《夸夸我的班集體》教案教學設計

時間：2022-10-08 04:41:25 教案

《夸夸我的班集體》教案教學設計

　　教學目標：

《夸夸我的班集體》教案教學設計

　　1、使學生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。

　　2、感受集體的溫暖，增強集體榮譽感。明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

　　3、關心集體、積極參加集體活動、維護集體榮譽、對自己承擔的任務負責，遵守活動的規則和紀律。

　　4、培養學生調查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

　　教學重點：

　　1、通過學生對班集體及其成員的了解，激發熱愛班集體的情感，樹立學生的集體責任感和榮譽感。

　　2、讓學生體會到參加集體活動的快樂，知道參加集體活動好處多。

　　教學準備：

　�。�1）制作光榮卡

　　（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。

　�。�3）了解班里都參加過哪些集體活動。

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　總第7課時

　　一、導入：

　　1、同學們，認識照片上的人嗎？都有誰？

　　2、這是我們（二、一）班的合影照，是由全體同學和班主任老師組成的班集體。

　　3、在這個班集體中同學們已經共同生活一年多了，你們愛這個班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學吧！（板書課題：

　　我愛班集體）

　　二、新授：

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　　1、集體榮譽靠大家

　　生：我們班獲得過許多獎勵，如：……（板書：集體榮譽）

　　師：老師這有一張照片，請你們看一看。

　　生：這是我們在六一兒童節表演的節目。

　　師：你們的節目給我留下了深刻的印象，學校雖然表揚了你們，但沒有發榮譽證書，這算集體榮譽嗎？

　　生：算！

　　師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，這也是集體榮譽。

　　師：在這些榮譽中，你為集體做過哪些共獻？

　　師：集體榮譽靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學克服困難，堅持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽。

　　師：那寫沒有參加比賽的同學，在活動中你做了什么？

　　生：我坐在旁邊，給他們喊加油。

　　師：他這樣做算是為集體出力了嗎？

　　生：應該算，因為有了同學們的鼓勁，我們才有信心獲勝。

　　師：在有些活動中，因為人數的限制，不可能每一個同學都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。

　　師：在有些集體活動中，有時也會發生集體利益和個人利益發生沖突、矛盾的時候，你會怎么辦？我們看看書中的小龍是怎么做的？

　　（1）生自由讀書的插圖

　�。�2）師提問：

　　（3）小結：

　　2、集體是溫暖的大家庭

　　師：在集體生活中，你感受到了集體的溫暖了嗎？

　　生自由發言，

　　師小結：集體給予了我們每個人關心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）

　　3、集體中的民主生活

　�。�1）這部分內容如果學生答不出，可以教師引導：在班集體中有哪些事情我們自己說了算？

　�。�2）小組討論說一說，然后回答問題。

　�。�3）小結：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的）

　　小結過渡：我們在這個溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務的崗位嗎？你是怎樣做的？

　�。ǘ┪覟榧w做什么

　　師：你為班級做過什么？

　　學生自由回答

　　師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學，不可能每個人都有職務，沒有職務的同學就什么都不用負責了嗎？

　　生：不是，他們可以監督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……

　　師：我們每個同學都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關心、盡責任。對于這樣經常主動為班級做好事、做實事的人我們要給予表揚。

　　那么下面我們就當個“小小偵探”來調查一下最近為班上做好事的同學，好不好？

　　（1）小組討論：調查出一兩件好事，看看這是誰做的？

　　（2）學生匯報

　�。�3）小結：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊》吧！三、總結：

　　通過今天的活動，同學們進一步了解了班集體及其成員，懂得了應該如何處理個人與集體的關系，懂得了自己應該為集體做些什么，如何使集體

　　進步得更快。從今天開始，我們就應該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態度時時提醒自己，為集體貢獻自己的力量。

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