小學(xué)教案將心比心教學(xué)設(shè)計
一、自學(xué)課文
1、自由朗讀全文。
2、同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查。
3、提出疑難，師生共同解決。
二、感知內(nèi)容
1、指名分小節(jié)朗讀課文。
2、指名復(fù)述課文敘述的兩個生活“小鏡頭”。
三、交流體會
1、你對課文中的那位阿姨和“我”的母親想說些什么?
2、你平時生活中有否遇到過這樣的事?(或者正好相反的事例)
四、創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對話
1、在公共汽車上，一位紅領(lǐng)巾給老人讓座。
2、一位年紀(jì)很大的老人忙著在山上種樹。
五、課外作業(yè)
讀名言，寫一段話，說說自己的感受。
臺灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“如果每一個人與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。”
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