蝦趣教學(xué)教案設(shè)計
《蝦趣》教學(xué)設(shè)計
知識與技能:
1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動。
2、能抓重點(diǎn)詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
過程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞齊白石的《蝦趣圖》談感悟。
2、充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感受“蝦趣”。
情感態(tài)度與價值觀：感悟繪畫藝術(shù)之魅力，感受作者對蝦的喜愛之情，感悟作者的生活情趣，從而陶冶自己的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動物的興趣，教育學(xué)生愛護(hù)小動物。體會作者是如何把“蝦趣”寫具體的。
突破方法：欣賞齊白石的畫與充分朗讀課文相結(jié)合談感悟。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者的情懷，感悟作者的生活情趣，從而陶冶自己的情趣。
突破方法：充分閱讀，談感悟。
教法與學(xué)法：
師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥法
生：朗讀、感悟、交流討論。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蝦的.資料，齊白石的《蝦趣圖》。
第二課時
課時目標(biāo)：
1、感悟“蝦趣”。
2、體會作者是如何把“蝦趣”寫具體的。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、回顧內(nèi)容
1、聽寫生字詞。
2、你覺得小蝦有趣嗎?那么作者是如何來寫蝦趣?
3、過渡：這節(jié)課我們就來深入的了解蝦的特點(diǎn)，感受蝦的可愛，感悟作者的情懷，感悟蝦趣。
二、讀書品悟，體會蝦趣。
1、朗讀第1、2自然段，將作者對齊白石蝦畫的感悟的一個詞畫出來，并理解。
2、指導(dǎo)讀
3、交流明確：
(1) 齊白石畫蝦的妙處：惟妙惟肖。
(2) 更引起“我”養(yǎng)蝦，觀察蝦的興趣。這是蝦趣之一。
4、學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。
(1) 自瀆自悟，體會特點(diǎn)。
(2) 交流匯報和收獲。
(3) 集體交流、資源共享。
5、學(xué)習(xí)第6自然段
(1) 自讀自悟 ，出示自讀提示。
作者圍繞哪句話來寫?
作者又有哪些了解?
(2) 小組匯報，交流收獲。
(3) 全班交流，資源共享。
對大師的畫也就理解得更深了些。
抓住句子“既有……也有……”“有……也有……更有……”抓住“出神入化”體會蝦畫趣味。
(4) 朗讀體會
6、學(xué)習(xí)第7自然段
(1) 自讀自悟，這一段的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(2) 交流明確：
總括全文，揭示課題“蝦趣”的深刻內(nèi)涵。
“蝦趣”的內(nèi)涵：齊白石的蝦畫激起了“我”養(yǎng)蝦，觀察蝦的興趣，同時感悟到養(yǎng)蝦的樂趣;養(yǎng)蝦，讓我們了解了蝦，更了解了齊白石蝦畫的妙趣，從養(yǎng)蝦，賞蝦畫之中，“我”感悟到生活的無窮樂趣。
7、有感情的朗讀課文。
三、課堂小結(jié) 這節(jié)課中，我們有什么收獲呢?總結(jié)一下吧!板書設(shè)計： 20、蝦趣
蝦畫 惟妙惟肖
養(yǎng)蝦 活蹦亂跳
蝦畫 出神入化
蝦趣 一邊養(yǎng)蝦，一邊賞畫
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