關于快樂的節日教學教案設計
一、復習字詞，回顧課文。
1.寫出下面字的偏旁。
吹()國()祖()敢()理()
提問：你能再找出一個與它有相同偏旁的字嗎?
2.讀本課的詞語卡片，用“理想”說話。
3.連線，再讀一讀。
美麗的時光豐滿的紅領巾
快樂的老師親愛的羽毛
敬愛的衣裳鮮活的伙伴
4.你最喜歡哪一節?讀一讀，請大家評價。
二、精讀課文，感受生活。
1.(課件展示主題圖，分節展示詩歌及朗讀)學生小聲模仿跟讀。
2.分節朗讀，思考：“紅領巾”為什么快樂?
第一節：為參加有趣的節日活動而快樂。
“紅領巾”看到了什么?這一節哪句最優美?怎樣讀更活潑可愛?用“…像…”說話。(引導學生發現比喻句、擬人句，不要求學生理解比喻、擬人的方法，而是在朗讀和說話練習中體會語言之美。)
第二節：為聽到祝賀的話語而快樂。
“紅領巾”聽到了什么?你希望世界變的怎樣?
第三節：為幸福的生活、為美好的理想而快樂。
“紅領巾”想到了什么?是誰帶給你幸福的生活?
3.圖文對照，讀第四節，思考：“紅領巾”的快樂是怎樣表達的?
三、指導朗讀，練習背誦。
1.播放MTV，表演唱《快樂的節日》。
(開頭輕快，優美，結尾感情飽滿、深厚。)
2.伴隨著《快樂的節日》伴奏音樂，有感情的朗讀。
3.教師提示關鍵詞背誦。
4.看圖配樂背誦。
四、總結全文，擴展實踐。
學習了這首歡快、優美的兒童詩，你有什么感受?請把這首詩、這首歌送給為你帶來幸福的人吧!
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