幼兒了解昆蟲翅膀的教案（精選12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒了解昆蟲翅膀的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 1
【活動設計背景】
本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現，培養幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現多彩的翅膀，再現藝術的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、通過觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。
2、用藝術手段激發幼兒對昆蟲的興趣。
3、培養幼兒想象力，提高幼兒語言表達能力。
【教學重點、難點】
幼兒觀察了解昆蟲翅膀的`對稱特點。
用藝術手段激發幼兒活動興趣。
【活動準備】
幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張
【活動過程】
一、開始環節
1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些？這幾種昆蟲用什么飛飛起來的？
2、這節活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀
二、基本環節
（一）看圖操作
1、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁。
2、師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎？
3、幼：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案。
4、師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別注意左右要對稱。
（二）昆蟲特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
（三）繪畫昆蟲
1、先畫頭胸腹，觸角。
2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
（四）展示作品
把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。
（五）拓展延伸
昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么？
三、結束環節
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動。
四、延伸環節
小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。（畫過的除外）
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 2
【活動目標】
1.通過對音樂作品的感受和理解，受到高尚情操的陶冶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2.通過對音樂作品的感受和評價，培養將聽覺形象轉化為語言形象的能力。
3.通過創作班歌，引導學生走進音樂，培養學生寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
【活動準備】
1.搜集整理一份關于音樂史、音樂流派的參考資料書目。
2.準備多媒體教學設備和一些音樂磁帶、光盤。
3.邀請音樂老師一同參與，共同指導。
【課內探究】
活動一：悠揚的旋律，生動的故事
“一花一世界，一葉一菩提”，猶如天籟之音的旋律無不伴隨著一段段真摯動人的情感，無不衍生出一個個催人淚下的故事，它是有靈魂的，有血脈的，有溫度的。先給大家講一個故事：在貴州麻嶺風景區，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度墜入山谷的那一刻，一對年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子，在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動深深地打動了著名歌手感動了韓紅，她收養了這個小女孩并為此創作了一首歌——《天亮了》(播放歌曲)。
1.聽了這首歌和它背后的故事，你有什么感受?
2.歌曲以孩子的回憶敘述了事件，歌手的動情演唱震撼人心，其中最打動你的是哪一句?一起唱一唱。
他用他的雙肩托起我重生的起點
黑暗中淚水沾滿了雙眼
不要離開不要傷害
我看到爸爸媽媽就這么走遠
留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險
我想要緊緊抓住他的手
媽媽告訴我希望還會有
看到太陽出來
媽媽笑了
天亮了
3.父母留給我們生命，含辛茹苦把我們養育，生死關頭還把生的`希望留給了我們，作為人子，應該怎樣對待父母呢?
4.同學們能不能把你知道的音樂背后的故事或者你和音樂之間的故事講一講嗎。
活動二：美妙的樂曲，文學的精靈
其實只要關注生活中的細節，就會聽到音樂隨時在耳邊響起。比如木門吱吱的轉動聲，雨點拍打屋檐的嗒嗒聲，風吹林海的松濤聲，浪浴岸石的輕吻聲，婦拍兒乳的搖籃曲，包括同學們在教室里朗讀古詩的聲音都是那么動聽，如果把它配上樂曲那將是一場音樂與文學交融的聽覺盛宴。
1.請欣賞一首樂曲《月滿西樓》。
這首樂曲的歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫的一首詞，你知道這首詞的詞牌名嗎?哀婉的樂調，凄清的氛圍，纏綿的曲子傳遞出女詞人怎樣的情感呢?
2.請同學們說一說，還知道哪些歌曲是由古詩詞改編而來的?
