《玩具進行曲》教案設計（精選12篇）
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《玩具進行曲》教案設計（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
《玩具進行曲》教案設計 篇1
活動目標：
1.學唱歌曲《玩具進行曲》,知道歌曲名稱，理解歌詞內容，了解這是一首活潑，歡快的進行曲，能跟著音樂唱。
2.學習表演歌曲，激發幼兒學表演的興趣。
活動準備：
小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。
活動過程：
一、導入師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟胡老師說想跟我們中班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎?
二、發生練習
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)
幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
三、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)
四、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。
五、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
六、幼兒聽教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。
七、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
八、教師提問：除了歌曲中唱到的.玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
九、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。
十、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。
十一、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
結束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！
《玩具進行曲》教案設計 篇2
設計意圖：《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發，設計了一節音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快、慢做出不同的反應。
活動準備：
《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件
活動目標：
根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的'快樂；
體驗歌曲表現出的輕松愉快的情趣。
活動重難點：
能根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。
活動策略：
根據小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學目標。
活動過程：
導入環節：創設意境，引導幼兒入場。
觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
運用樂器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽節奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節奏的不同做不同的動作。
幼兒聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。
玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經驗，達成活動目標。
結束：
師幼隨音樂結束活動。
《玩具進行曲》教案設計 篇3
一、目標：
1、了解進行曲的性質，，有興趣地學唱歌曲。
2、能用動作表現歌曲中的.內容。
二、準備：
小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。 歌曲錄音磁帶。
三、過程：
1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：
“聽了音樂你想到什么？”
2.熟悉歌曲的旋律和內容：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲的名稱教什么？”
“玩具們在做什么游戲？”
幼兒跟著音樂做動作：
“你能用動作來學做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？
幼兒再次欣賞歌
“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面？誰排在后面、
“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走。”
3.幼兒學的歌曲：
教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作
教師演唱，幼兒拍打節奏。幼兒輕聲跟唱。
幼兒自主表演（唱歌或做動作）
《玩具進行曲》教案設計 篇4
活動目標：
1、感受玩具進行曲的風格，看圖理解歌詞內容。
2、學習創編動作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗表演的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
幼兒用書、磁帶／CD。
活動過程：
1、教師教師以故事導入，激發幼兒的學習興趣。
（1）教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時候，我聽到一陣喇叭聲，的達達，的.達達。原來是小玩具們在表演呢！木偶的個兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達、的達達、的達達地繞場一周，洋娃娃和小鴿子也的的達，法國的洋娃娃突然跳出來，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
（2）請幼兒說說出現了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學習演唱歌曲。
（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過畫面來幫助記憶歌詞。
（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內容。
（3）幼兒再次看圖，并隨音樂哼唱歌詞。
（4）幼兒跟教師一起練習演唱歌曲1——2遍。
（5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據歌曲內容創編動作表現。
（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動作。
（2）通過動作表演，初步體會歌曲的進行曲風格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動作有力。
4、幼兒和教師一起，邊做動作邊合作表演，體驗歌曲歡快的進行曲風格。
（1）教師和幼兒邊唱邊做動作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
