幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇1
活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發(fā)生時時間的寶貴。
活動準備：
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆活動過程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的'位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇2
一、活動意義：
俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕洕鷵p失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的'自己保護與救助能力，具有重要的現實意義。
二、活動目的：
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
三、教學活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識。
四、教學活動難點：掌握逃離的方法。
五、活動準備：
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
六、活動內容：
消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）：教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇3
一、教學目的
1、通過案例分析、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、學會火災初發(fā)時的應急措施，學會火場自救與逃生的方法。
3、掌握滅火器的正確使用方法。
二、課前準備
1、師生搜集有關“消防安全事故”的相關資料（案例、消防安全知識等）
2、多媒體教室
三、教學方法
案例分析，知識競賽，小組合作探究、討論等
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
播放20xx年4月11日發(fā)生在蒼南縣龍港鎮(zhèn)的“4·11”火災視頻及20xx年7月10日蒼南縣龍港鎮(zhèn)港河路特大火災的相關圖片以引起學生注意。
案例一
20xx年4月11日晚23時04分許，位于蒼南縣龍港鎮(zhèn)紡織二街230號的注塑加工場發(fā)生火災，過火面積約270平方米，造成7人死亡、3人受傷，直接經濟損失約98.87萬元。
案例二
20xx年7月10日清晨6：55分，浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)港河路111號租賃房發(fā)生特大火災，造成2死3傷的重大事故,瞬間把兩個年輕的`生命摧毀。
設問：看完視頻和相關圖片，你想到了什么？
�。▽W生分組討論，派代表回答）
師：水火無情，當你被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防員救助的時間里，如果你能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平時對消防常識的學習、掌握和儲備，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。今天讓我們一起來學習相關的消防安全知識。
�。ǘ┓阑鸷突饒鲎跃�、逃生
環(huán)節(jié)一：組織學生學習《消防安全常識二十條》和《校園防火滅火常識》條文，增強學生的防火安全意識。
環(huán)節(jié)二：師：發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？
�。ǚ中〗M討論，回答）
�。ń處熗ㄟ^漫畫，圖文并茂的引導學生學習、掌握火場自救和逃生的基本原則、方法。）環(huán)節(jié)三：以漫畫的形式進行滅火器使用方法演示，引導學生掌握滅火器的使用方法。
�。ㄈ┲R競賽（搶答形式，以小組為單位進行）
�。�1）、消防圖標知多少（投影各種消防圖標，每小組搶答）
�。�2）、消防安全常識知多少（投影題目，每小組搶答）
1、發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）
2、撲救時，是先救人還是救物？（先救人）
3、起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）
4、你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
5、你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？
�。�1）、疏散逃生
�。�2）、就地打滾
（3）、捂住口鼻，貼近地面）
6、撲救電器火災應首先做什么？（切斷電源。）
7、消防隊撲救火災收費嗎？公安消防隊撲救火災不收費。
8、發(fā)生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？（應報告失火部位，燃燒的物質，火勢大小，所威脅的物質，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。）
�。ㄋ模┌嘀魅涡〗Y
火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇4
活動目標：
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自己保護意識和能力。
活動重點：
了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法
活動難點：
提高幼兒的自己保護意識和能力
活動準備：
毛巾、一些防火安全標志、關于火災的一些圖片
活動過程：
一、出示圖片引出活動
1、教師出示圖片
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？
�。ㄕ堄變哼M行思考并回答，教師進行小結。）
3、教師：小朋友，請你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會容易引起火災的？
4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？
小結：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發(fā)生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
二、引導幼兒了解一些預防火災的方法
1、教師：再過一段時間我們就要過年了，在過年的時候，大人們會放煙花、爆竹來迎接新年，那小朋友們可不可以這樣做呢？
（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）
2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。
小結：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
三、引導幼兒了解幾種自救的.方法
教師：現在天氣干燥，如果出現了火情，我們應該怎么辦呢？
�。ㄒ龑в變赫f出各種滅火的辦法。）
教師小結：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領幼兒認讀一些關于火災的標志
1、教師：小朋友，我們以前學習過一節(jié)認識標志的活動，你們還記得哪些是跟我們的防火知識有關的呢？
2、教師出示關于防火的標志
教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。
�。▏澜麩熁�、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做！
4、結束活動。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇5
【活動目標】
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學會簡單地自己保護方法，懂得生命的珍貴。
3、讓幼兒認識常見的易燃品。
4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現自己。
【活動準備】
《儒靈童》教材。
【活動過程】
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么做？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶家為什么會著火了？
故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1) 小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？
(2) 《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的？
(3) 小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話“119”，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的。一旦發(fā)生火災，要記得撥打火警電話“119”哦，然后告訴對方正確詳細的火災地址。
四、游戲互動。
鞏固主題名稱，著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的'小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。
【活動延伸】
(1) 帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2) 在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。
(3) 和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇6
活動目標：