3.我們欣賞了古詩與音樂的結合，曲調悠遠美妙，我們自己是否也能給古詩配配樂呢?下面，給大家一點思考時間，看看能否把本冊書上的古詩用現代音樂的調子套上去呢?請大家試一試。
活動三：最愛的音樂，精彩的訴說
每個人都有自己喜歡的音樂，不僅在于它有動人的旋律，還在于它深刻的內涵，它豐富我們的頭腦，蕩滌心靈的塵埃，砥礪我們的人生。
1.舉辦競猜活動，欣賞歌詞，搶答歌名：
(1)他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。——()
(2)總有一天我有屬于我的天，讓風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。——()
(3)把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，把握生命里的每一次感動和心愛的朋友熱情相擁，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，讓真心的話和開心的淚在你我心底流動。——()
(4)我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。——()
2.說一說以上這些經典歌詞對你的啟迪。
活動四：集體的力量，共同的心曲
賞罷樂曲，讓我們展現一下青春的風采，拿出我們斐然的文采伸手一試吧，大家自動結成小組以難忘初中生活為主題創作歌曲，可套用你所喜歡的任何一首歌的曲子。
小組討論并集體創作。請同學們集體根據改編的歌詞唱一遍。
【有關資料】
西南聯合大學校歌歌詞
國立西南聯合大學校歌是1937年盧溝橋事變后，在民族危亡關頭，為樹立民族自信心，振奮全體師生的精神，在幾經討論、遴選的基礎上確定的。最終入選的是中文系教授羅膺中(羅庸)用《滿江紅》詞牌所填寫的歌詞，由聯大教師張清常譜曲。全詞如下：
萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成別離。絕徼移栽楨干質，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切!
千秋恥，終當雪，中興業，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇，復神京，還燕碣。
【結束語】
讓我們跟著音樂一起飛翔，不論成長的道路多么艱辛，都不要停下我們的腳步，從挫折中汲取力量，不辜負水的柔情山的美，不辜負每一朵花的開與落，把我們普通的步子走出詩的韻律，讓我們單調的日子飛出歌的旋律!
人生如戲，戲如人生。在戲劇教學中，教師承擔的不僅僅是讓學生知道有“戲劇”這種文化樣式，更應該讓學生從“戲劇文學”這一語文課堂，走進生活大舞臺，去領略百味人生。讓我們帶領孩子們走進戲劇品讀人生，那時，我們的戲劇將會更美，我們的人生也將會更美!
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 3
教學內容
1、欣賞《歌聲與微笑》。
2、歌表演《同一首歌》。
3、音樂擂臺。
教學準備
鋼琴、錄音機、磁帶、CD機(盤)等。
教學目標
1、通過欣賞《歌聲與微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學習的總結， 讓學生感受到彼此之間的友誼和相聚時的歡樂。
2、通過音樂擂臺，回憶三年所學的音樂知識，看誰記得又牢又準。
教學過程
1、欣賞《歌聲與微笑》
(1)介紹作曲家的生平及其代表作品。
(2)播放錄音，感受歌曲的基本情緒。
(3)請學生分析歌曲的調式、結構。
(4)跟著錄音哼唱歌曲并記熟。
2、歌表演《同一首歌》
(1)播放錄音，請學生談談由這首歌曲聯想到什么情景?
(2)請學生說說這首歌曲的情緒。
(3)跟著錄音全班齊唱這首歌曲。
(4)由同學自由組合，創編舞蹈，為歌曲伴舞。
3、音樂擂臺
由教師和學生代表作評委，進行音樂知識競賽，同學可自由組合參加。競賽內容包括演唱歌曲、說出樂曲的'演奏形式以及歌曲的表演形式等等。評委會可根據各組的表現予以評獎。此活動的目的在于讓學生鞏固三年來所學的知識，通過競賽的形式提高他們的學習興趣。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 4
一、教學目標：
1、認知目標：初步認識了解藝術與科學完美結合的美。
2、能力目標：通過觀察與分析，培養學生綜合探索的能力。
3、情感目標：能夠從生活中汲取美，認識感受科學、藝術對生活的影響。
二、重點：
探究藝術與科學相結合的事例。
三、難點：
啟發學生善于從科學的不同視角發現美、欣賞美，激發學生學習興趣。
四、教學準備：
絡搜索查找有關藝術和科學相結合的事例與資料。
五、教學程序：
（一）探究學習：
1、在科學中發現藝術美
（1）課件展示太空星云圖片。
①圖片中的景象像什么？（眼睛）
②你是從哪些地方感受到的？（造型、色彩）
③在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠鏡）
是科學技術的發展才使我們在遙遠太空中發現了藝術的美景（板書出示：在科學中發現藝術的美）。
