電功教案示例

時(shí)間：2022-10-07 04:40:25 教案

電功教案示例

　　（一）教學(xué)目的

電功教案示例

　　1．知道電流可以做功和常見的電流做功的形式。

　　2．通過演示實(shí)驗(yàn)，得出計(jì)算電功的公式并使學(xué)生掌握公式。

　　3．對電功的單位焦耳的大小有具體的認(rèn)識(shí)，知道生活中電功的單位是“度”。

　　4．知道用電能表測電功的大小并會(huì)讀數(shù)。

　　5．通過用電能表測電功和1度電的作用，使學(xué)生能自覺地節(jié)約用電。

　　（二）教具

　　課本圖9梍1實(shí)驗(yàn)裝置一套，米尺一根，電能表一只及電能表掛圖一張。寫有例題的小黑板。

　　（三）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)

　�。�1）提問

　　①在第一冊物理書中我們學(xué)習(xí)了功，大家還記得做功的兩個(gè)必要因素是什么嗎？功的單位是什么嗎？（答略）

　　②流動(dòng)的水能夠做功嗎？（學(xué)生答并舉例）

　�、圻@冊書中我們又學(xué)習(xí)了電流，電流是怎樣形成的呢？（學(xué)生答：電荷的定向移動(dòng)形成電流）

　　水流可以做功，那么電流可以做功嗎？

　　2．用演示實(shí)驗(yàn)引入新課

　　介紹實(shí)驗(yàn)裝置和電路：用電源、電動(dòng)機(jī)、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器組成一串聯(lián)電路。用電動(dòng)機(jī)提升砝碼。

　�、儆蓪�(shí)驗(yàn)證實(shí)電流可以做功。

　　閉合開關(guān)后問：觀察到什么現(xiàn)象？（學(xué)生答：砝碼上升）

　　問：是誰把砝碼提起來？（學(xué)生答：電動(dòng)機(jī)）

　　問：電動(dòng)機(jī)為什么能提起砝碼？（學(xué)生答：因?yàn)榻o電動(dòng)機(jī)通電，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，所以把砝碼提起來）

　　問：此實(shí)驗(yàn)表明什么？（學(xué)生答：表明電流是可以做功的）

　　教師指出：此實(shí)驗(yàn)中電流對電動(dòng)機(jī)做功，電動(dòng)機(jī)又對砝碼做功，所以電動(dòng)機(jī)把砝碼提起來。電流做的功叫電功，電流不僅通過電動(dòng)機(jī)時(shí)做功，電流通過其他用電器時(shí)都要做功。電流做功的形式很多。

　　請同學(xué)舉例電流還有哪些做功的形式。（學(xué)生舉例略）

　�、谀芰哭D(zhuǎn)化情況。

　　問：砝碼上升過程中，機(jī)械能如何變化？（學(xué)生答：增加）

　　問：砝碼增加的機(jī)械能是從哪來的？（指出：因?yàn)殡妱?dòng)要消耗了電能，所以砝碼的機(jī)械能增加）

　　師生再共同分析剛才學(xué)生舉出的例子中的能量轉(zhuǎn)化情況。

　　3．進(jìn)行新課

　　問：電流做功的多少跟什么因素有關(guān)呢？

　�。�1）由課本圖9-1的演示實(shí)驗(yàn)得出電功的計(jì)算公式

　　介紹實(shí)驗(yàn)裝置和電路，在前面演示實(shí)驗(yàn)的電路中再接入電流表和電壓表（兩表均用大型示教電表），在砝碼后豎立一根米尺。在黑板上畫出如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　①指出：電流對電動(dòng)機(jī)做功，電動(dòng)機(jī)又對重物做功。我們可以近似地看做電流對電動(dòng)機(jī)做的功等于電動(dòng)機(jī)對重物做的功，即等地Gh。因此，從h變化的多少可定性地知道電流做功的多少。

　　②演示：a．在相同時(shí)間內(nèi)，電壓低、電流小，砝碼上升得低；b．在相同時(shí)間內(nèi)，電壓高、電流大，砝碼上升得高；c．通電時(shí)間越長，砝碼上升得越高。師生邊觀察實(shí)驗(yàn)、邊分析討論，最后指出：研究表明，計(jì)算電功的公式：W=UIt。③請同學(xué)說出U、I、t、W各代表物理量。U就是某一段電路兩端的電壓，I是這段電路中的電流，W就是電流在這段電路中通過t秒內(nèi)所做的功。

