一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案之兩位數(shù)的加減法

時(shí)間：2022-10-07 17:24:09 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案之兩位數(shù)的加減法

　　1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計(jì)算方法。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)間的遷移能力，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　3、情感目標(biāo)：感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加、減法的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　1、出示："小小圖書(shū)館"的主題圖。

　　請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察圖和統(tǒng)計(jì)表，然后提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生先在小組中討論。在小組中討論完后，再在自己的本子中，寫(xiě)出所提的問(wèn)題，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

　　學(xué)生可能提出：（1）兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本？

　　（2）故事書(shū)還剩多少本？

　　（3）連環(huán)畫(huà)還剩多少本？……

　　對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)

　　（二）、自主學(xué)習(xí)，探索算理。

　　1、嘗試解決問(wèn)題。

　　先對(duì)"兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本？"進(jìn)行討論。要求這個(gè)問(wèn)題，需要哪些條件，并列式： 33 - 7 =

　　讓學(xué)生嘗試計(jì)算，有個(gè)自由發(fā)揮的空間，并讓學(xué)生有充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。

　　2、探索算理。

　　請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，幫助。

　　方法一：借助小棒。

　　方法二：借助計(jì)數(shù)器，進(jìn)行撥珠計(jì)算，先撥出33，減7時(shí)，個(gè)位不夠減，向十位上借1，個(gè)位上的3加上10得13，13再減7得6，，合起來(lái)就是26。

　　方法三：13 -7 =6 ，20 +6 = 26 。

　　方法四：7 - 3 = 4 ，30 -4 =26。

　　方法五：3 3

　　- 7

　　2 6

　　豎式計(jì)算：（1）、數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位對(duì)準(zhǔn)個(gè)位，十位對(duì)準(zhǔn)十位。

　　（2）、從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，個(gè)位不夠減，向十位上借1，十位上的3借1后剩2，個(gè)位上的3加上10得13，13再減7得6，，合起來(lái)就是26。

　　3、比較討論算法的簡(jiǎn)便性。

　　一、二兩種方法，比較直觀(guān)，需借助實(shí)物，所以三、四、五的計(jì)算方法較為可取。

　　（三）、實(shí)際應(yīng)用。

　　1、完成教科書(shū)第58頁(yè)的"試一試"第（1）題。

　　故事書(shū)還剩多少本？

　　讓學(xué)生觀(guān)察統(tǒng)計(jì)表，在書(shū)中獨(dú)立試著完成。

　　用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。只要對(duì)就應(yīng)給予肯定。

　　2、"試一試"的第（2）題。

　　連環(huán)畫(huà)還剩多少本？

　　讓學(xué)生觀(guān)察統(tǒng)計(jì)表，在書(shū)中獨(dú)立試著完成，并匯報(bào)。

　　3、完成教科書(shū)第59頁(yè)的"練一練"第1題。

　　利用計(jì)數(shù)器，通過(guò)圈小棒的過(guò)程，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，在操作的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行討論與交流，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時(shí)指導(dǎo)。

　　4、書(shū)59頁(yè)的第2題。

　　48-9= 53-6= 70-7= 32-3=

　　獨(dú)立豎式計(jì)算。

　　（四）、總結(jié)。

　　今天有什么收獲？結(jié)合算式，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計(jì)算方法。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小小圖書(shū)館

　　33 - 7=26 13-7=6 33 7-3=4

　　20+6=26 - 7 30-4=26

　　（1）、數(shù)位要對(duì)齊。

　　（2）、從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，個(gè)位不夠減，向十位上借1，十位上的3借1后剩2，個(gè)位上的3加上10得13，13再減7得6，合起來(lái)就是26。

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