④你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術的眼光來欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）
⑤你能不能用美術語言，說說看到這些圖片后的感受。
（2）：是科學拓寬了人們藝術欣賞的新視野，為藝術的創作插上科學的翅膀。（出示課題）
下面我們進一步來感受一下藝術與科學結合的美。
2、用藝術表現科學。
（1）展示《下樓梯的女人》。
①我們一起來欣賞法國著名畫家杜尚的油畫作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺？這種現象你在哪里見過嗎？（一個人在下樓梯，而且好像是連續的動作畫在了一起）
②點擊出示：用數碼相機拍攝合成的擊劍運動連續動作圖片，與《下》對比觀察：這張照片是用數碼相機選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？
③：通常的繪畫是在平面上表現一個靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機拍出的連動畫面才激發了他的創作靈感，用獨特的藝術創作表現了全新的科學技術。這幅作品打破了貫常的表現形式和局限，進行了新的有意義的嘗試。
（2）欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》。
①另外一位畫家則是研究并運用了光學原理來作畫。請欣賞法國畫家修拉的“點彩畫”。我們一起來研究一下：畫家是怎樣運用小色點來排列作畫的。
②學生分組討論交流。（展示細節圖）
③：畫家作畫時沒有將各種顏色混合在一起，而是將需要調和的小圓色點按照一定的規律并列排點在畫布上，利用光學原理和人眼對環境色的自我調和功能而達到色彩的自然調和效果。是科學的發展激發了人們藝術創作的新靈感，用藝術去表現科學的新技術。
3、藝術與科學的完美結合。
（1）飛檐與斗拱：
①展示世博館圖片：世博會期間館的奇特造型每天都吸引了上萬觀眾排隊參觀，你認為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問的問題？（為什么要選用這樣的造型？設計師受到什么啟發？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）
②請大家小組內交流一下，并發表自己的看法。教師參與、指導。
③：館的屋檐設計靈感源于我國古建筑的傳統造型“飛檐”，其中的`木架結構“斗拱”這一科學技術實現了人們對建筑造型美的設計創想。
④下面我們來看一段視頻：斗拱。
⑤展示各種斗拱的結構圖片。
⑥欣賞“浙江寧波保國寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術美的享受，更可以有效地減少雨水對屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來的呢？）
（2）：藝術與科學在人類文明的發展中一直是相互促進、共同發展的。藝術不斷激發著人們創造的想象和靈感，科學則為藝術的創新表現了強有力的技術支持
通過教師的引導使學生首先感受攝影的藝術美，在欣賞的同時思考探究藝術創作背后的科技支持
（二）科學藝術考察活動。
1、每組桌面上有一些同學們課前在互聯上搜索查找到的，在我們的生活中藝術與科學結合的作品，請各組進行探究考察活動，并填寫好圖下面所提出的問題：
（1）它的藝術美體現在哪？
（2）它的科學性體現在哪？
3、各小組進行考察活動。
（1）鉆石藝術。
（2）壁紙藝術。
（3）電腦繪畫藝術。
（4）橋梁建筑藝術（趙州橋）
（三）交流匯報。
小組代表匯報本組考察結果，其余同學補充。
（四）拓展。
1、教師引導學生回顧本課所學：
（1）在科學中發現藝術。
（2）用藝術表現科學。
（3）藝術與科學的結合。
2、課堂小檢測。
3、拓展：（圖片欣賞）
（1）梵高《向日葵》（這是誰的作品？）
（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）
（3）納米材料圖片欣賞。
4、：從古至今，人類從未間斷過以藝術和科學結合的形式來進行發明與創造，所以在生活中可以發現許多不同時代的具有藝術與科學實用價值的物品。可以幫助我們更好地了解不同時代、不同社會的發展情況。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 5
教學目標：
1、知道行業的形成與當地的資源條件有密切的關系。
2、知道家鄉的人們所從事的主要行業，了解行業的發展給家鄉帶來的變化。
3、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。
教學重、難點：
重點：1、了解家鄉的主要行業以及它與當地資源之間的關系。
2、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。
難點：1、分析家鄉的主要行業與家鄉資源之間的關系。
2、知道家鄉行業的發展給家鄉帶來的變化。
教具準備：
教師準備：表現各種行業的圖片或影視資料。
