托班教學(xué)活動《串串鈴鐺真漂亮》教案設(shè)計
活動設(shè)計背景
本次活動為多元整合幼兒園活動課程托班幼兒用書（5）中的一課，是主題活動“小鈴鐺”中的一節(jié)活動課。在此之前，幼兒已經(jīng)學(xué)會了歌曲“小鈴鐺”。有五、六個上期留下的幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，其余二十幾個這期才來的新生，還不認(rèn)識。而且他們的年齡大多為兩歲多一點，在此之前沒有粘貼經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1、區(qū)分顏色進(jìn)行粘貼。
2、鍛煉幼兒手部關(guān)節(jié)和肌肉群，提高幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒感興趣，樂意動手進(jìn)行粘貼。
教學(xué)重點、難點
區(qū)分顏色進(jìn)行粘貼。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書（5）第1頁、操作材料《串串鈴鐺真漂亮》
課前將操作材料《串串鈴鐺真漂亮》剪下來分別放在四個筐中備用
活動過程
一、導(dǎo)入
師：“昨天，鈴鐺寶寶和我們一起玩的真開心。今天，他們還想來玩。我們一起來唱首好聽的歌歡迎他們吧。”
師幼一起唱兒歌《小鈴鐺》
二、基本部分
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色的鈴鐺寶寶
師出示紅色鈴鐺寶寶圖片，問：“這是誰呀？”
幼：“鈴鐺寶寶。”
師：“它穿著什么顏色的衣服呀？”
個別幼兒：“紅色的衣服。”
師教讀：“紅色的衣服。”
師：“我們就叫它紅鈴鐺，好嗎？”
幼：“好。”
同理認(rèn)識黃鈴鐺、藍(lán)鈴鐺。
2、了解粘貼內(nèi)容
師：“鈴鐺寶寶穿著漂亮的衣服來和我們做游戲，它們玩的真開心呀。還有很多鈴鐺寶寶也想來和他們牽手做游戲，我們快來幫助這些小鈴鐺吧。”
3、教師講解并示范粘貼的方法
師出示幼兒用書（5）第一頁，說：“你們看，大鈴鐺已經(jīng)伸出長長的手臂來牽小鈴鐺了，我們快快把小鈴鐺請過來吧。第一步、先從筐中拿一張這樣的操作材料，對準(zhǔn)一個小鈴鐺的邊緣，用你的大拇指輕輕地刮一刮，它就會翹起來，再用你的食指去摸翹起部分的背面，小鈴鐺就會粘在你的食指上。第二步、看清楚你手上的小鈴鐺是什么顏色的，在書上找到相同顏色的大鈴鐺，把小鈴鐺粘在它的線上。”
4、請幾名學(xué)習(xí)能力不同的幼兒上前示范粘貼
5、發(fā)放教科書，幼兒按要求在書上粘貼鈴鐺，師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞作品
師：“快來看看我們的小鈴鐺，它們站得多整齊呀。它們說要好好謝謝你們呢，謝謝你們幫它們找到好朋友。”
教學(xué)反思
在前半部分，幼兒比較感興趣，并且表現(xiàn)很好。到自己動手粘貼的時候，有的幼兒就出現(xiàn)了困難，這個時候，我給予了個別指導(dǎo)。我想出現(xiàn)這種情況，可能是我的示范不太到位引起的。以后要多注意示范的作用。
對之前原班的幾個孩子，已經(jīng)能正確區(qū)分顏色，并且能進(jìn)行粘貼。為了照顧新來的幼兒，他們的等待時間長了一點。可以給他們多準(zhǔn)備一點材料，減少無效等待。
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