《簡單的推理一》教學教案
教學內容：
課本109頁例題及練習
教學目標：
1.通過日常生活中的最簡單的事例，讓學生進行分析、推理得出結論，培養學生初步觀察、分析與推理的能力。
2.培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。
3.培養學生有順序地、全面思考問題的能力。
教學重點：
培養學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。
教學難點：
培養學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。
教學過程：
一、談話引入
師：日常生活中常常通過一個現象或是一句話就能推測出未知的結果，這個過程就是推理，今天我們就學習推理。
二、新課
1.出示例題1：把知道的信息說一說。
有語文、數學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數學書，請猜一猜小剛拿的是（ ）書，小麗拿的是（ ）書。
2.請學生回答，并說出理由。
師：從三個知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？
師：：從小麗說：我拿的不是數學書這句話能分析推理出什么？
提問：小麗拿的是什么書？
3.教師小結：通過分析同學說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做簡單的推理，推理是依據所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。
師如果我們只分析小剛說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？
4.小結：在簡單推理時，一定要全面地分析，進行判斷，才能得到正確答案。
5.做一做。
（1）歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。體重分別是 7千克、5千克、9千克。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎？
（2）小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？
三、練習。
1.游戲幫小動物找家。
森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說：貓在我的左邊。
小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。
小兔說：右數第3家就是我家。
你能幫他們找到各自的新家嗎？說說你是怎樣想的？
2.猜一猜下面小動物各住幾號房間。公雞、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅游，它們住在賓館里的15號房間，服務員告訴他們：熊貓住的不是1、3、5號，梅花鹿住的號碼比熊貓多一倍，小羊住在梅花鹿的右邊，公雞住的離熊貓最近，熊貓住在公雞的右邊。
猜一猜，這幾只動物各住幾號房間
四、小結。
今天我們學習的什么內容？你有什么收獲嗎？
板書設計：
推理
小剛拿的是（ 數學）書
小麗拿的是（ 英語 ）書
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