學生準備：了解家鄉主要的行業。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、 每個人的家鄉都有不同類別的行業，各行各業的形成與發展給家鄉的巨變插上了騰飛的翅膀。
2、 提示：先讓我們一起去看看各個地方的一些主要行業。
二、認識家鄉的行業
1、討論交流：各個地方都有一些主要的行業，那么我們的家鄉有哪些主要行業呢？
2、提示：每個地方都會有不同的行業，有的地方很多人都會從事同一行業，而且這一行業對當地經濟建設的貢獻也特別巨大，我們把這樣的行業稱為當地的特色行業。
3、 學生列舉家鄉的特色行業。
三、指導學生認識家鄉的資源和行業發展的關系
1、 設疑；為什么內蒙古畜牧業特別發達，而浙江沿海的漁業發達？
2、 討論、交流
3、 小結：一個地方的行業發展和當地的資源條件密切相關。
4、 觀察課文中的圖片，思考： 邊境市場的形成、港口的發展、石油工業的興起、中關村的發展和當地的哪些資源有關系？
5、 討論：哪些因素促進了家鄉特色行業的發展？
四、指導學生調查、體驗各行業的勞動情況
1、 觀察課文中的.圖片，說一說陶瓷制品的完成需要哪些人的勞動，他們在這個過程總從事的是什么工作。
2、 小結：各個行業都有土同的人們在從事不同的工作，每個人的工作都是很重要的，只有大家團結協作才能促進這個行業更好地發展。
3、 開展分小組的調查家鄉行業的活動，實地體驗各行業的勞動情況。要求：
（1）、了解家鄉某些行業的從業人員一天的工作情況。
（2）、調查同一行業的工作近年來有哪些發展與變化。
第二課時
一、交流調查的成果
1、 小小演講比賽。主題： “我”一天的工作
2、 思考： 不同的行業，方式有什么不同？
3、 “一個老師傅的回憶”。通過交流，知道某些行業的發展變化。
二、指導學生認識新興行業
1、 設疑：在同學們調查的這些行業中，有些行業已經存在很長的時間了，他們可以稱為傳統行業；而有些行業是近幾年才發展起來的，叫做新興行業。在調查中發現的哪些行業是新興行業呢？
2、 交流、討論
3、 觀察課文中的圖片，想一想這些行業出現的原因。說一說這一行業的出現滿足了人們哪方面的需要，給人們的生活帶來了什么影響和改變。
三、引導學生認識各行業勞動的意義
1、 討論：人們的日常生活所需分別是哪些行業的勞動者提供的。
2、 小結：有些行業表現上看和我們的生活沒有太大的關系，但他們也間接地為我們提供了產品和服務。
3、 觀察課文中的圖片，說說養蠶、挖煤和我們的生活有什么關系。說說各行業勞動的價值。
4、 談話：各行業的勞動不僅直接為我們的生活提供了產品，滿足了我們生活的需要，同時，他們還促進了家鄉的建設，改變了我們家鄉的面貌，改善了人們的生活環境。
5、 介紹新行業的興起給蘇州帶來的發展變化
6、 討論、交流：家鄉哪些 的興起促進了家鄉面貌的改變和家鄉的經濟建設。
四、向各行業的勞動者致敬
1、 交流調查的成果，說說各行業的勞動者所作的貢獻
2、 說說自己的理想和它的價值
3、 小畫板：我看家鄉行業新變化
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 6
活動目標
1、引導幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養幼兒創新意識與動手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"，能嘗試解決制作中遇到的困難。
活動準備
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
活動內容
一、欣賞錄像，激發創作欲望。
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）
1、她們為什么能飛？（有翅膀）
2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？（想）
3、有了翅膀你想干什么？幼兒大膽想像并說說自己的想法。
4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓）
二、制作“翅膀”。
1、觀察教師提供的材料，教師介紹各種材料。
2、幼兒選擇材料，制作翅膀。（教師鼓勵幼兒選擇不同的材料來制作“翅膀”）
三、安裝“翅膀”。
1、請幼兒思考怎樣把翅膀安裝到身上。
2、啟發幼兒和同伴合作安裝翅膀。（材料我已經給你們準備好了，趕快行動，比比誰先成功）。
3、幼兒安裝翅膀，在安裝的過程中，教師幫助有困難的小朋友。
四、體驗飛翔。
1、現在，想飛的.孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！
2、教師帶領莊上“翅膀”的幼兒到戶外空地模擬飛行，體驗展翅飛向的感覺
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 7
教學目標
1、會認“氛、昆”等7個生字。
2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。
教學重難點
理解課文內容，感受邊防戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。
教學準備
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料
