《散步》教學教案

時間：2022-10-08 02:22:21 教案

《散步》教學教案推薦

　　散步

《散步》教學教案推薦

　　學習目標：

　　1、整體感知課文內容，感悟文章在生活小事和細節中表現的親情美；

　　2、培養尊老愛幼、珍惜親情、關愛家庭的意識和情感，促進學生為家庭親情建設盡一份力量

　　重點：整體感知課文內容，感悟文章在生活小事和細節中表現的親情美

　　難點：培養尊老愛幼、珍惜親情、關愛家庭的意識和情感，促進學生為家庭親情建設盡一份力量

　　課前準備：多媒體.課件

　　教學過程：

　　一、老師導語導入

　　同學們剛學了《春》一文，已感受到了春天的生機和活力，今天讓我們再一次走進春天，春天里一家三代四口一起散步，散步中出現了一個不大不小的難題，請大家聽課文朗讀錄音，之后請大家告訴我是一個什么難題？

　　二、聽錄音、初步感知，找分歧，賞畫面，抓主旨。

　　1、聽課文朗讀錄音

　　2、學生回答“難題”是什么？教師根據學生回答板書。

　　大路母親

　　小路孫子

　　教師追問：這是擺在誰面前的一個難題？

　　3、老師在讀課文時發現，擺在“我”面前的難題他很好的解決了，并且在文章中描繪出一幅溫馨而又令人感到的畫面，找出來，讀給大家聽聽。

　　學生讀后，教師追問，你能談談對這幅畫面的理解嗎？

　　三、讀文本，悟親情，探究“孝”

　　1、“我”面對分歧，是怎樣解決的？

　　決定委屈兒子，走大路，聽母親的；大路沒走，母親改變主意，走小路，聽孫子的。

　　2、這樣看來，一家四口人中，誰說話的份量重，都聽說的？

　　（1）“我”聽母親的

　　A、相關語句

　　B、言下之意，母親年歲已高，在前文有一處與這呼應的，請找出讀讀。

　　C、讀到這里，很明顯“我”聽母親的原因是因為什么呢？

　　D、設想：再過幾十年，“我”的兒子面對這種情況，他會怎么做呢？

　　（2）、母親“聽”孫子的

　　A、母親聽孫子的，找出相關語，你喜歡這句話嗎，請評析一下。

　　B、文章中還有一處暗示孫子值得疼愛，你能找出來嗎，讀讀，評析

　　C、討論：走大路，是“我”的孝敬；走小路，是對兒子的疼愛。現在，不走大路，走小路，是不是不孝呢？（探討出這是家庭成員的互相謙讓、互相體貼、互敬互愛，顯示出家庭的和睦、溫馨）

　　D、設想：奶奶的初衷是走大路，后改變主意走小路，好心里是怎樣想的，假如你是她，請用語言來表達她的內心世界。

　　（3）、簡要概括：

　　母親聽“我”的

　　妻子聽“我”的

　　兒子聽“我”的

　　小結：這幾個“聽”，是對家人的一種尊敬、信任、理解，用一個字來概括，“聽”就是對他人的一種“愛”。

　　四、主題升華

　　1、“愛”是相互的會出，奶奶疼愛孫子，父母關愛子女，長輩們給我們的愛已很多很多，我們該如何做呢？請看：

　　出示：《父愛永銘》，之后簡單談體會。

　　2、孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句話說是說……

　　3、欣賞《愛是左右手》，多好的一首詩啊！愛是左右手，用我們的左右手去回報給我們愛的人們，再讀這首詩，并試作仿寫。

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