1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。
2、學習火災的基本自救方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、滅火器圖片。
2、火災自救圖片。
活動過程：
一、談話導入。教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？
教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？
教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？
引導幼兒回答
教師小結：
哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災的危害
教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢？
引導幼兒回答（著火）
教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？
教師小結：會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
三、火災的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？
教師：在屋里著火了要怎么做呢？
教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的`跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。
教師：火如果很大的話，我們應該怎么做？
教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。
教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。
活動反思：
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇7
教學背景：
此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以，展開了這一次教學。
教學目標：
1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。
2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。
教學預備：
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、關于救火的錄像。
3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。
教學過程：
1、游戲：滅蠟燭
幼兒教師展示蠟燭，點燃。
“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”
孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結。
2、探討，“出現了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例如果出現火情，我們孩子該如何是好呀?”
啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。
總結;剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現大火時，我們必須要先撥打119電話。
3、請孩子看錄像。
“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的.方法一樣不同?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。
總結：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。
4、孩子動手操作
“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內打上“?”號。
探討：用扇子扇，是否最佳的方法?
“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?著火時，我們可想其它的方法。
5、怎么樣防止火災?
“只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”
孩子探討回答。
總結：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好?
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇8
教學目標：
1.知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自己保護意識。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護能力。
教學重點難點：
1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備：
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程：
一、開始部分。
消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)
1.小朋友們聽，這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力)
教師：你看到什么啦?引導幼兒講述：
1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災現場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）
1.打"119"火警電話。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
(三)引導幼兒詳細了解自救的方法。
1.教師："小朋友們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"
2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，那應該怎樣正確的撥打"119"呢?
(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
(2)現在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)
4.教師小結：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。
(四)自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。
1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。
3.演習結束：回到座位，評價幼兒。
三、結束部分活動結束，小結幼兒表現。
活動延伸：
請幼兒回家后在家長的'幫助下，根據自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習。
活動反思：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。 活動開始，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能�？傊谡麄�教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自己保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇9
一、活動目標：
1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
二、活動準備：
1、山林火災事故視頻或圖片
2、山林防火標志、山林防火圖片
三、活動過程
�。ㄒ唬┯^看視頻，了解山林火災事故。
1、說說這是什么地方？發(fā)生了什么？
看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的.場面？你看來有什么感受？
（二）參與討論，了解發(fā)生山林火災的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災？
2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
�。ㄈ┰鯓宇A防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經驗。
l 上山游玩不帶火種。
l 不在山上吸煙、燒東西吃。
l 上山祭祀不燒紙錢。
l 認識中國山林防火標志。
�。ㄋ模┤绻l(fā)生山林火災怎么辦
1、小朋友發(fā)現山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。
教案反思：
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
幼兒園安全活動《發(fā)生火災如何逃生》教案 篇10
[活動目標]
1、培養(yǎng)幼兒初步的自己保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自己保護能力。
[活動準備]課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
[重點難點]重點是防火；難點是自救。
[活動過程]
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的.方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。[活動延伸]認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
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