《母親的謊言》教案設計
教學目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、讀讀母親對兒子說的謊話，感受母親三次說謊的用意，體會母親教育兒子的一番良苦用心。
3、在具體的語言環(huán)境中，體會詞語表達的感情。
4、通過母親的三次謊言，聯(lián)想到父母對自己的教育，體會母親教育兒子的一番良苦用心。
教學重點：讀讀母親對兒子說的謊話，感受母親三次說謊的用意，體會母親教育兒子的一番良苦用心。
教學重點：在具體的語言環(huán)境中，體會詞語表達的感情。
教學時間：1課時
教學過程：
準備：同學們，上課前讓我們伴著悠揚的音樂一起來朗讀一下有關母愛的名言吧！
一、啟發(fā)談話，引入課題
1．教師談話引入。
2．出示課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
師：這位母親一共說了幾次謊？說了些什么？請大家?guī)е@兩個問題走進文本，快速朗讀課文，用直線劃出謊言的內(nèi)容。
三、讀文感悟，深入體會。
1．師：母親為什么要說謊？她是在什么情況下說的謊呢？請大家默讀課文找找有關的語句，并用浪線劃出來。
學生交流
（1）出示老師的話
聽了老師的話，母親神情怎樣？
當幼兒園的老師說兒子有多動癥，要去醫(yī)院看一看時，母親痛苦萬分，心里會想些什么？發(fā)揮想象說一說。
師：正是在這種想法的驅使下，母親強忍著內(nèi)心的痛苦，不得已說了謊，這全是為了鼓勵自己的兒子。 板書：鼓勵
指導朗讀。
（2）時隔三年，兒子上小學了，母親又是在什么情況下說的謊？
出示老師的話。[小學教學設計網(wǎng)=www.xxjxsj.CN=更多語文教案]
母親神情怎樣？
師小結。 板書：信任
指導朗讀。
（3）光陰似箭，一晃五年過去了，兒子上了初中，此時的母親在什么情況下說的謊？
出示老師的話。
母親的表現(xiàn)怎樣？母親為什么驚喜？
師小結。 板書：激勵
指導朗讀。
2．聽了母親愛的謊言后，兒子發(fā)生了哪些改變？請用“（ ）”表示。
出示句子，體會詞語表達的感情。
3． 師生互讀母親的三次謊言。
4．師：這位母親多么的不易，為了自己的孩子不得已說了謊，但每一次謊言的出口都是強忍著內(nèi)心的痛苦，強忍著已到眼眶的淚水，這是多么偉大，多么無私的愛啊！ 板書：愛
5． 母親的艱辛，母親的付出并沒有白費，兒子終于讓母親得到了收獲。他考取了清華大學。
介紹清華大學。 感受成功的不易。 板書：成功
6．出示句子：聽了這話，兩鬢已經(jīng)斑白的母親悲喜交集，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，滴落在手中的信封上……
聯(lián)系上下文，說說母親悲的是什么，喜的又是什么？
四、交流體會，總結全文。
1．說話練習：（媽媽或爸爸），我想對您說（ ）。
2．總結全文。
母愛是深沉的，是偉大的。愿我們每個人都用心去體會這一份濃濃的愛，愿我們用行動去好好回報這一份愛！
板書設計：
12．母 親 的 謊 言（愛）
鼓勵 信任 激勵
成功
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