高中化學(xué)鐵的性質(zhì)的教學(xué)教案
教學(xué)目的
知識目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解鐵的物理性質(zhì)；掌握鐵的化學(xué)性質(zhì)；常識性介紹鐵生銹的原因和防銹的方法。
能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力
思想目標(biāo) 對學(xué)生進(jìn)行受國主義教育和外因是變化的條件內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn) 鐵的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)方法 講授與實(shí)驗(yàn)、討論相結(jié)合。
教學(xué)用具 儀器：試管、鑷子。
藥品：新鐵釘、鐵粉、細(xì)鐵絲、薄鐵片、鋅粒、鎂條、銅片、稀硫酸、稀鹽酸、硫酸銅溶液。
其它：投影儀、投影片、一周前做的鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí)
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
彩色圖片；鋼鐵是人類生產(chǎn)、生活中非常重要的材料，如：車、船、機(jī)械、橋梁、房屋等，人體中也含鐵。動畫、錄像
聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)踐、進(jìn)行識記
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我國鋼鐵發(fā)展簡史引入課題
閱讀課本117~118頁
對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育
新的細(xì)鐵絲、薄鐵片的樣品
鐵的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)
一、鐵的物理性質(zhì)
觀察：純鐵的顏色、光澤、狀態(tài)、硬度、思考、鐵的延性、展性及導(dǎo)電、導(dǎo)熱性、學(xué)習(xí)鐵的物理性質(zhì)。
通過對鐵的實(shí)驗(yàn)觀察，了解鐵的物理性質(zhì)。
課堂練習(xí)一（見附1）
指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)
做練習(xí)一
鞏固鐵的物理性質(zhì)的知識
在已學(xué)過的知識中，哪些涉及了鐵的化學(xué)性質(zhì)？
上述瓜的條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、化學(xué)方程式
二、鐵的化學(xué)性質(zhì)
鐵跟氧氣的反應(yīng)
�。�1）鐵能在氧氣中燃燒
回憶：鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
思考并回答問題
書寫化學(xué)方程式
復(fù)習(xí)舊知識為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)
一周前做的鐵生銹的三個(gè)試管實(shí)驗(yàn)
鐵在什么條件下生銹？
鐵在潮濕的空氣中跟氧氣反應(yīng)，生成鐵銹（鐵銹的主要成分是Fe2O3）
鐵燃燒和鐵生銹的條件
觀察：鐵在干燥的空氣中；鐵在純水中；鐵同時(shí)與水和空氣接觸的三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，分析討論鐵生銹的原因。
領(lǐng)悟：鐵與氧氣的反應(yīng)條件不同，生成的產(chǎn)物不同。
培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
培養(yǎng)學(xué)生思考、分析能力
進(jìn)行“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用”的思想教育。
根據(jù)鐵生銹的原因，如何防止鐵制品生銹呢？
列舉生產(chǎn)、生活中常見的防銹措施。
培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)風(fēng)
課堂練習(xí)二（見附2）指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)
做練習(xí)二
鞏固鐵與氧氣的反應(yīng)及鐵的氧化物的知識
投影實(shí)驗(yàn)6-2
兩個(gè)表面皿中分別放入鐵釘，再分別倒入稀鹽酸、稀硫酸。
投影實(shí)驗(yàn)
另取三個(gè)表面皿，分別放入鋅粒、鎂條、銅片，再分別倒入稀鹽酸。
實(shí)驗(yàn)室制氫氣選用哪種金屬與酸反應(yīng)最適宜？為什么？
觀察鐵釘表面有什么變化？反應(yīng)后溶液的顏色有何變化？
觀察：鋅粒、鎂條、銅片的變化。
通過不同金屬與酸反應(yīng)速率不同，做出判斷。
培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力
提高學(xué)習(xí)興趣并為今后學(xué)習(xí)金屬的活動性順序打下基礎(chǔ)
2.鐵跟酸的反應(yīng)
鐵元素在置換反應(yīng)中化合價(jià)的變化
書寫兩個(gè)化學(xué)議程式并注明反應(yīng)類型:標(biāo)出鐵元素在反應(yīng)前、后的化合價(jià)
提高原有知識的水平
課堂練習(xí)三 (見附3)
指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)
做練習(xí)三
鞏固鐵與酸的反應(yīng)和置換反應(yīng)的知識
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實(shí)驗(yàn)6-3
將盛有硫酸銅溶液的兩個(gè)試管里分別放入潔凈的鐵釘和鐵粉。
3.鐵跟硫酸銅的反應(yīng)。
觀察:鐵釘和鐵粉表面有何變化?
