只有一個(gè)地球教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-12 11:25:28 教案

　　第一課時(shí)

只有一個(gè)地球教案設(shè)計(jì)

　　目的要求:

　　1.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。

　　2.分段、總結(jié)段意。

　　3.學(xué)習(xí)課文一、二段。

　　重點(diǎn)：

　　1.分段、總結(jié)段意。

　　2.學(xué)習(xí)課文一、二段。

　　難點(diǎn)：

　　了解地球有關(guān)知識(shí)，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入新課，理解題意。

　　1.導(dǎo)入新課。

　　我們學(xué)過了<<太陽>>，知道太陽與人類關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，如果沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。今天我們?cè)賹W(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的--地球。(單擊課題)

　　2.理解題意。(單擊課前預(yù)習(xí)--答問輔導(dǎo)欄--問題1)

　　本文為什么以只有一個(gè)地球?yàn)轭}?

　　二.默讀課文，找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋。(單擊課前預(yù)習(xí)--字詞學(xué)習(xí)欄)(生查后，師總結(jié))

　　三.給課文分段，概括段落大意。(單擊課前預(yù)習(xí)--答問輔導(dǎo)--問題2)

　　四.學(xué)習(xí)第一段。

　　1.理解詞語。(單擊課文分析--品句析段欄)

　　宇航員(圖片)、遨游、遙望、晶瑩透亮、水藍(lán)、和藹可親、半徑、一葉扁舟、很小很小。

　　2.理解句子。(單擊熱句)

　　(1)為什么作者把地球比作母子和搖籃?在量詞的使用上有什么不同?

　　(2)課文從哪些方面說明了人類活動(dòng)的范圍小?

　　3.總結(jié)。

　　這一段從三個(gè)方面介紹地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人類生活的陸地在地球中的比例。這一段主要是強(qiáng)調(diào)它的小，說明我們要更加愛護(hù)它。

　　五.學(xué)習(xí)第二段。

　　1.理解詞語。(單擊然詞)

　　上帝的恩賜、甚至、再生、生態(tài)、基地、火星(圖片)、月球(圖片)。

　　2.理解句子。(單擊熱句)

　　(1)請(qǐng)找出第四自然段的關(guān)聯(lián)詞語，理解句與句之間內(nèi)容上有什么聯(lián)系。

　　(2)比較兩個(gè)句子的意思有什么不同。

　　a.我們不能移居到別的星球上去了嗎?

　　b.再說,有多少人能夠去居住呢?

　　(3)單擊課前預(yù)習(xí)--答問輔導(dǎo)--問題4、5、6。

　　問題4：人類對(duì)自然資源的破壞，課文講了哪幾個(gè)方面?

　　問題5：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開采?

　　問題6：人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導(dǎo)致了怎樣的后果?

　　3.小結(jié)：這一段從兩個(gè)方面介紹地球的資源情況，一是地球的自然資源形成困難，如果對(duì)礦產(chǎn)資源不加節(jié)制開采，資源必將越來越少。二是人類生活需要的某些資源本來可以不斷再生，因?yàn)槿祟悶E用化學(xué)藥品，破壞生態(tài)，給人類帶來威脅。這就要求我們應(yīng)該保護(hù)自然資源。

　　六.課題練習(xí)。(單擊鞏固練習(xí)--多音字--詞語補(bǔ)充欄)

　　七.布置作業(yè)。

　　1.抄寫課后第三題。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　目的要求：

　　1.通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)它。

　　2.學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。

　　重點(diǎn)：通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)它。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。

　　教學(xué)過程：

　　一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。