語(yǔ)文教案《狼》

時(shí)間：2022-10-07 13:45:22 教案

語(yǔ)文教案《狼》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文教案《狼》

　　（一）情感態(tài)度目標(biāo)：

　　了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

　　（二）知識(shí)目標(biāo)：

　　1、朗誦文言課文。

　　2、積累文言詞匯。

　　3、理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。

　　4、理解句意、文意。

　　（三）能力目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)日意識(shí)，讓學(xué)生懂得用智慧同敵人做斗爭(zhēng)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、積累文言詞匯。

　　2、理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、理解句意、文意。

　　2、理解文章的寫(xiě)作目的。

　　四、教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入：

　　1、欣賞有關(guān)狼的圖片。

　　2、今天同學(xué)們就跟我一來(lái)走進(jìn)蒲松齡的《狼》。

　　3、說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)狼的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或故事。說(shuō)說(shuō)你心目中狼的形象。（出示課件）

　　（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、、培養(yǎng)我們文言文的閱讀能力，并積累一些文言詞匯。

　　2、培養(yǎng)我們用智慧同敵人做斗爭(zhēng)的意識(shí)。

　　（三）話(huà)題研討

　　1、課文內(nèi)容的研討。

　　（1）、簡(jiǎn)單回憶作者的有關(guān)情況。（出示蒲松齡畫(huà)像）

　　先出示畫(huà)像，后學(xué)生簡(jiǎn)單作解釋。

　　（2）、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音注意節(jié)奏，語(yǔ)氣，停頓。

　　（3）、播放錄音，讓學(xué)生對(duì)比，加深理解。（出示遠(yuǎn)教資源視頻）

　　聽(tīng)一聽(tīng)課文的節(jié)奏，語(yǔ)氣，并請(qǐng)同學(xué)們用“ 狼”概括課文各段的內(nèi)容。

　　（4）、小齊讀課文。（教師提示停頓）

　　板書(shū)

　　遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?/p>

　　（5）、自主口譯課文。

　　（6）、提問(wèn)質(zhì)疑

　　學(xué)生提出不理解的字詞，請(qǐng)求同學(xué)幫助解決，老師可略作歸納。（教師完成指導(dǎo)）

　　（7）、口述課文內(nèi)容，具體落實(shí)字、詞、句的解釋。

　　（8）、評(píng)一評(píng)一

　　補(bǔ)白式對(duì)話(huà)

　　從句可以看出，這是兩只的狼。

　　從句可以看出，這是一位的屠夫。

　　“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個(gè)故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？

　　提示：對(duì)待狼一樣的惡人，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能勝利。（答案不求一致，盡量引導(dǎo)學(xué)生多角度分析，只要言之成理即可）

　　2、對(duì)狼的研討

　　（1）、辯一辯

　　先回憶本單元課文的共同特點(diǎn)（關(guān)愛(ài)動(dòng)物），提示本文是不是和它相矛盾。我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待狼？

　　（出示一些資料，讓學(xué)生了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系）

　　（2）說(shuō)一說(shuō)你的理解。

　　（四）、播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，再一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　（五）播放一首與狼的關(guān)的歌曲。

　　板書(shū)

　　狼

　　遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?/p>

　　狼：狡詐、貪婪

　　屠戶(hù) ：機(jī)智、勇敢

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