桂花雨教案素材

時(shí)間：2022-10-07 03:50:50 教案

桂花雨教案素材

　　一、走近作者，導(dǎo)入新課。

桂花雨教案素材

　　師：你們熟悉桂花嗎？誰(shuí)來(lái)講講桂花。

　　生：桂花的顏色有很多種，紅、黃、綠花瓣是十字型。

　　師：是的，桂花有很多種顏色，紅、黃、綠花瓣是十字型。

　　生：特別香。

　　師：香氣撲鼻。

　　生：有很多品種，有丹桂、金桂

　　師：有這樣一位作家，名叫琦君，一生漂泊。他生于溫州，11歲隨父親來(lái)到杭州，32歲去了臺(tái)灣，60歲移居美國(guó)，84歲回故鄉(xiāng)溫州，86歲回臺(tái)灣居住，現(xiàn)年89歲。就是這樣一位已近耄耋之年的老人，久久不忘家鄉(xiāng)的桂花，久久不忘和我們小朋友一樣年齡時(shí)感受過(guò)的

　　生齊讀課題《桂花雨》。

　　二、整體感知，初聞桂花。

　　師：拿起書(shū)，一起走進(jìn)去吧！請(qǐng)同學(xué)們自由、大聲、認(rèn)真地朗讀。

　　師：通過(guò)剛才的讀，你讀懂了什么？

　　生：桂花成熟的時(shí)候就要搖。

　　生：桂花可以泡茶，做糕餅。

　　生：桂花在中秋節(jié)前后盛開(kāi)。

　　師：盛開(kāi)時(shí)特別香。

　　生：如果是被風(fēng)雪吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了

　　生：作者特別喜歡家鄉(xiāng)的桂花。

　　師：你讀懂了。

　　生：母親很想念家鄉(xiāng)的桂花。

　　師：你從哪里讀出來(lái)？

　　生：可是母親說(shuō)：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

　　師：齊讀這一句話。

　　師：誰(shuí)能讀懂這里的桂花。

　　生：指杭州一處小山上的桂花。

　　生齊讀杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。

　　師：怎樣的桂花？

　　生：香飄十里的桂花。

　　師：杭州最有名的桂花在哪兒？可以猜猜。

　　生：花園。

　　師：對(duì)，桂花園，桂花的花園。最有名的就是這座小山，名叫滿覺(jué)隴。清朝有位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)。

　　生齊讀品桂西湖八月足清游, 何處香通鼻觀幽? 滿覺(jué)隴旁金粟遍, 天風(fēng)吹墮萬(wàn)山秋。

　　師：可母親說(shuō)，這里再香也比不上家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)桂花到底有多香？再讀課文，把描寫(xiě)家鄉(xiāng)桂花香的句子劃下來(lái)。

　　生：可是，桂花的香氣，太迷人了。

　　師：一起讀讀它。

　　生：我喊著：啊！真像下雨，好香的雨啊！

　　生：桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

　　生：全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

　　三、走進(jìn)村子，浸潤(rùn)花香。

　　師：老師把你們說(shuō)的句子打在屏幕上，你們把每個(gè)句子讀兩遍。體會(huì)一下，哪個(gè)句子最能讓你感受到家鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花香。

