時間單位教案教學設計
時間單位教案教學設計
一、引入新課（5分）
現在是某時某某分，我們準時開始上課。（板書：某時某某分）
1、課件演示： 錄像120急救車、119火警、110出警片段。提問：看了這個，你想說些什么？（引導學生談談時間）
2、今天張老師6：00起床，你們呢？你們一般是什么時候睡覺？（3-4）
3、你們是怎樣知道這些時刻的？（對鐘表可以告訴我們時間）（1-2）
4、生活當中各種各樣的鐘表。講解：我們的生活學習工作都離不開時間。
5、我們一起來看一看小明他是如何利用時間的。課件演示：分別出示三副圖，讓學生試
讀。小明他很會利用時間學習生活，希望小朋友們也能做一個遵守時間，珍惜時間的
好孩子。（出示文字“珍惜時間”）
6、老師剛才發現有些同學已經會認鐘表，也有些同學還不會認。但沒有關系。這節課我
們不僅要學會認鐘表，還要認識時間單位時和分（板書課題）
二、教學新課（20分）
�。ㄒ唬┱J識鐘表（鐘面，大格，小格，時針，分針，數字）
1、出示一個完整的鐘面，提問：你在鐘上看見些什么？
2、師：對，鐘面上較短的針是時針。（閃爍）（板書：時針）是用來表示幾時的。較長的針是分針。（閃爍）（板書：分針）是用來表示幾分的。再以一兒歌的形式，將知識傳授給學生。（時針）我的名字叫時針，嘀噠嘀,嘀噠嘀。我的個子比較矮，表示幾時就是我。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。我的個子比較高，表示幾秒就是我。
3、設疑：你知道鐘面上劃分了多少大格和多少小格嗎？讓我們來仔細的觀察一下。
（二）認識大格和幾時
1、演示：將鐘面劃分為12大格，讓學生數一數。（回答） （教師板書：12大格）
2、演示：為每一大格標注數字。（1-12）
3、演示：時針從12到1，時針經過幾大格，就是1時。 （板書：1時）
4、時針從12到3，時針經過幾大格，就是幾時？
5、時針從12 回到12，時針經過幾大格，時針經過多少時？
6、小結：時針是用來表示幾時的。時針轉動的方向就是順時針方向。
�。ㄈ┱J識小格及幾分
1、提問：請同學再仔細觀察，每一大格又被平均分成了多少小格？（放大讓學生觀察）并且回答。
2、演示：恢復并出現數字“5”。
3、2大格有多少小格？ 3大格有多少小格？怎樣計算的？9大格有多少小格？怎樣計算的？
4、你知道鐘面一圈有多少小格嗎？（板書：60小格）。
5、演示：分針每走一小格就是1分。（板書：走一小格，1分）
6、分針從12到3，走了多少小格，就是多少分？分針從12到6，走了多少分？分針從12
到9，走了多少分？
7、分針走一圈，走了多少分？（板書：走一圈，60分）
8、小結：分針就是表示幾分的，但在實際中時針和分針總是同時轉動的。
(四)時分單位的進率
1、演示：（1）兩針同指12，從12到1，讓他們同時轉動，同時停止。
2、提問：他們誰轉的快，誰轉的慢？
3、提問：請觀察時針走一大格，分針走了多少小格？(60小格)到底是不是？我再看一次
檢驗結果。
4、提問：時針走一大格，分針剛好走一圈，那么你認為60分和1時之間有什么關系。
對60 分=1時，也可以說1時=60分（板書1時=60分）
�。ㄎ澹┙r間觀念
1、1分鐘（聽一分鐘的音樂，同時顯示自己1分鐘能夠做的事）
2、1小時（1小時= ；一節課有 分鐘，一個課間休息 分鐘，再
加 分鐘就是1小時。 ）
�。┙虒W例1
1、引入：剛才大家認識了時間單位時分，以及他們之間的關系，接下來我們一起認鐘表。
2、出示鐘面整時刻，讓學生試讀。
（出示四副圖，指明時刻除了用文字表示外，還可以用數字表示，例如：1時。
可以寫成1：00，時和分之間用兩點隔開，兩點的左邊表示幾時，右邊表示幾分。這
剛好是1時整，所以后面用兩個0代替。這種表示法，你還在哪兒看見過？）
3、看來這種表示法并不陌生。其他兩副圖你會表示嗎？讓學生自己寫在本子上。
4、你認為怎樣讀整時刻？
5、小結：分針指到12，時針指到幾，就是幾時。
（七）教學例2
1、看圖，展示10：00—10：15的過程�，F在的時刻是多少？你是怎樣認出來的？
2、師小結：時針剛走過10，就是10時多，多多少要看分針從12開始走了多少分，走了15
分，就是10時15分。
3、認識圖2，認識圖3，4，獨立寫在本子上。( 注意：1。6：05的寫法 )
4、展示3：55的形成過程。差5分到4時。
5、小結：你認為怎樣認幾時幾分。( 出示小黑板，時針過幾，幾時多，多多少，看分針。)
三、鞏固練習。（13分）
1、基礎練習：P72的1題，集體訂正�？凑l看得有快有對。
2、提高練習：教師報時，學生撥鐘面。（學具）
3、拓展延伸：出示運動會比賽日程表。做游戲，請同學們當裁判。
(這是一張運動會比賽日程安排表，請同學自己先輕聲的讀一讀，然后我再請一位聲
音響亮的學生當一次主持人，宣布各個項目的比賽時間。)
課件展示：在森林當中有一場有趣的長跑比賽，有很多參賽的隊員他們都是從12：00
整開始出發，請同學記錄每個隊員的到達終點的時刻，然后再比一比。第1號隊員是
獵人，第2號隊員是烏龜，第3號隊員是獵豹，第2號隊員是鳥。小朋友都是能干的
好裁判。
4、結合學生答案，分辨講解時間點和時間段的區別，即“時”與“小時”。
四、課堂小結（2分）
1、這節課你學會什么（2人）
2、師：你們學會認識鐘表，就能夠充分利用時間，學到更多的知識，做一個珍惜時間的小主人。
3、現在是什么時間？出示時鐘，學生辨認。從開始上課到現在經過了多少時間。現在是
某時某某分，我們準時下課。
【時間單位教案教學設計】相關文章：
大班時間主題活動教學教案設計10-08
《面積單位》教學教案10-09
數學《長度單位 角的初步認識 認識時間復習課》教學方案設計10-08
《時間的測量》教學方案設計10-08
時間與數學教案設計10-11
《認識時間》優秀教案設計10-09
教案教學設計01-19
設計教學教案12-11
教學設計教案11-23
《和時間賽跑》教學方案設計10-08