教學安排
一課時
教學過程
一、導入新課：
同學們，在祖國南部的領海上，有許許多多的島嶼，為了保衛祖國，解放軍戰士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。這節課我們要學習的課文，就是一個有關海島戰士的美麗而感人的故事，請看老師寫課題（板書課題），請大家齊讀課題：彩色的翅膀
二、讀略讀提示，明確學習目標
1、請同學們讀提示，明確這節課有兩個學習任務，分別是什么？用線畫下來并寫上序號。
2、誰來說一下這節課的兩個學習任務，分別是什么？A、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？B、交流讀文后的體會。
三、初讀課文，整體感知
1、下面，就讓我們來挑戰第一個任務：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來回答）。
2、誰來說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島？
四、精讀課文體會交流關鍵詞句
（一）讀了課文，你們有什么樣的感受呢？
板書：戰士愛島
（二）這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？
下面就請同學們再認真地讀讀課文，走進文章的字里行間，靜靜地看，細細地品，畫出最能體現戰士愛島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。
（三）學生交流：
同學們讀得多認真啊，老師被深深地感動了。下面就讓我們來完成第二個學習任務。抓住關鍵詞語交流一下自己的體會。
1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。
2、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。
3、他們像撫養嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不馬虎。
4、戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。
5、我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。
6、我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
五、總結全文
戰士們對海島對祖國的這份愛呀，由那彩色的.翅膀舞動著，就閃現在文章的字里行間里啊！同學們，接下來，讓我們再課文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰士對祖國海島的愛，讀吧，同學們，把你的感受都讀出來，好嗎？
板書設計
彩色的翅膀
小昆蟲戰士愛海島、愛祖國
【課前準備】
有關海島戰士學習、生活、工作以及生活環境的圖片。
【教學過程】
一、觀看圖片，激發興趣
１、教師出示有關海島戰士學習、生活、工作以及生活環境的圖片，學生邊觀看，邊小聲議論。
２、學生交流自己的想法：你們看到了什么，有什么想法？
３、談話揭題：
同學們，從圖片上我們看到了我國海島戰士不辭辛苦守衛著祖國的邊疆的英姿，看到了海島戰士認真學習文化的熱情。今天，我們就要學習一個發生在海島戰士身上的故事。讀課題。
二、初讀課文，梳理課文脈絡，了解故事大概
１、學生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。
２、把自己印象最深刻的語句讀給同學聽。教師隨機糾正字音。
３、提問：故事發生在哪里？主要介紹了有關海島的哪些事？
（故事發生在去寶石島的路上及島上。介紹了兩件事，一是戰士小高探親回來帶小昆蟲上島；二是島上戰士開嘗瓜會。）
三、重點研讀語句，感悟戰士愛島建島的愛國精神
１、學生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰士們是怎么做的，為什么會這樣做？
２、學生先把自己的想法在小組內交流，然后進行班級交流。
交流的重點是：
⑴小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？
⑵在嘗瓜會戰士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細？
在學生交流的基礎上，重點引導學生反復朗讀描寫戰士嘗瓜的那兩個句子，體會戰士的心情，感受語言表達的準確。
四、引導學生考慮兩件事之間的聯系，揭示課題含義
１、質疑：
小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯系嗎？
（小高探親回來時把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰士們就能吃到更多的瓜果，建設美好的海島的理想就能實現。）
２、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀？
