第九冊陶校長的演講教案

時間：2022-10-07 19:39:38 教案

第九冊陶校長的演講教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

第九冊陶校長的演講教案

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解“每天四問”的重要意義。

　　2、學(xué)會使用關(guān)聯(lián)詞。

　　課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言。

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　孩兒們，作為一名學(xué)生，作為一個渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢?今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會詳細(xì)地告訴你。

　　揭題：(撕掉26、陶校長的演講演講上的紙)

　　介紹陶套行知：

　　我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)。

　　二、初讀課文

　　出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點(diǎn)，文章中陶校長的演講主要講了什么，是分哪幾個方面來談這個問題的呢?

　　1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)子音、讀通句子，作好記號，回答問題。

　　2、討論理解演講的特點(diǎn)。

　　(演講就是在群眾集會或會議上就某個問題說明道理，發(fā)表見解。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和鼓動性。演講的內(nèi)容貼近生活，講的是真話。演講中帶有強(qiáng)烈的感情，具有很大的感召力。)

　　(主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”四個方面談有沒有進(jìn)步這個問題。)

　　3、出示詞語

　　健康本錢尋求崇高理想否則持久鍛煉合理作息樹立筑起堅(jiān)固堡壘造福專心致志堅(jiān)忍不拔

　　意志力彼岸擔(dān)任影響承擔(dān) 值日值勤管理培養(yǎng) 責(zé)任心基礎(chǔ) 穩(wěn)定公德私德激勵鞭策

　　即使……也…… 既要……也要……

　　三、指名讀課文

　　1、叫六位同學(xué)起來讀課文，其他同學(xué)聽他們讀，并思考每一段分別寫了什么?

　　2、第一自然段提出演講的內(nèi)容是“每天四問”

　　第2—5自然段讓學(xué)生從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道理”四個方面問問自己有沒有進(jìn)步。

　　第六自然段希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問”的好習(xí)慣。

　　3、自由讀課文

　　4、逐段齊讀，要求讀得正確、流利。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄;

　　堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。

　　陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。

　　煉右邊是“”不能寫成“東”

　　板書： 26、陶校長的演講

　　健康

　　學(xué)問

　　每天四問工作

　　道德

　　激勵、鞭策長足進(jìn)步

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了

　　些什么?(陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步)哪你有沒有這樣問問自己呢?這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。

　　過渡：在陶校長的演講中第一問問的是(自己的身體有沒有進(jìn)步)

　　二、精讀課文

　　(一)、講讀第二自然段

　　1、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢?

　　2、指名回答出示：

　　因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。

　　3、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……

　　4、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”?

　　5、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢?

　　6、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好啊!那怎樣才能擁有健康的身體呢?

　　7、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。

　　8、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。

　　歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。

　　A、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。

　　B、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。

　　①看清設(shè)問的是什么。

　　②讀一讀，找出解答。

　　③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。

　　④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。

　　⑤找出陶校長對我們的希望。

　　⑥讀讀背背，復(fù)述。

　　過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。

　　(二)、講讀第三自然段

　　1、首先我們來看看設(shè)問的是什么?(自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步)

　　2找出解答(因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。)

　　3、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋?/p>

　　4、找出怎樣做才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解

　　要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，

　　5、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。

　　6、讀讀背背，復(fù)述。

　　(三)自學(xué)課文的第四、五自然段

　　1、交代方法。

　　2、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。

　　3、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。

　　(四)學(xué)習(xí)最后一段

　　這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，(每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己)弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。

　　第三課時

　　一、總結(jié)課文

　　1.逐段朗讀。

　　2.指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。

　　3.歸納全文大意。

　　這篇演講要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作和道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。

　　4.結(jié)合陶行知生平事跡，體會這篇演講的感情。

　　這篇演講充分表現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)，情真意切。

　　二、讀訓(xùn)練：

　　1.自由朗讀，體會感情。

　　2.指名朗讀，適當(dāng)評點(diǎn)。

　　3.集體朗讀，要求讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣和感情。