課題研究開題的報告書

時間：2024-08-25 19:15:00 開題報告

課題研究開題的報告書

　篇一：

　　學生姓名：XXX

課題研究開題的報告書

　　學號：XXXXXXXXXXXX

　　所在學院：公共管理學院

　　專業：文秘

　　設計(論文)題目：《當代大學生的就業壓力及相關因素分析》

　　一、選題背景和意義

　　(一)選題背景

　　近年來我國高等教育已從過去的精英教育發展到今天的大眾教育，大學畢業生人數急劇上升，又恰逢國際金融危機的影響，使大學生就業問題雪上加霜。隨著就業形勢的嚴峻和擇業競爭的激烈，大學生的就業壓力越來越大，引起政府和社會各方的廣泛重視，就業壓力問題已成為相關領域關注的熱點問題。

　　(二)選題意義

　　研究當代大學生就業壓力有利于認識當代大學生的就業壓力的類型以及產生的原因，以此來進一步研究減小或降低當代大學生就業心理壓力的解決辦法，促進當代大學生心理健康水平，提高當代大學生對就業壓力的承受力，幫助大學生了解自我、正確的認識自我，樹立正確的就業價值觀，學會控制自己的情緒和行為，掌握解決壓力的方法，促進當代大學生心理健康的發展。

　　二、國內研究現狀

　　《遼寧行政學院學報》中周紅萍的《大學生就業壓力與擇業研究》一文中提出：大學生就業壓力的影響因素包括客觀和主觀因素兩個方面。其中客觀因素包括三方面：第一，高校擴招后的壓力。高校擴招使畢業生數量逐年增加，就業競爭不斷加劇，導致每年有部分畢業生不能及時就業。第二，高校專業設置與社會需求脫軌。部分院校遷就某些專業教師開設近于或已經飽和的專業、爭相開設或盲目擴大熱門專業，造成畢業生結構性的過剩。第三，招聘單位門檻高。有工作經驗這個條件成為畢業生就業難以逾越的門檻，而不規范的人才流動體制也造成很多招聘單位不愿為別人培養有工作經驗者。主觀因素包括三個方面：第一，功利化傾向。一些大學生在就業價值取向上扭曲，出現拜金主義、官本位、東南沿海大城市就業方向等思想，給大學生帶來更大的壓力。第二，期望值過高。當代大學生大部分是獨生子女，他們對自己自信對未來有較高的期望，當走入社會時他們的高期望受到社會的低接納的打擊，容易產生壓力。第三，實踐能力弱。大學生具有較好的科學文化、專業理論等知識，但社會經驗和實踐能力顯得相對較弱，而社會要求大學生不僅要有豐富的理論知識，更要有較強的實踐能力。

　　中國計量學院生命科學院劉紅波等在《大學生就業壓力因素分析及心理疏導探索》一文中指出：畢業生心理壓力來源多種多樣，除了市場需求造成直接的、現實的壓力外，畢業生對社會、自我的認識不夠，以及受到一些不良社會現象的影響，造成心態偏差，是就業心理壓力的主要來源。劉紅波認為當前大學生就業壓力因素包括五個方面：第一，人才需求結構發生變化。國家近年從制造型向知識經濟型過渡，雇傭人員模式也因此發生轉變，對雇傭人才學歷要求提高。第二，畢業生數量連年攀升。高校擴招、教育結構調整和資源重組等原因，畢業大學生數量猛增，同時社會經濟成份變化都增加了就業困難。第三，大學生成長環境影響就業。在校大學生的就業心態與社會環境、教學管理水平、個人素質等密切相關。第四，個人能力素質的高低以及家庭經濟狀況與就業關聯。善于溝通有利于盡早融入集體，處理好同事間的關系，從而適應工作。第五，專業和專業成績的滿意度。對所學專業滿意程度直接影響學習興趣，學習興趣的濃厚影響專業成績，這直接或間接影響大學生專業技能的培養與求職競爭力。

　　劉心紅在《淺析大學生就業難原因及應對策略》一文中提出：大學生就業難問題產生的原因分為用人單位的原因、學校的原因和大學生自身的原因三個方面，同時也指出就業難問題的解決對策包括政府、用人單位、高校和大學生四個方面。劉心紅認為解決大學生就業難問題的用人單位的原因分為三方面：首先，我國企業大多是加工制造業，屬于勞動密集型企業，為大學生提供的有效崗位不足。其次，用人單位方面強調應聘人員的工作經驗和高學歷。再次，用人單位選擇人才的誤區。學校的原因也分為三個方面：首先，專業結構不合理，與市場需求存在錯位。其次，人才培養質量滑坡。再次，大學生就業指導力度不夠。大學生自身綜合素質不足，對職業和自己的認知不夠產生就業壓力。

　　忻國磊在《90后大學生就業壓力測試與分析》一文中提出：就業壓力的來源主要來自3個方面：組織和工作方面的因素、個體方面的因素和社會家庭方面的因素。組織環境和工作本身的特征是就業壓力的'主要來源。外部的壓力因素并不普遍作用于所有的工作者，某個壓力源對一個人來說可能是壓力，而對另外一個人可能就是動力或優勢。同時忻國磊也指出，組織環境和工作方面、社會和家庭方面的因素是在校90后大學生的主要壓力來源，個體方面的因素感知的壓力比較輕微。

　　總的來說，造成當代大學生就業壓力的原因多種多樣，來源也各不同，但主要可分為客觀和主觀兩方面的因素。大學生自身不能改變客觀條件，但可以通過自己對主觀條件的改善來減小就業壓力，多從實際行動中進行積極有效的應對，同時政府、高校和用人單位等對客觀條件的影響也會引起就業方面的問題。

　　三、參考文獻

　　[2]劉紅波，趙進，歐陽九根。大學生就業壓力因素分析及心理疏導探索[J].成功(教育)，2008(09)：179-180.

