小班語言貓咪的小鈴鐺教案

時間：2023-10-28 20:25:12 賽賽教案

小班語言貓咪的小鈴鐺教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班語言貓咪的小鈴鐺教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言貓咪的小鈴鐺教案

　　小班語言貓咪的小鈴鐺教案 1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幫助幼兒學(xué)會分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。

　　3、學(xué)說故事中的對話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小鈴鐺一個。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　出示小鈴鐺。

　　提問：這是什么？

　　教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？

　　小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？

　　二、展開。

　　1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

　　講到“小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的”時。

　　提問：誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？

　　講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了”時。

　　提問：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什么？小花貓會被誰救上來呢？

　　講到結(jié)尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？

　　2、出示掛圖，完整欣賞故事，學(xué)說故事對話。

　　提問：

　�。�1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的？“圓溜溜”是什么意思？

　　還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？

　�。�2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的.？

　　小花貓?jiān)敢獍砚忚K借給小白兔嗎？為什么？

　�。�3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說的？

　　（4）后來發(fā)生了什么事？小動物們是怎樣做的？

　　（5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？

　　教師小結(jié)：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。

　　三、結(jié)束。

　　引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

　　節(jié)拍左右傾斜播晃，像不倒翁一樣。

　　小班語言貓咪的小鈴鐺教案 2

　　教案目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參與教案。

　　3、初步理解故事內(nèi)容，知道有東西要學(xué)會與同伴分享。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教案準(zhǔn)備：

　　鈴鐺一個，故事動畫《貓咪的小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。

　　教案過程：

　　一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對教案產(chǎn)生的興趣。

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來一件小禮物，想知道是什么嗎？那請小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？（小鈴鐺）

　　2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的.聲音，小朋友想不想玩？（想）不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎？這個故事的名字叫做《貓咪的小鈴鐺》。

　　二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　講故事提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、你聽到故事中有哪些小動物？（教師依次出示動物的圖片）

　　3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？

　　4、故事中的小鈴鐺是誰的？

　�。◣煟耗俏覀冊賮砺犚宦�，看一看故事中的.小鈴鐺是不是小花貓的）

　　三、幼兒觀看故事動畫，提問：

　　1、小鈴鐺是不是小花貓的？

　　2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺，小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮，都很想戴，于是它們都跟小花貓借，小花貓?jiān)覆辉敢饨杞o它們？

　　3、你們覺得小花貓這樣做對嗎？為什么？

　　四、欣賞最后一段故事。

　　1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了？（掉進(jìn)了河里）

　　2、小花貓掉到河里后，誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　3、小動物們是怎么做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動時，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。大家一起拉，才把小花貓拉上岸來的）

　　4、小花貓上岸后覺得多難為情，它最后怎么做了？（低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧�。�

　　五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎么做？

　　六、師：今天小朋友表現(xiàn)真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！

　　教案反思：

　　在這個教學(xué)教案中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們真正的參與到快樂的教案中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的教案，小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。

　　小班語言貓咪的小鈴鐺教案 3

　　活動名稱：

　　貓咪的小鈴鐺

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事主要內(nèi)容。

　　2、簡單講述故事主要內(nèi)容，豐富詞匯“圓溜溜”、“亮晶晶”、

　　“丁零丁零”。

　　3、愿意與同伴一起分享玩具。

　　活動重點(diǎn)：

　　簡單講述故事主要內(nèi)容

　　活動難點(diǎn):

　　能用“圓溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述鈴鐺的特點(diǎn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鈴鐺人手一個、PPT或大圖片、大操作卡與背景圖、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　1、熱身活動

　　師：你們看它是誰？小花貓的脖子上有什么？今天小花貓給每個小朋友都帶了一個小鈴鐺，我們帶著鈴鐺和小花貓一起做游戲吧！

　　幼兒每人脖子上戴一個鈴鐺，跟隨音樂走入教室。音樂游戲《小貓來了》

　　2、玩鈴鐺

　　師：小花貓今天還帶了好多鈴鐺給小朋友，我們一起來玩吧！

　　教師分發(fā)鈴鐺，幼兒玩鈴鐺。

　　提問：小朋友們看看小鈴鐺是什么形狀的`？引導(dǎo)幼兒說出“圓溜溜”。

　　我們把小鈴鐺放在亮光下看看，它是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出“亮晶晶”。

　　搖一搖，聽一聽小鈴鐺的聲音是怎樣的？

　　引導(dǎo)幼兒說出“丁零丁零”。

　　教師收回鈴鐺。

　　3、故事講述

　　師：今天小花貓還帶了一個故事給小朋友，我們一起來聽聽吧！

　　教師用PPT（或大圖片）完整講述故事

　　4、教師再次講述故事并提問

　　師：小花貓今天和平時有什么不同？剛才我們說的小鈴鐺是什么樣子的？

　　誰來向小花貓借鈴鐺戴了？小花貓借了嗎？

　　小花貓掉到河里以后，小動物們是這么做的？（教師回答問題時，教師依次出示插圖）

　　5、幼兒與老師共同講述故事

　　師：小花貓遇見了誰？（請幼兒在大圖中操作卡片）它說了什么？

　　小花貓是這么說的`？（幼兒集體回答）

　　小花貓最后來到了哪里？發(fā)生了什么事情？其它的小動物們是怎么做的？小花貓又是怎么做的？教師小結(jié)

　　6、幼兒分組操作

　　請幼兒戴上頭飾分角色表演故事。

　　小班語言貓咪的小鈴鐺教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《玩具真好玩》的主題活動中，我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　2、練習(xí)投擲等動作。

　　3、通過體育活動促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、打包帶制成的.鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;

　　2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;

　　3、場地布置，音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。