觀察:反應(yīng)前、后溶液顏色有什么變化？
認(rèn)識鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)并寫出化學(xué)方程式
培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力
提高分析問題和書寫方程式的能力
介紹濕法治金
閱讀課本120頁
進(jìn)行愛國主義教育
課堂練習(xí)四(見附4) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)
做練習(xí)四
鞏固知識
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)
小結(jié): 鐵的物理性質(zhì)和三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì),理解鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬.
提高學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力
隨堂檢測
完成檢測題
及時(shí)反饋
附1：課堂練習(xí)一
下列關(guān)于鐵的物理性質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是 鐵是熱和電的導(dǎo)體（B）純鐵是銀白色的固體（C）純鐵的硬度很大（D）鐵有良好的延性和展性
2.盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品，震蕩時(shí)可產(chǎn)生靜電，易引起火災(zāi)，所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈，這是利用鐵的
延展性（B）導(dǎo)電性（C）硬度�。―）熔點(diǎn)高
3.純鐵不適合制造機(jī)器，因?yàn)榧冭F
鐵的密度為7.86克/厘米3（B）純鐵是銀白色有金屬光澤的固體（C）純鐵的硬度很�。―）鐵的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很高
附2:課堂練習(xí)二
4.鐵在 的條件下易生銹,為防止鐵器生銹,應(yīng)保持鐵制品表面的 ;最常用的方法是在鐵制品的表面 .
5.鐵在氧化物有 、 、 ，其中 含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多。
6．某+3價(jià)的金屬R在其氧化物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%，則R的原子量為 。
附3：課堂練習(xí)三
7．完成下列化學(xué)方程式，并指出不產(chǎn)生可燃性氣體的反應(yīng)是
�。ˋ）鐵與稀硫酸
�。˙）鐵與稀鹽酸
�。–）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
�。―）大理石與稀鹽酸
（E）二氧化碳通過熾熱的木炭層
（F）加熱高錳酸鉀
8．將 m克稀硫酸中加入適量的鐵粉,瓜后得到溶液質(zhì)量 (大于、小于、等于)m克。
9．等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量由大到小的順序是 。
附4：課堂練習(xí)四
10．除去硫酸嚴(yán)鐵溶液中混有的硫酸銅雜質(zhì)，可向溶液中加入適量的 ，充分反應(yīng)后，再用 方法除去。
11．11．2克的鐵粉與足量的硫酸銅溶液反應(yīng)，可得到銅 克。
12．將4根質(zhì)量相同的鐵釘分別放入下列溶液中，反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的是
（A）稀硫酸（B）稀鹽酸（C）硫酸銅溶液（D）純水并隔絕空氣
13．7克含雜質(zhì)的鐵，與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣0.2克,則鐵中所含的雜質(zhì)可能是下列金屬中的
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bsp; （A）鎂(B)鋁(C)鋅(D)銅
14.含相同質(zhì)量的鐵元素的氧化鐵和四氧化三鐵的質(zhì)量比為
�。ˋ）1:1(B)2:3(C)160:232(D)30:29
附5:課堂練習(xí)答案
1.(C) 2(B) 3(C)
4.潮濕的空氣 清潔干燥 涂上一層保護(hù)膜 5.FeO、Fe2O3、Fe3O4 FeO
6．56
7．化學(xué)方程式略 （C）（D）（F）8.大于 9.鎂、鐵、鋅
10．鐵粉 邊濾 11.12.8 .12(A)(B) 13、（D）14（D）
附6：隨堂檢測
1．鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較 的金屬，鐵元素在地殼在地殼中都以 形式存在
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