東方之珠的教學教案設計

時間：2022-10-08 08:55:11 教案

東方之珠的教學教案設計

　　教學目標：

東方之珠的教學教案設計

　　1、有感情地朗讀課文，試背課文。

　　2、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。

　　3、了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教時：三課時

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、復習感知。

　　1、師生共寫課題：東方之珠

　　通過上節課的學習，我們知道了東方之珠指哪里？

　　2、請你試著說一句話，用上這兩個詞。

　�。|方之珠是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的東方之珠。--聽說這句。）

　　3、檢查分節讀課文。

　　在昨天的學習中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀？

　　二、細讀課文。

　　1、看錄相�？春笳f說自己的感受。

　　2、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節。

　　板書：迷人的沙灘著名的公園繁華的街市

　　3、細讀課文2-4節，結合錄相：說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。

　　4、認真再讀2-4節，多讀讀自己喜歡的那一節，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節，你有什么問題想提出和大家一起討論。

　　5、細讀第二節。

　　1）出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？

　　2）質疑：傾聽

　　3）多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？

　　4）真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？

　　作者先總寫了淺水灘的特點，接著具體寫了人們在這里旅游的感受。

　　6、細讀第三節。

　　1）喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它？

　　2）師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因為那里的

　　，。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只

　　、正在表演節目。它們，，，，游客不時被逗得開懷大笑。

　　3）你讀懂了什么？（有的……有的……有的……）

　　4）質疑：作者為什么要寫上游客不時被逗得開懷大笑。？

　　5）再讀體會，背誦。

　　7、細讀第四節。

　　1）自由讀。

　　2）讀后你感受到的是什么？

　　填空：（）的摩天大廈

　�。ǎ┑纳唐�

　�。ǎ┑慕值�

　　3）質疑。

　　4）練讀背誦。

　　8、細讀第五節。

　　1）每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。

　　2）出示：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

　　A：中心句，用畫出。中心詞：燈的海洋

　　B：燈的海洋從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。

　　C：再讀注意：整個香港港灣里馬路上

　　3）練背。

　　9、香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。

　　齊讀最后一節。

　　10、師小結：這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。

　　三、作業：（機動）

　　仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。（注意帶點的詞）

　　一到休假日，街上就熱鬧起來。

　　課外活動時，同學們個個生龍活虎。

　　秋天的田野熱鬧非凡。

　　媽媽做事非常細致。

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