（2）幼兒分角色表演唱，每個幼兒選著自己喜歡的玩具形象進行表演。
5、幼兒嘗試創編新的歌詞，體會創編的快樂。
（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進歌詞里去嗎？跟著音樂試試看吧。
（2）教師彈琴，幼兒自由創編歌詞并加入動作表演。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。
第二，談設計：活動第一環節，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
《玩具進行曲》教案設計 篇5
一、活動目標
1、在熟悉歌曲《玩具進行區》的基礎上，嘗試自己創編歌詞。
2、訓練孩子的樂感，培養孩子的嘗試精神和創編能力。
二、活動準備
1、多媒體課件。
2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。
三、活動過程
1、出示丫丫的卡通，引出課題。
（1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表
（2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。
2、參加玩具音樂會，并看玩具的表演（看課件）
老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節目小主持，現在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。
（1）小兔剛才表演的是什么節目？它是怎么樣表演的'？發出了什么聲音？
（2）請幼兒上來扮演小兔子，并進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）
這樣依次提問引導孩子進行創編歌詞，并啟發孩子用不同形式來表現，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經準備好的圖片，放在圖表中相應音樂的地方。
3、個別創編，集體練習
（1）請個別能力強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什么節目？怎么表演？
（2）個別孩子看了表演創編的歌詞和動作，老師進行簡單的整理，集體幼兒跟著練習。
（3）再請能力較差的孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。
4、玩具音樂會的大型展播
老師：現在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進行節目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節目，看誰表演的最好？
5、音樂會結束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。
《玩具進行曲》教案設計 篇6
活動目標：
1、學會歌曲《玩具進行曲》，能有表情地演唱，表現出歌曲的歡快情緒。
2、進一步感知和表現歌曲的樂句。
3、積極愉快地參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、音樂（鐘聲音樂）、玩具進行曲音樂。
2、請帖、節奏卡、彩帶、玩具若干。頭飾：手指士兵、國王。
3、影像資料。
活動過程：
一、導入部分。
1、有這樣一個玩具王國，里面住著很多神奇的玩具，每當深夜鐘聲響起的時候，它們就會出來活動，等到清晨天亮的時候，它們又會回到原來的位置。現在我們一起來感受玩具們是怎樣出來活動的。（放音樂）幼兒隨教師做出玩具由睡覺——慢慢醒來——揉揉眼睛、伸伸懶腰、搖搖腦袋、還長出小手——跳舞——睡覺。
2、老師要告訴小朋友們一個好消息，老師今天收到玩具王國的國王送來的'請帖，他邀請我們到玩具王國參加他們的聯歡會，你們想去嗎？我們準備一個節目好不好，老師知道玩具國有一首很好聽的歌叫《玩具進行曲》，我們把它學會去玩具國參加聯歡會好嗎？
二、學習新課。
1、教師清唱一遍歌曲（邊唱邊做動作）
2、這首歌曲聽上去比較歡快，小朋友想一想它會是幾拍子的音樂？在去玩具國之前，我們要先知道破譯玩具國大門的密碼，老師這有一個開啟玩具國大門的密碼x x你們在按門鈴時門鈴通常會發出什么聲音呢？（叮咚）我們一起把密碼說出來（叮咚叮咚）
3、發聲練習
4、教師給幼兒放影像讓幼兒欣賞。幼兒欣賞后說出畫面上都有誰？分別在做什么？
（1）、師彈唱旋律教歌詞。
（2）、教師教幼兒歌曲。要求幼兒用表演唱的姿勢演唱。
三、活動延伸
1、教師扮演手指士兵進行軍訓：伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在頭上、肩上、腿上、腳上走。
軍訓完畢（放音樂）幼兒隨手指士兵邊唱邊做手指游戲繞場兩周來到玩具國的門口。按門鈴
幼兒一起說出密碼：叮咚叮咚
2、國王：歡迎你們來到我們王國來，你們已經破譯了我們王國大門的密碼，你們真棒，請進！
幼兒以游戲的形式進行表演。游戲規則：幼兒分成兩組，音樂開始，唱到第一樂句和第二樂句時，第一組幼兒走出來在彩帶上踏步；第三樂句和第四樂句時，第二組幼兒走出，在彩帶上踏步，第一組幼兒退回去，在彩帶后踏步，以此類推。
3、國王為幼兒準備玩具，依據所提供的玩具進行創編歌曲。
教師教育幼兒在玩玩具時要注意愛護玩具，輕拿輕放，不要用力摔破壞玩具，有玩具小朋友要一起玩，不要搶。
4、幼兒隨音樂邊唱邊走出活動室。
《玩具進行曲》教案設計 篇7
活動目標
1.根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。
2.體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備
音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風火輪。
活動過程
一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂入場。
二、基本部分：
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的`動作。
觀看課件歌曲《玩具進行曲》，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動作的經驗。
2、聽節奏練習動作。
教師用歌詞、搖鈴，引導幼兒根據節奏快慢變化做模仿動作。
3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。
4、玩游戲：接新娘
幼兒扮演接新娘的人，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。
運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。
三、結束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結束活動。
活動反思
《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。
《玩具進行曲》教案設計 篇8
活動由來及設計思路：
大班幼兒發展有明顯的特點：表現欲望強烈，能運用一些材料來表達自己的情緒情感，愿意合作并有一定的合作意識，理解能力明顯增強，能做出積極的活動反應。因此，在上學期重點培養幼兒的節奏感之后，本學期在音樂領域的目標主要是發展幼兒的肢體語言、肢體表達能力和聆聽分析樂曲的能力。通過日常的音樂欣賞活動，我發現幼兒對游戲性較強的音樂活動很感興趣。因此，在音樂活動的設計上，我更加關注對音樂的選擇和使用。同時，選擇這首樂曲也是充分關注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結構。
2、通過音樂節奏譜，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。