　　[4]茹平。論大學生的就業壓力及就業能力教育[J].職業時空，2008(06)：34-35.

　　[5]張延東，徐志京。大學生就業困難的原因及其對策[J].青少年研究-山東省團校學報，2000(02)：27-28.

　　[8]楊翠萍。大學生就業壓力分析及調適[J].中州學刊。2011(04)：145-147.

　　[20]李麗敏。重慶市應屆畢業大學生就業壓力承受力與社會支持的關系研究[D].重慶：西南師范大學，2010.

　篇二：

　　一、論文題目：綠色壁壘對我國出口的影響及對策

　　二、課題來源：

　　20世紀90年代以來，隨著烏拉圭回合談判的結束和WTO的成立，貿易自由化的發展使國際貿易競爭更加激烈，貿易保護主義思潮開始抬頭。由于傳統的貿易保護措施既不合理又不合法，西方國家采用一些新的合理合法的貿易保護措施來保護本國利益。其中環保措施具有更大的隱蔽性和靈活性，容易受到公眾和世界各國的認同，成為貿易保護最有影響力的措施。發達國家以環境保護和保障人身安全及健康為由，通過立法或制定嚴格的技術標準，使得外國產品無法進口或進口時受到一定限制，對我國農產品，紡織業以及電子制造業產生了巨大的影響。

　　鑒于國際上貿易保護主義的新特點和我國對外貿易的新問題，有必要研究綠色貿易壁壘對我國出口的影響，探討其影響機制并提出打破綠色貿易壁壘，妥善地解決貿易糾紛的途徑，這對于促進我國出口貿易的發展，推動對外貿易具有極其重要的.現實意義。

　　三、選題背景及意義：

　　隨著國際經濟一體化的發展和貿易的自由化趨勢，在關稅稅率不斷下降和傳統非關稅壁壘不斷被消除和規范的情況下，綠色壁壘成為了國際農產品貿易的主要阻礙形式。我國作為一個出口大國，尤其是農產品，紡織品，電子產品的出口，出口量巨大，產品價格成本售價低廉，為了打壓中國出口產品的競爭力，并使這種措施合理化，歐盟，日本，美國等中國出口貿易大國，紛紛采用新的貿易壁壘，特別的顯著的是技術貿易壁壘和綠色壁壘。近幾年來，綠色壁壘的戰爭越演越烈，對中國出口來說是一個巨大的挑戰。

　　因此，積極尋找應對綠色壁壘的策略和措施顯得尤為重要。新的貿易戰一旦打響，新的政策措施就必須加以應對。這對中國經濟的發展以及企業的出口帶來深遠影響和巨大的效益。并對其他企業的發展提供效仿的途徑，使中國經濟以及人民生活水平的提高步上一個新的臺階。同時，也是加強本國出口產品競爭力的一個重要方面。使企業在國外市場打開品牌，做大做強產生積極影響。

　　對于我國來說，綠色貿易壁壘的存在更多的表現為我國產品的出口受到了限制。綠色貿易壁壘影響了出口市場及出口商品結構的調整，發達國家憑借其經濟和技術條件的壟斷優勢，以保護資源和環境為由，提高國內市場產品的環境標準，使我國出口產品很難在短期內達到發達國家嚴格的環境質量標準，因此對我國的市場準入形成很大的威脅。另外，我國是一個勞動力豐富但是資本相對貧乏的國家，近年來機電產品出口量比較大，加快發展我國機電產品出口是我國擴大對外貿易，提高國際競爭力的必然選擇。但是環保法中去多條款涉及機電產品的性能，排污量限制，可回收率等方面，這些影響了我國出口商品結構的調整。

　　目前，綠色壁壘對我國出口產業已構成嚴重壓力和挑戰。僅1997年我國受限制的商品價值達74億美元。

　　隨著經濟全球化的興起和國際貿易形勢的變化，綠色壁壘近年出現了新的發展趨勢，其典型代表是日本于2006年5月開始實施的肯定列表制度和歐盟2007年4月1日起正式生效的化學品注冊、評估、授權和限制法規(簡稱REACH法規)。

　　從綠色貿易發展的趨勢來看，綠色貿易壁壘的實施力度更大，條款規定更加苛刻;貿易管制涉及黨的范圍更廣;測和注冊費用進一步提高;檢測和評估技術要求更加嚴格，貿易保護程度更高。

　　五、寫作方式、內容及進度安排：

　　1、研究方法

　　第一，本文主要采取規范與實證相結合的方法進行研究。在借鑒已有文獻的數據、相關定義及理論的基礎上進行展開。

　　第二，采用理論與實踐相結合的方法，把所學的理論知識在我們的企業實踐中得以運用;并通過實踐，使我們對理論的認識得到進一步加深鞏固。

　　第三，通過了解、收集的相關數據，運用定量分析的方法綜合評價，分析本公司及本行業當前的出口現狀。以尋找更加符合企業自身發展需求。

　　2、研究的內容：

　　(1)、綠色壁壘產生的原因。

　　(2)、綠色壁壘發展歷程及特點，以及綠色壁壘在國際貿易領域的新發展。

　　(3)、綠色壁壘對中國進出口的影響。