《草坪青青》一年級教學(xué)教案
《草坪青青》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第三單元中的一篇課文。文中講述了小主人公小健在媽媽的教導(dǎo)下，由一個不懂得愛護(hù)花草的小男孩，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�保護(hù)環(huán)境的小使者的故事。課文生動淺顯，語言優(yōu)美，富有童趣，充滿了愛意。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識16個字，會寫8個字。著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫帶有兩點水旁的字。
2、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來。
3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處、保護(hù)植物的意識。
教學(xué)重點
1、認(rèn)識16個字，會寫8個字。
2、學(xué)寫帶有兩點水旁的字。
教學(xué)難點
幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、識字卡片、詞卡或課件。
2、自制文中插圖。
教學(xué)時數(shù)
2課時
教學(xué)過程
第一課時
(一)觀圖入境，了解大意。
1、教師出示圖畫：
(1)圖上畫的是哪兒?有什么?
(指導(dǎo)按順序看圖：近一遠(yuǎn)或遠(yuǎn)一近)
(2)看!這個小朋友在干什么?
(學(xué)生說明大意即可—他在草坪上插牌子)
(3)誰來讀牌子上寫的字?(別踩我，我也有生命)
其他同學(xué)思考：“我”指的是誰?(青草)
2、質(zhì)疑訓(xùn)練：
(1)同學(xué)們，看到這兒你有什么問題想問嗎?
(2)學(xué)生質(zhì)疑：這個小朋友是誰?他為什么要豎這塊牌子?這塊牌子是誰寫的?……
請大家認(rèn)真聽教師讀課文，邊聽邊找答案。
(二)初讀課文，音準(zhǔn)句通。
1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽讀。(聽清字音)
2、請學(xué)生借助會認(rèn)字表，在課文中畫出會認(rèn)字，并反復(fù)認(rèn)讀。
3、小組內(nèi)學(xué)習(xí)會認(rèn)字，由組長帶讀識字卡片。
4、教師指名認(rèn)讀—帶讀識字、詞卡片。
5、請學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)
6、小組學(xué)習(xí)：互聽、互評、互助。
7、指名分節(jié)讀課文。(師生聽、評，重點指導(dǎo)讀好長句中的停頓)課文讀通了，快讓我們隨小健一起到他家做客吧!
(三)讀文感悟，創(chuàng)新想象，有感情地朗讀。
1、課件導(dǎo)入，情境再現(xiàn)：
(1)教師課件演示綠色的大草坪：同學(xué)們，我們已經(jīng)來到小健家的樓下了。你們有什么感受嗎?(草坪很美)
(2)教師范讀課文第一自然段。
學(xué)生邊聽邊思考：此時的心情怎樣?為什么?
(3)你能把這種高興的心情讀出來嗎?
學(xué)生自由練讀，指名反饋。
晚飯后，小健和媽媽一起來到這個美麗的小花園散步。
快看，發(fā)生了一件什么事?
2、分角色朗讀，了解課文內(nèi)容：
(1)小組學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文2—4自然段。
(2)引導(dǎo)討論：小健和媽媽喜歡草坪嗎?你是從哪兒看出來的?(請學(xué)生先讀書上的語句，再說說自己的理解)
(3)指名反饋：小健喜歡，但沒有愛護(hù);媽媽喜歡，不僅自己愛護(hù)，同時教育小健也要愛護(hù)。
(4)如果是你看到小健躺在了大草坪上，你會怎么做?怎么說?小健聽了媽媽的話后是怎么做的呢?
3、指名讀文5—6自然段，其他同學(xué)邊聽邊找答案。
(1)小健已經(jīng)知道自己錯了，為什么還要在草坪上插一塊牌子呢?
(2)為了讓周圍的環(huán)境更美麗，你還愿意寫(做)些什么?
你們真是愛護(hù)植物的好孩子。看到伙伴知錯就改，你們高興嗎?
4、朗讀訓(xùn)練，讀出情感：
自由讀一遍課文，鼓勵學(xué)生將自己感悟到的意思讀出來。
讀出你對大草坪的喜歡，讀出你為伙伴的知錯就改而高興。
同學(xué)們，讓我們一起來欣賞課文中優(yōu)美的詞語。
(四)積累好詞。
1、請學(xué)生自由練讀“我的詞語庫”中的詞語。
2、你還能再說幾個這樣的詞語嗎?
(五)作業(yè)。
有感情地朗讀課文。
第二課時
(一)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(二)自主記憶生字。
1、教師用課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。回到課文中你們還認(rèn)識它們嗎?
2、請學(xué)生自由練讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。
3、小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。
4、指名反饋：教師及時給予表揚(yáng)、鼓勵。
(三)指導(dǎo)書寫。
1、請嚳一找出認(rèn)為比較難寫的字，教師重點指導(dǎo)。
(1)步：注意筆順，第一筆是豎，第二筆是橫，第五筆是豎，最后一筆是斜撇。注意不要多一點兒。
(2)命：注意右下筆順，先寫橫折鉤，再寫豎。注意人字頭的下面不要少一橫。
2、重點指導(dǎo)帶兩點水旁的字。
(1)(課件演示或出示字卡)你發(fā)現(xiàn)了什么?說明什么?
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律)
(2)指名回答：你是用什么方法區(qū)分記憶的?
(3)涼、冰、沖：指導(dǎo)觀察兩點水旁的位置，把握好字的結(jié)構(gòu)特點—左窄右寬，把字寫勻稱、端正。
3、請生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)：一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。(教師巡視，了解情況，個別輔導(dǎo))
(四)作業(yè)。
1、認(rèn)真抄寫會寫字、詞。
2、朗讀課文。
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