3、豐富幼兒的肢體語言，發展幼兒的肢體表達能力，能根據樂句創編動作。
活動準備：
1、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。
2、幼兒玩過造型游戲，有模仿過玩具兵的經驗，有比較穩定的節奏感。
3、版畫、錄音機、音樂《玩具兵進行曲》、節奏卡等。
重點、難點：
重點：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎上用繪畫、樂器和身體動作等表現音樂。
難點：幼兒能大膽表達自己對音樂的不同感受。
活動過程：
1、幼兒欣賞，故事導人環節。
故事導人：“有一位音樂家，叫耶賽爾。在他小的時候做了一個夢。后來，這位音樂家根據自己的夢境寫了一首進行曲。我把這首進行曲找來了，大家聽一聽，耶賽爾在夢里夢到了些什么?”
幼兒完整欣賞一遍音樂，教師畫音樂(音樂譜事先已經準備好)提問：“你覺得他做的是一個怎樣的夢?夢里有一個什么樣的故事呢?”
“根據耶賽爾的回憶，這個美麗的夢是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了，玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了。他們排成整齊的隊伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的`玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來。正當天蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復到了原來的樣子。.哈哈，原來是一場美麗的夢。”
2、幼兒完整欣賞一遍音樂，幼兒和教師一塊畫音樂。
引導幼兒感受ABA結構，把故事情境貫穿在引導語中。較強的音樂活動很感興趣。因此，在音樂活動的設計上，我更加關注對音樂的選擇和使用。同時，選擇這首樂曲也是充分關注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。
《玩具進行曲》教案設計 篇9
教學內容：
聽賞《玩具兵進行曲》
教學目標：
1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的'享受。
教學重點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學難點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學準備：
錄音機、錄音帶
教學過程：
一、復習歌曲。
齊唱《玩具音樂會》
二、聽賞新歌曲。
1。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？
2。我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。
3。聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、全班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》。
五、課堂小結。
板書設計：
聽賞《玩具兵進行曲》
《玩具進行曲》教案設計 篇10
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。
5.體會做事要仔細，不要粗心大意。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號。
活動過程：
一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的`節奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結）
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）
教師小結：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）
（3）什么地方是天亮了？（結尾）
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領呢？（幼兒回答并做相應動作。）
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。
教師小結：重點評價第一段有沒有表現出雄壯有力，地二段是否表現出活潑緊張，結尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結束。
跟著音樂走正步出活動室。
小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富，有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內）的當屬越戰和二戰系列的塑料兵人。
《玩具進行曲》教案設計 篇11
活動目標：
1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的`情緒。
2、能跟隨音樂的節奏做動作。
3、體驗音樂活動的快樂。
活動重點：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的情緒。
活動難點：能跟隨音樂的節奏做動作。
活動準備：
1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。
2、音樂磁帶《玩具進行曲》
活動過程
一、開始部分
1、出示玩具引起幼兒的興趣。
1） 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。
二、基礎部分
1、玩玩具。
1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。
2） 引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。
2、欣賞歌曲。
1）幼兒隨音樂節奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
2)鼓勵幼兒創編各種動作。
3、游戲：藏貓貓。
1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲
三、結束部分
歌表演：《玩具進行曲》
幼兒邊唱歌曲，邊表演，結束活動。
《玩具進行曲》教案設計 篇12
教學內容：
聽賞《玩具兵進行曲》
教學目標：
1、 積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。
教學重點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學難點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學準備：
錄音機、錄音帶
教學過程：
一、 復習歌曲。
1、 齊唱《玩具音樂會》
二、 聽賞新歌曲。
1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？
2、 我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。
3、 聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、 即興伴奏。
師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、 班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》
五、 課堂小結。
板書設計
聽賞《玩具兵進行曲》
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