小學(xué)語文《白公鵝》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 13:24:55 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)語文《白公鵝》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。白公鵝精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2．有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。

　　3．比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語言特點(diǎn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)；豐富學(xué)生的語言積累。

　　2．比較《白公鵝》與《白鵝》兩篇課文寫法的異同；

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，問題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了豐子愷筆下的那位鵝老爺，你們還記得它的特點(diǎn)嗎？能用書中的語言來形容一下嗎？/你們說得真好，今天，我們要去見識(shí)一下俄國作家葉·諾索夫筆下的《白公鵝》（板書，齊讀），在學(xué)習(xí)課文之前，請(qǐng)大家先來讀一讀課文前面的小提示。看看你有什么收獲。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1. 請(qǐng)同學(xué)們來說一說，閱讀提示告訴了你什么？（一個(gè)要求，兩個(gè)問題）

　　2．按照閱讀提示的要求，帶著問題讀課文，在生字和難懂的詞語或者有感觸的地方作上標(biāo)記。

　　3.我們先來看看課文中的攔路虎吧（生字、詞語）

　　4. 讀過了課文，請(qǐng)你來說一說這只白公鵝帶給你什么感受？

　　（派頭十足、威風(fēng)凜凜、耀武揚(yáng)威、引人注意、自由自在、、、、、、）

　　你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？/article/（可以說理由、感情朗讀、表演等）

　　相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)句：

　　（1）要是可以把軍銜派頭（派頭十足）

　　理解軍銜、榮膺、攀談的意思，感受擬人寫法的形象和作者對(duì)鵝的喜愛之情。（指導(dǎo)腔）

　　（2）當(dāng)白鵝在淺水沙沙作響

　　理解漣漪，（讀法）沙沙，體會(huì)鵝的翅膀強(qiáng)健有力。