我為你驕傲教案

時間：2022-10-07 09:52:47 教案

關于我為你驕傲教案

　　一、初讀感知全文

關于我為你驕傲教案

　　1、今天，我們所學的課文題目是課件出示：我為你驕傲

　　指名讀課題

　　驕傲是我們今天要寫的生字，再來讀讀，齊。

　　仔細觀察一下，寫好這兩個生字要注意些什么？

　　“傲”的哪部分在書寫時特別容易出錯？

　　看老師把這兩個生字請進田字格。

　　2、讀著讀著，你想知道些什么？

　　3、那就帶著問題趕緊去讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通課文，特別注意帶拼音的地方，難讀的地方多讀幾次！

　　4、看你們讀得有滋有味的，我也看了看，還找了幾句特別難讀的句子，誰愿意向困難發起挑戰。（出示句子）

　�。ㄎ覀兛粗^像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

　　我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

　　我把錢和一張便條裝進信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經過，并真誠地向她道歉。

　　一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶的家門前，把信封投到她家的信箱里，我心里頓時感到一陣輕松。）

　　1）別急，先將生字寶寶拼讀幾次，再自由練練句子，一會兒將自己讀得最好的句子讀給大家聽

　　2）淘氣的生字寶寶帶著朋友跑出了句子，你還認識它們嗎？

　　先自由讀讀；指名讀

　　3）生字寶寶脫掉了拼音，你還能叫出它的名字嗎？

　　先自己練練；指名讀

　　4）現在只剩下生字寶寶了，請同桌小朋友一起去認一認，聽清要求：同桌小朋友你讀給他聽，他讀給你聽，讀得好的請你伸出小手夸夸他，讀得不對的請你當小老師幫幫他，開始吧！

　　指名讀

　　5、哎呀，真了不起，才一會兒工夫就認識了這么多生字寶寶。我為你們驕傲！

　　6、剛剛我們提了很多問題，那誰來說說，讀了課文，你都解決了什么問題？（指名說）

　　7、小結：是啊，小男孩打碎了老奶奶家的玻璃，自己攢錢賠給老奶奶，還寫了一封信向老奶奶道歉。為此，老奶奶說：“我為你驕傲！”

　　二、研讀課文

　�。ㄒ唬�

　　1、孩子們，這個故事發生在一個風和日麗的下午（出示第一自然段）

　　請大家自各兒去讀讀

　　2、誰愿意讀給大家聽聽，指名讀，

　　其他孩子想一想，聽著聽著我仿佛看到了什么？

　　3、指名你仿佛看到了什么

　　4、是啊，扔石頭充滿了快樂（板書：快樂）。

　　誰來讀出扔石頭帶來的快樂，先自己去練練。出示句子

　　5、指名讀，誰愿意展示一下自己的朗讀（多）：

　　點出要用力扔才能像石頭一樣射出

　　看流星圖，體會那份美妙，妙不可言

　　一起傳遞那份快樂

　　6、如果你在一旁看到了這一幕，你想說些什么？

　　（二）

　　1、是啊，扔石頭很危險（播放聲音）

　　發生什么事了？

　　2、糟了，闖禍了。（出示第二段）指名讀

　　3、如果你在場，你會（害怕）成啥樣

　　4、那群孩子和我們一樣，非常害怕（板書：害怕）

　　自由讀讀句子，讀出這份感受（點出句子）

　　誰來讀一讀

　　孩子，能說說你為什么要逃嗎？

　　每個孩子都驚慌失措，腦海里只有一個字：逃。

　　誰愿意再來讀讀。

　　點出象兔子一樣的驚恐齊讀

　�。ㄈ�

　　1、逃走以后，小男孩的心情怎么樣呢？自由讀讀第三自然段！

　　2、他很害怕（是啊，一想到那件事就害怕。）

　　很擔心，擔心老奶奶知道是他干的；

　　很不自在。（誰來讀讀不自在的句子）

　　我們來看看這句話，這里又流露出小男孩怎樣的心情呢？自由讀讀。（不自在）

　　誰愿意讀讀這句話，你來（你讀得很流利，你來）

　　老奶奶還是和往常一樣，微笑著和我打招呼，而我面對老奶奶的微笑，內心卻覺得很不自在，會怎么樣呢？

　　誰來讀讀，讀出闖禍后復雜的心情，（指名讀）

　　有比你讀得更好的嗎？你也來推薦一位。

　　讓我們也一起感受小男孩的心情，一起品味細膩的文字。拿起你的書。那天晚上，齊

　　3、面對這件事，小男孩會怎樣去處理呢我們下節課再來學習

　　三、

　　1寫字的時間到了，這節課我們還要寫4個生字出示玻璃破碎

　　2、孩子們認真觀察，在結構上，書寫時要注意什么？還有呢？

　　3、哪個字需要我們一起寫一寫的

　　4、請小朋友們拿出筆把這兩個詞漂漂亮亮地請進田字格

　　5、觀察下自己的字，哪里還要注意，再寫一個。

　　內容概括：這篇介紹了關于我為你驕傲教案,我為你驕傲教學設計,我為你驕傲，希望對你有幫助！

【我為你驕傲教案】相關文章：

爸爸我為你驕傲的作文（精選38篇）06-20