甜甜的泥土教案

甜甜的泥土教案

　　親情是永遠不老的話題，一個失去母愛滋潤的孩子會有怎樣令人心酸的故事呢？讓我們一起走進《甜甜的泥土》，去傾聽王小亮的心聲吧！

　　一、 提出問題

　　1、 整體感知課文，了解故事情節

　　2、 理解立意新奇，結尾驚奇的結構特色和妙用對比的寫作手法

　　3、 細細品味語言，分析人物形象

　　4、 體會母子之間的深情，能正確認識母愛、理解母愛，從而報答母愛

　　二、 學習過程

　　1、 自主學習，嘗試解決問題

　　（1） 掌握加點字詞的讀音和寫法

　　黯淡暈眩慍色呆滯愣怔

　　滲入涮凈鼓囊囊嘀咕蹭

　　瞅摳踉蹌吮驀地

　　（2） 用自己的話概括文章內容

　　2、 小組合作，基本解決問題

　　（1） 文中“她”到底是誰？通過哪些語句可判斷出來？我們可以從哪些語句看出她對王小亮的“至愛親情”？

　　（2） 王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。王小亮特別珍惜這包糖，卻不留著自己慢慢吃，還分給同學和老師，為什么？

　　（3）本文描述的是一個苦澀的故事，卻用“甜甜的泥土”為題，你如何理解？

　　（3） 學習本文成功地運用了對比手法，例如學校傳達室老頭對王小亮“過去的媽媽”前后不同態度的對比，體現了他的通情達理，對王小亮的憐愛。請同學們朗讀課文，再找出幾處對比，，并說說這些對比的作用。

　　3、全班探究，全面解決問題

　　這是一個悲劇，但作者卻別出心裁，在結尾安排了一個戲劇性的結局，你認為這樣合理嗎？為什么？

　　4、提出新問題

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