　　生：全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

　　師：學(xué)著他，把這個(gè)句子讀一讀。

　　生讀全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

　　師：慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，再來(lái)讀讀。

　　1、品讀浸。

　　師：當(dāng)你讀這句話時(shí)，哪個(gè)詞突然冒出，給你留下深刻印象。

　　生：浸。

　　師：好好品品這個(gè)浸字，輕輕讀，慢慢讀，讀出浸的味道來(lái)。

　　師：杭州小山的桂花香飄十里，為什么家鄉(xiāng)的桂花不用飄呢？用上飄讀讀。想想為什么？

　　生：用浸更體現(xiàn)出桂花的香氣。

　　生：體現(xiàn)出桂花香氣散發(fā)的地方更多。

　　生：桂花香氣時(shí)間比較久。

　　師：有多久？

　　生：全年。

　　2、品讀全年。

　　師：去掉全年能換上哪個(gè)詞？

　　生：今天。

　　師：除了今天，還有

　　生：一個(gè)月；半年；十二個(gè)月；每年；幾年；整一年；每天；每一個(gè)季節(jié)。

　　師：這是一個(gè)怎樣的全年，十二個(gè)月，整個(gè)村子

　　一年四季，整個(gè)村子

　　每個(gè)月，整個(gè)村子

　　每一天，整個(gè)村子

　　師：這一個(gè)全年，讓你體會(huì)到了什么？

　　生：桂花的美麗。

　　師：桂花美啊！

　　生：花的香氣。

　　師：桂花香啊！

　　生：對(duì)桂花的感情。

　　生齊讀。

　　3、品讀整個(gè)村子。

　　師：什么浸在桂花的香氣里？

　　生：整個(gè)村子。

　　生：村子里的每樣?xùn)|西，包括每個(gè)人。

　　師：哪些人？

　　生：村民、媽媽。

　　生：鳥(niǎo)兒、動(dòng)物。

　　生：村子里的花鳥(niǎo)。

　　生：每一樣物品。

　　生：桌子、椅子時(shí)間久了，也會(huì)散發(fā)出香氣的。

　　師：對(duì)我來(lái)說(shuō)，什么才是大事？

　　生：搖桂花。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀讀？

　　生讀第六小節(jié)。

　　師：很棒，你體會(huì)到了什么？

　　生：花的香。

　　生：花的多。

　　生：搖桂花時(shí)的樂(lè)趣。

　　生：桂花的美。

　　生：作者喜歡桂花。

　　師：感受也讀出來(lái)了。哪個(gè)句子特別讓你有這種感覺(jué)，讀讀它。

　　師：你體會(huì)到了什么？

　　生：搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：啊！真像下雨，好香的雨啊！

　　師：搖啊搖讀讀這三個(gè)字。

　　師：滿頭滿身都是桂花，好香的桂花在哪兒？再讀。

　　師：不著急，你可以讀得很好，再讀讀最后一句。

　　師：一臉的桂花，真樂(lè)了，再讀。

　　師：琦君家的院子一圈都種著桂花，讓我們看著課件，一起幫他搖。

　　生讀這下，我可樂(lè)了。幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：啊！真像下雨，好香的雨啊！

　　師：同學(xué)們，你們搖啊搖，搖出了什么？

　　生：搖出了樂(lè)趣。

　　生：搖出了童年時(shí)代的樂(lè)趣。

　　生：搖出了快樂(lè)心情。

　　生：搖出了童真。

　　生：搖出了自己的快樂(lè)。

　　生：搖出了對(duì)桂花的喜愛(ài)。

　　師：這桂花的香啊，這桂花雨就像雨，也浸透了整個(gè)村子。僅僅只有桂花香嗎？還有什么？

　　生：菊花。

　　生：路邊的小草小花。

　　生：身上有桂花的人香了。

　　生：媽媽?zhuān)彘L(zhǎng)，村民都香了。

　　生：整個(gè)村子都香了。

　　生：桃花香了。

　　生：糕餅香了。

　　師：他們的回憶也香了，他們的話也香了，他們的生活也香了；我的思念也香了，我的生活香了，我的心兒也香了。怪不得母親會(huì)說(shuō)

　　生：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

　　四、透過(guò)花雨，體悟思鄉(xiāng)。

　　師：在這每逢佳節(jié)倍思親的時(shí)節(jié)，我家鄉(xiāng)的桂花也香了，我想起了

　　師：這個(gè)一生都在漂泊的琦君，除了會(huì)想起童年時(shí)代的搖花樂(lè)，搖落的陣陣桂花雨，還會(huì)想起什么？

　　生：故鄉(xiāng)的村民、小伙伴、媽媽。

　　生：故鄉(xiāng)的糕餅。

　　生：胡家老爺爺，林家老婆婆。

　　生：一草一木。

　　結(jié)語(yǔ)：孩子們，桂花是故鄉(xiāng)的香，月亮是故鄉(xiāng)的明，溪水是故鄉(xiāng)的甜，人兒是故鄉(xiāng)的親。這一朵朵小巧的桂花，這一場(chǎng)場(chǎng)沁人心脾的桂花雨，讓我們收獲的不僅僅是芬芳，是香甜，是快樂(lè)，是溫馨，更是一種心靈的滋潤(rùn)，一種長(zhǎng)長(zhǎng)的相思，一段暖暖的牽掛，一種人生的幸福。

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