梯形教案范文
一.教學目標
(一)教學知識點
1.梯形的有關概念.
2.梯形的性質(zhì).
(二)能力訓練要求
1.經(jīng)歷探索梯形的有關概念、性質(zhì)的過程，在簡單的操作活動中發(fā)展學生的說理意識，主動探究的習慣，初步體會平移、軸對稱的有關知識在研究梯形性質(zhì)中的運用.
2.探索并掌握梯形的有關概念和基本性質(zhì)，探索并了解等腰梯形同一底上的兩個內(nèi)角相等，兩條對角線相等等性質(zhì).
(三)情感與價值觀要求
1.在操作活動中發(fā)展學生的說理意識，主動探究的習慣.
2.通過添加輔助線，把梯形問題轉化為平行四邊形或三角形問題，使學生體會圖形變換的方法和轉化的思想.
二.教學重點
1.梯形的有關概念.
2.梯形的基本性質(zhì).
三.教學難點
添加輔助線，把梯形問題轉化成平行四邊形或三角形問題.
四.教學方法
引導、啟發(fā)式.
五.教具準備
投影片六張，信紙或有平行線的紙每人一張.
第一張：P80的圖片(記作4.6.1 A);
第二張：(記作4.6.1 B);
第三張：做一做(記作4.6.1 C);
第四張：議一議(記作4.6.1 D);
第五張：例1(記作4.6.1 E);
第六張：小結(記作4.6.1 F).
六.教學過程
Ⅰ.巧設情景問題，引入課題
[師]前面我們探討的四邊形都是平行四邊形，那么什么樣的四邊形是平行四邊形呢?平行四邊形有哪些性質(zhì)?
[生]兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形.
平行四邊形的性質(zhì)有：
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