（句子形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業，生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家，安居樂業的愛國情感。點明了課題。）
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 8
【活動目標】
1、認識飛機的不同部件，掌握制作方法。
2、能運用不同的技能制作飛機。
3、激發幼兒自制玩具的興趣體驗制作飛機的樂趣。
【活動準備】
活動準備泥工板、橡皮泥
【活動建議】
1、出示課件，引起幼兒制作興趣。
（1）播放課件，出示飛機場，激發幼兒制作飛機的欲望。
教師小結：飛機場上的飛機都飛走了，請小朋友們來制作一些飛機，讓飛機場熱鬧起來。
2、教師講解飛機的塑造方法。
（1）飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
（2）用長長的'形狀做機身
（3）用大小相同的兩塊做機翼，分別裝在機身兩邊。
（4）三角形的機尾。
3、提出要求，幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒大膽想象，做不一樣的飛機。
4、評價幼兒作品。
出示飛機場，將幼兒作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。
大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 9
學習目標：
1、展開豐富的想象，有重點、有層次、具體地描述一個夢境。
2、在習作中表達自己的真實感受和美好愿望。
教學準備：
課件、教材
教學過程：
課前積累
一、謎語引入
為了放松心情，我們先猜一個謎語，看看那個同學最聰明，最先猜到！
1、（課件出示）：“夕陽落林下”猜一個字（夢）
2、談到夢，你能用它組個詞嗎？（夢想、做夢、美夢、噩夢）
3、同學們做過美夢沒有？說說看你做過的美夢，做美夢的感覺怎樣？
“日有所思，夜有所夢”，就是說晚上做夢的內容常常就是白天想過的事，有的還是白天遇到過的.人，例如我們非常想要一種物品，我們也會在夢中得到，當然，還有一些是我們想都沒想過的人和事，也同樣會在我們的夢里出現！
二、暢談夢想
1、可能有的孩子會說老師我沒做過美夢啊，的確，這有些遺憾，但沒關系，老師相信你一定會有一個美好的愿望，會對未來有些憧憬，會有一些在現實生活中不容易實現的期待，在今天的課堂上，不妨就讓我們放松心情，做做“白日夢”吧。
2、誰來說說你的“白日夢”呢？
三、片段對比
1、老師這里也收藏了一個孩子的“美夢”，咱們一同看看吧（課件出示片段：我夢到去了一個奇怪的地方，那里有好多好吃的東西，我吃得特別開心，后來就醒了。）看了這個夢，你有什么問題要問嗎？（課件總結：那個地方哪里奇怪？好吃的東西都是什么？怎么好吃？“我”是怎么吃的？后來為什么醒了？醒了之后有什么感受呢？）那么，該如何解決這些問題呢？請同學們把書翻到55頁，讀一讀《夢游牛奶國》，看看能不能找到答案。
2、想要把夢寫具體，你有什么好辦法了嗎？（展開合理的想象、把事情經過寫具體、運用恰當的修辭方法刻畫情節）
四、入夢出夢
夢，多是心中所想。寫夢，并不一定要把夜里做的夢照實寫出來，我們可以運用夢的形式，寫出自己美好的愿望。那么，該如何入夢和出夢呢，老師教大家幾個小竅門：
入夢：
1、直接入夢法（開門見山，文章開篇就在夢中）
2、間接入夢法（利用工具，例如電視、書籍）
3、日思夜夢法（白天對某種事物特別期待）
4、愛好著迷法（喜愛某種事物以至做夢）
出夢：
1、直接出夢法（在夢中醒了）
2、間接出夢法（利用外力，例如鬧鐘）
五、妙筆生花
請你記錄一個最讓自己難忘的“美夢”吧，當然，也可以是一個披著“夢外衣”的理想或愿望。它可以是一篇美麗的童話故事，可以是一篇精彩的科幻小說，可以是一個發人深省的寓言，還可以是
習作要求：
（1）你的夢中經歷能給人身臨其境的感覺嗎？
（2）你的夢中有合理的想象嗎？
（3）你所寫的夢境場面生動、具體嗎？
（4）你寫的內容是否有順序、有重點？
請大家拿出筆和紙讓夢想這只會飛的鳥自由翱翔吧。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 10
教學目標
1.有感情地朗讀課文，從西瓜不平常的來歷了解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。
2.細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。
教學重難點
重點：從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。
難點：體會戰士小高最后說的那段話，以及課題“彩色翅膀”的含義。
教學過程
一、西瓜引入 體會寶貴
1.同學們看，今天老師給你們帶來了什么?(出示西瓜圖)你們知道這個西瓜是從哪兒來的嗎?這可不是個一般的西瓜，它來自遙遠的海島——寶石島上。它經歷了狂風巨浪，吮吸的是咸澀的海水，是海防前哨的解放軍戰士們克服了種種困難才培育出來的第一個西瓜，讓我們來聽聽它不平常的經歷吧!(課文11-12自然段的錄音)聽了剛才的介紹，說說哪里讓你特別感動?
