《問候生病的同學》課堂的教學教案設計
知識目標：教育學生對人有愛心，與人友好相處，禮貌待人。
能力目標：引導學生學會根據不同的情境恰當地對他人進行問候，并能用通順的語句寫自己的問候。 情感目標：教育學生對人有愛心，與人友好相處，禮貌待人。內容分析
教學重點：引導學生學會根據不同的情境恰當地對他人進行問候，并能用通順的語句寫自己的問候。
教學難點：同上教學流程
一、創設情境，引出話題。
二、討論問候生病同學的話語。
1、文文想出了一個好辦法，她做了一張漂亮的卡片，再寫上幾句問候的話，請龍龍把卡片帶給王麗。這個辦法可真不錯。同學們想一想，文文在卡片上會寫些什么呢？
2、寫問候生病同學的話應該注意些什么呢？
（1）問候的話語要發自內心，態度要誠懇。
（2）要富有同情心，能起到在情感上安慰生病同學的作用。
（3）語言要符合看病人的情境。
三、練說表演，演中體會。
1、自由練說。
2、小組同學分別扮演龍龍和文文，著重說好文文在卡片上寫的內容。
3、小組選代表到前面表演，師生評議。
四、自己動手繪制卡片。
現在你就是文文，請你在卡片上寫一寫。寫的時候要注意要求，如果能把卡片畫得漂亮些，就更好了。
1、師生共同補充書寫卡片的要求： 格式正確，書寫工整。（稱呼、署名、日期、問候……）
2、書寫卡片。 學生拿出事先準備好的卡片，在卡片上自由書寫。課件播放舒緩優美的音樂，為學生創造良好的書寫環境。
3、自由展示。 學生自由地把自己的卡片展示給同桌、前后桌，也可以展示給其他同學或老師。
4、師生評議，表揚鼓勵。
五、拓展延伸。
當新年時、母親節時、好朋友過生日時……你又會在賀卡上寫些什么呢？
【《問候生病的同學》課堂的教學教案設計】相關文章：
現場教學和課堂教學相結合教案設計10-08
給生病同學的慰問信08-26
生病同學的慰問信02-07
生病同學的慰問信02-07
給生病同學的慰問信11-24
給生病同學的慰問信07-13
給生病的同學的慰問信11-05
給生病的同學慰問信11-08