有關比尾巴教案教學設計
一、教學目標
1、認識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認識1個筆畫“撇折”和2個偏旁“八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學習朗讀問句。
3、了解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的興趣。
二、教學重難點：有感情地朗讀課文，學習生字詞，讀好問句。
三、教學準備 ：課件、生字卡片、課外搜集有關動物尾巴的資料。
四、教學時間 ：2課時
第一課時
教學目標
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、會認本課的12個生字，2個偏旁，1個筆畫。會寫“云、公、車”。
教學過程
一、趣味揭題，學習生字
1、今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。它們比什么呢?
2、教師當堂板書課題。引導學生認識“比尾巴”三個生字。
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀全文。
2、請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音。(教師巡視，注意個別指導。)
3、請同學們再自由朗讀課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習慣的培養(yǎng)。)
4、誰愿意讀給大家聽一聽?其他同學注意聽他讀得是否達到了要求。
5、小組比賽，你問我答。
6、評議、討論，指導朗讀問句。
三、指導書寫“云、公、車”。
學生仔細觀察它們在田字格中的位置。
引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關鍵，教師范寫。
學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。
教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。
四、課外作業(yè)
1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。
2、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關動物尾巴的資料。
第二課時
教學目標
1、能準確、有感情地背誦兒歌。
2、了解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的興趣。
教學過程
一、復習
1、根據(jù)課件，逐句認讀兒歌。
2、卡片認讀詞語
比尾巴 長短 一把傘 猴子 松鼠 扁尾巴 最好看 公雞 鴨子
二、細讀課文，了解動物尾巴特點
1、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴?它們的尾巴有什么特點？
2、小組交流、討論。
3、課件出示文中六種動物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點，嘗試對讀問答。
4、評議
三、熟讀成誦
請學生以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
嘗試背誦。
四、挖掘課外資源，拓展運用。
1、貼畫，說尾巴。結合書后“讀讀畫畫”讓學生貼（指名貼）、畫（全班學生在書上畫）。然后教師再鼓勵學生說說它們尾巴的特點。
2、開展“動物尾巴介紹會”。讓學生以小解說員的形式介紹自己收集的有關動物尾巴的資料，表達形式不限，能用上今天學習的詞語更好。
（充分展示學生課外的學習資源，如圖片、玩具、模型等。）
有能力的學生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。
課外作業(yè)
大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動物的尾巴有它自己的特點。 把找到的文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流。
板書設計
猴子 長
兔子 短
10、比尾巴 松鼠 像傘（大、輕）
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看
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