[從學生熟悉的西瓜入手，聽聽這個西瓜不平常的經歷，引導學生初步感受海島的艱苦和邊防戰士對待這個西瓜所付出的辛勤與努力。]
2.出示語段：
小瓜結了不少，水靈靈的，真惹人愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個小瓜。戰士們像撫養嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點兒也不敢馬虎。奇跡終于出現了，這個島上成熟了第一個西瓜。
先自由讀，再指名朗讀語段，教師簡單評價朗讀，相機提問學生：
(1)哪個詞寫出了這個小瓜是經歷了種種磨難才幸存下來的?(殘存)
(2)讀著“殘存”一詞，你仿佛看見暴雨過后瓜地里怎樣的情景?
(3)面對這“殘存”的小瓜，戰士們除了澆水、施肥，還會怎樣做呢?
[通過“殘存”一詞的理解，體會這個小瓜的來之不易。在如此貧瘠、荒蕪的海島上想要把這個小瓜培育大是多么不容易啊!戰士們要花多少心血和汗水才能把它養大。引導學生感受這個西瓜的珍貴。]
二、走進海島 感受艱苦
師：一個我們看似平凡的西瓜，為什么在小島上如此寶貴。這究竟是一個怎樣的海島，讓我們一起來看課文吧。請同學們用較快的速度默讀課文，遇到不認識的字做上記號，也可以同桌問問。
1.初讀課文。
2.引導學生建構“寶石島”的意象。
師：課文中的“寶石島”是一個怎樣的海島?你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎?重點指導下列句子的朗讀：
小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。(用一個詞來形容這個海島：荒涼等)
西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。
3.補充寶石島資料
寶石島又名西沙群島，是中國南海諸島四大群島之一。西沙自古就是我國的領土，是南海航線的必經之路。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，因而這里又被稱為“海上絲綢之路”。 由于遠離大陸人跡罕至，沒有淡水，也沒有昆蟲，更別說有其他動植物了。
師：聽了介紹，你又有什么新的認識?
[通過資料理解寶石島地理位置的重要性。沒有淡水，沒有昆蟲，可見條件有多么艱苦。]
師：終于有一天，寂寞的海島終于迎來了可愛的子弟兵!荒蕪的海島開始顯現綠色的生機。(出示語段)
兩年前，戰士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
師：戰士們播下的是什么?
師：然而，海水是咸澀的，土地是貧瘠的，沒有和風細雨，多的是風急浪高。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，可到了收獲季節卻連一個小瓜也沒結。這又是為什么呀?(需要昆蟲授粉)
師：所以今年瓜秧開了花，戰士們仔仔細細地給每一朵雌花進行了人工授粉，對待這個殘存的'西瓜像對嬰兒般悉心照料著，一點兒也不敢馬虎。這唯一的一個西瓜終于成熟了!現在，如果觀察通訊站站長問大家：這第一個來之不易的大西瓜應該讓誰先來嘗呢?(雷達兵、戰士們)
[如此荒涼的海島是因為有了子弟兵才顯現生機，才有了這第一個西瓜。引導學生體會戰士們播下去的是希望的種子，是建設海島的信心和熱愛海島的深情。]
三、海島嘗瓜 體會喜悅
師：是啊，如果雷達兵戰士頭腦沒有里那些農業知識，沒有戰士們給給西瓜仔仔細細地人工授粉，恐怕在寶石島上是吃不上自己種的大西瓜了!我們應該讓戰士們一起來分享這個來之不易的大西瓜。讓我們把最甜最甜的西瓜送給他們吧!文中哪個自然段描寫戰士們嘗瓜的?(第13自然段)(出示語段)
站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰士跟前。戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。
1.學生一邊讀，一邊思考，從這些語句中體會出了你什么?抓住一連串動詞感悟這個西瓜的寶貴。
[體會戰士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現了他們對勞動成果的喜愛。]
2.想像說話練習。
戰士們用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，仿佛想起 。輕輕地聞著，好像在說：“ ”。慢慢地咬著，情不自禁地贊嘆道：“ ”。
3.齊讀嘗瓜，體會喜悅。
四、結識小高 感悟可敬
師：多么可愛的戰士啊!現在，讓我們來認識其中的一位——小高。小高是寶石島觀觀察通訊站的信號兵，是他陪著“我”來到寶石島的。這個小戰士很有意思，請同學們把課文中描寫小高的一些詞句用“”畫出來，多讀讀，你覺得這個小戰士有些什么特點。
1.學生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。
2.指名學生匯報對戰士“小高”的印象。
重點指導下列句子的朗讀：
小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發楞。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
(1)這一“扔”一“抱”，寫出了小高的什么?
