快樂的春節的作文

時間：2024-05-19 16:04:42 節日作文

快樂的春節的作文【集合】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的快樂的春節的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂的春節的作文【集合】

快樂的春節的作文篇1

　　春節讓我最開心的事，當然是放炮啦! 我特別愛放炮，而且我最愛放的就是黃煙炮啦!

　　放炮太好玩了。放炮的聲音：砰!砰!砰!真刺激。在炮類中，只有黃煙炮安逸。擦擦炮，兩個字，幼稚，幼年兒童玩的，大炮呢，危險類……

　　春節讓我最開心的'事，當然是放炮啦!

　　我特別愛放炮，而且我最愛放的就是黃煙炮啦!放炮太好玩了。放炮的聲音砰!砰!砰!真刺激。在炮類中，只有黃煙炮安逸，擦擦炮，兩個字，幼稚，幼年兒童玩的，大炮呢，危險類，稍不注意，就有危險。

　　拿起黃煙炮，用火點燃，刷??!向天上一扔，啊??!一根黃色的弧線，劃在空中，多么漂亮啊!只聽的砰的一聲，爆炸了。

　　讓我感覺最有趣的是在河邊放黃煙炮。把黃煙炮插在河灘的松沙里，用火點燃，刷??!先是冒出一片黃煙，然后聽到砰的一聲，緊接著黃煙炮飛土而出，飛沙四射，炸出一個有趣的窩。再拿一個黃煙炮插入窩里點燃放，刷??!砰??!炸出來個可愛的小葫蘆，多爽啊!多巴適啊!多安逸啊!

　　春節，我的快樂節日，我盼望春節和我永遠相伴!

快樂的春節的作文篇2

　　剛依依不舍的過完春節，那快樂，祥和的一幕幕還在腦海浮現。這一年，我過的充實，快樂，開心。

　　每當過年的前幾天，我都要陪伴老爸媽媽去超市買年貨。有吃的，有穿的，有用的，還有我喜歡的'玩具，各式各樣。春聯，窗花當然也不例外。

　　到了臘八這天，要煮臘八粥，泡臘八蒜，一起放花炮。晚上坐在窗戶前，看著五顏六色的禮花也是一種享受啊！

　　過了臘八，全家更是忙不亦樂乎，家里必須大掃除一次，除去舊氣，迎來新喜氣。除夕這天，家家貼上新春聯。晚上，我和姐姐先給老爸媽媽拜了年，然后一家人一起吃團圓飯。吃過飯后，一家人又一起看春節聯歡晚會，其樂融融！

　　轉眼間就到了正月十五，街上頓時熱鬧起來，白天出去玩，逛街，晚上吃過元宵，一家人又一起出去猜燈謎，又是一番風味。

　　一眨眼，年就過完了。壓歲錢我也大部分交給了媽媽。整理心情，迎接新一年的開始！

快樂的春節的作文篇3

　　“百里不通風，千里不通俗”我生在萊蕪，春節是我們這里最快樂的日子，而最最有趣的就是我們這里過春節的風俗習慣

　　過臘八時就非常有趣，這天，家家熬臘八粥，粥是用各種米和各種豆制成的，非常的美味。其次，還要泡臘八蒜，把蒜瓣放入醋中，封起來，為過年吃餃子用，到年底醋就有了些辣味，蒜泡的綠如翡翠，醋也有了些辣味，吃起餃子來特別美味！

　　小年這天我覺得不夠紅火，但到了除夕這天，分外熱鬧，先請家堂，請完之后放上排位還在門前放上棍子不讓家堂走了，再敬酒敬菜，之后家家貼起了對聯，掛起了年畫，之后再做起年菜和水餃，水餃是白菜豆腐餡的，白菜代表百才，例如，上學的有才，學習好，做生意的.發財掙大錢，豆腐，表示所有人都有福，都是一些美好的祝福，有趣吧！

　　到了正月初一，是孩子們最快樂的一天，因為可以拜年，孩子們給長輩們拜年就能獲得壓歲錢，還可以吃到美味的菜，玩好玩的游戲，所以孩子們喜歡。

　　過了元宵再過幾天，春節就結束了，孩子們又背上了書包，大人們又忙碌了起來，這就是萊蕪的春節！

快樂的春節的作文篇4

　　教學目的：

　　1、了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。

　　2、能根據春節選擇典型材料進行寫作。

　　3、學會有條理、詳略得當地表述。

　　教學重難點：選擇典型材料，有條理、詳略得當地表述。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、聊天導入：

　　同學們，在所有的節日中你喜歡哪個？（喜歡春節的孩子占多數）和學生隨意聊聊春節，然后轉入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節。

　　二、理清思路、確定寫作內容

　　1、寫好總體場面

　　（首選采用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內容）

　　師：人們從哪一天起準備過春節呀？

　　師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節做準備了。各家各戶都做什么迎接春節呀？

　　生：辦年貨、打掃衛生、包餃子

　　師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？

　　生：街上人多，都忙著辦年貨呢優秀篇快樂，春節作文。

　　師：這些人有什么特點？（做個手提東西的手勢）

　　生：手里提著大包小包往家趕，有的還在轉，想再買別的東西。

　　師：包里都有什么呀？

　　生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等

　　師：大街上是人來人往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉來轉去嗎？生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好

　　讓學生把剛才的問答連起來，組成一段話，對于學生中出現的'優美的語言加以贊揚。

　　2、抓住重點事件，用具體事件表現節日的快樂，注意細節描寫。優秀篇快樂，春節作文。

　　師：你知道春節我們都有哪些習俗嗎？

　　生答師總結并板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯、辦年貨、穿新衣戴新帽等。

　　師：我們根據時間把這些事排排序

　　生：辦年貨、貼春聯、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師：這么多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？

　　生：不行，太羅嗦了

　　師：那該怎么辦？

　　生：選一兩件寫下來

　　師：你最喜歡哪一件呢？

　　大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什么時間拜年？（學生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然后請一名學生講一講。

　　開始學生不會講，站起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開車、有的騎自行車），怎么拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之后又干了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）

　　學生把拜年經過講下來之后，讓其他學生評，這個同學拜年的過程快樂不快樂？

　　大部分學生搖頭：他講的一點都不生動，不快樂。

　　師：剛才這個同學講的，你們發現問題沒有？

　　學生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。

　　師：這個問題很嚴重！一過年全家都變成了啞巴，誰也不會說話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然后悄悄地溜走。

　　學生聽完大笑，明白了問題出在了哪兒。

　　師：誰能給他補充？

　　學生爭先恐后地舉手發言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！爺爺奶奶迎出門，笑著說：“我的乖孫子來了，趕快進屋。”

　　師：太好了，加上這些就生動多了。那么拜年的時候再補充些什么？

　　生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節快樂！

　　師：真精彩！這些話應該在拜年之前還是拜年之后說？

　　學生搖頭，都不是，應該邊拜邊說