　　用文字表述公式：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。

　　舉例：我們教室里的燈兩端的電壓是220伏，通過的電流是0.18安，那么通電10分鐘，電流做了多少功？（請同學(xué)計(jì)算）

　�。�2）電功的單位

　�、僦赋錾侠兴愠龅碾姽Φ膯挝皇墙苟喎Q焦符號(hào)J。1焦=1伏·安·秒。焦就是第一冊學(xué)過的機(jī)械功的單位。

　　通過舉例使學(xué)生對1焦形成具體的觀念。如把二個(gè)雞蛋托高1米，做的功大約是1焦，通過手電筒燈泡的電流，每秒做的功大約是1焦，通過洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)中的電流每秒鐘做的功大約是100焦。電力機(jī)車行駛1分鐘，電流做的功大約是3億焦等。②生活中常用“度”作電功的單位，1度=3.6×106焦。

　�、垭娔鼙恚ㄋ追Q電度表）

　　①出示一個(gè)電能表和電能表掛圖（如沒有掛圖可自制一個(gè)如圖所示的掛圖），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電能表：

　　a．作用：測量電功或用戶用電器所消耗的電能。

　　b．220V表示接在220伏的電路上使用。

　　C．5A表示這只表允許通過的最大電流是5安。

　　d．3000轉(zhuǎn)／kwh表示每消耗1千瓦時(shí)（即1度）的電，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。

　　e．如何讀數(shù)，所測的電功的單位是度。

　　f．例：小偉同學(xué)家在上月底裝了一只新的電能表，表的示數(shù)是零。在本月底查表時(shí)，電能表的讀數(shù)如圖9-2所示，問：在一個(gè)月內(nèi)小偉家用了______度電？消耗了______焦的電能。

　　②通過課本圖9梍4介紹1度電的作用，并結(jié)合這節(jié)課后的“調(diào)查”，請一些同學(xué)說出自己家每月的用電情況，討論有哪些節(jié)約用電的措施，宣傳節(jié)約用電。（

　　4）例題：（寫在小黑板上）①電流做功表現(xiàn)在電流通過電燈時(shí)，電燈

　　______，通過電爐時(shí)，電爐_______，通過電動(dòng)機(jī)時(shí)，電動(dòng)機(jī)________。②推導(dǎo)電功的另一計(jì)算公式

　　W=UQ。③在

　　1分鐘內(nèi)有18庫的電量通過手電筒的小燈泡，電流做了54焦的電功，則通過小燈泡的電流強(qiáng)度為______安，小燈泡兩端的電壓為________伏。

　�、軣鬖1的電阻大于L2的電阻，將L1、L2串聯(lián)起來接到電路中，在相同時(shí)間內(nèi)電流通過_______燈做的功多；若將它們并聯(lián)起來接到電路中，在相同時(shí)間內(nèi)，電流通過______燈做的功多。

　　3．小結(jié)

　�。╨）電流做的功叫電功。電流做功有各種形式，電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程，電流做了多少功，就有多少的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

　�。�2）電功的計(jì)算公式是W=UIt或W=UQ。

　　（3）在國際單位制中，電功的單位是焦，生活中常用的是度。l度=3.6×106焦。

　�。�4）測量電功的儀表叫電能表。

　　（四）說明

　　1．通過與水流的類比提出了電流是不是可以做功，然后用演示實(shí)驗(yàn)證實(shí)，這樣引入了新課。再通過演示實(shí)驗(yàn)引出電功的計(jì)算公式。因?qū)Τ踔袑W(xué)生來說，電功是一個(gè)比較抽象的概念，所以要做好這兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，在討論分析過程中，教師每提出一個(gè)問題，要啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生分析回答。

　　2．教學(xué)大綱要求“掌握電功的公式”所以本節(jié)課的重點(diǎn)是由第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)引出計(jì)算電功的公式并通過例題達(dá)到讓學(xué)生掌握電功的公式，會(huì)計(jì)算只有一個(gè)用電器的電功問題，定性討論兩個(gè)用電器的問題。

　　3．對于好的學(xué)生，除了推導(dǎo)W=UQ這個(gè)公式外，還可布置他們推

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