(2)讀讀這個句子吧，好一個可愛的小高啊!
小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。”
(1)從三個“不”字你體會到了什么?
(2)去掉“不”改一改。
(3)齊讀體會語氣的堅定。
3.這是一群怎樣的戰士啊?(可愛又可敬)
[小高相信，經過戰士們的努力，島上的環境條件差，生活艱苦的面貌一定會改變。他也相信，小昆蟲一定會在海島安居樂業的。]
五、揭示課題 柳暗花明
(出示)第二天我醒來時，天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
1.從這句話你感悟到了什么?(昆蟲已經在島上安居樂業了。)
2.揭示課題，說說文章為什么用“彩色的翅膀”為題?
[字面意思是指蝴蝶昆蟲對改造環境，對瓜果起的作用。同時象征著戰士們扎根海島，建設海島的那份深情。至此，學生對為什么用“彩色的翅膀”為題已柳暗花明，教師不必過多的引導。]
六、展彩色翅 抒心中情
師：是啊，正因為有許許多多像小高一樣的戰士，他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛著海島。此時此刻，同學們讓我們也乘著彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經過十幾代海島戰士的努力，現在的海島又會是怎樣的一番新景象呢?請同學們拿起手中的筆把它們寫下來吧。
學生寫話練習。交流。
[借用課題彩色的翅膀，讓學生放飛想像如今的寶石島，體會海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德，激發學生熱愛祖國的情感。]
板書設計：
彩色的翅膀
昆蟲
戰士
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 11
主題結構：
這個主題共有八個活動包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫生、、小鴿子、小鳥和牽牛花、大飛機小飛機、如果我能飛。
主題內容：
當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛？它們還有什么特殊的本領嗎？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發現其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著“鳥兒”“飛機”“飛人”設計了一系列的活動，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的'資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機場，幫助幼兒獲得直接經驗；幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣；飛機的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。
美麗的孔雀
活動目標
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、學唱《金孔雀輕輕跳》。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備
1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片
3、孔雀頭飾
活動建議
1、出示掛圖導入，了解孔雀的外形特征和習性。
（1）引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》
引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美，激發幼兒學習歌曲的欲望。
提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學唱歌曲
（1）教師示范演唱。
（2）幼兒學唱。
4、創編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導幼兒學習手部動作冠形。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 12
活動目標：
1、認真傾聽別人的講話，并能聽懂。
2、圍繞主題大膽表達個人見解，語句要連貫。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
小鳥木偶一個以及“假如你有了翅膀”的圖片
活動過程：
1、創設談話情境，初步了解談話的主題。
（1）教師以木偶表演形式激發幼兒的興趣，引出話題。
師：今天小鳥來到我們班，要和大家交個朋友，你們愿意嗎？
提問：大家都知道小鳥的本領可大了，它都有哪些本領呢？
（2）讓幼兒自由交談小鳥的本領，啟發幼兒回憶見過、聽過的事，充分發表自己的見解。
（3）教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。
2、圍繞主題講述，能大膽表達自己的見解。
（1）集體談論小鳥的本領。
提問：小鳥為什么會飛？還有誰也有翅膀？有了翅膀有什么作用?
（2）圍繞主題進行講述。
如果你有了翅膀，你會做些什么？
你會做些什么特別的事？
你會為別人做些什么事？
你還希望誰有翅膀？為什么？
（3）幼兒分成幾組，圍繞主題進行自由交談，教師輪流參與各個小組的談話。
（4）鼓勵幼兒將自己交談的內容用較完整的語言大膽的`表達出來。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學會用連貫的語句來表達自己的想法。
3、記錄講述內容，感受表達的快樂。
（1）運用幼兒用書，指導幼兒將自己講述的內容記錄下來。
（2）教師對幼兒豐富的想象給予肯定，使幼兒在談話記錄中體驗快樂。
活動反思：
在這次語言活動中，幼兒能圍繞主題大膽地表達自己的見解，幼兒能在別人講述的時候認真傾聽，在講話過程中，幼兒具有文明的語言習慣。大部分幼兒能在活動中，想說，敢說，會說，氣氛非常活躍。不足的是，有2個幼兒的經驗少，表達不太清楚，有一個幼兒不敢說。以后在活動中要關注這些幼兒，給他們創造機會，鼓勵他們表達自己的見解。
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