《生物入侵者》教案素材
【教學目標】
1、了解與生物入侵者相關的知識。
2、理清說明順序，概括說明要點，體會文中說明方法的表達效果，揣摩語言。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和憂患意識，增強防范意識。
【教學重點】
學習本文的說明順序和說明方法。
【教學對象及課時】
初中二年級、一課時。
【教學設想】
1、課文與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生活關系密切，引導學生關注現(xiàn)代科學技術的新進展，關注科技對人類生活帶來的影響和變化，留意觀察身邊生活，養(yǎng)成科學觀察和科學思維的能力與習慣。
2、教學中要學習說明文的基本寫法和說明的常用技巧，如打比方、列數(shù)字、舉例子等。
3、閱讀指導要注意兩點，一是要指導學生學會篩選信息，二是要引導學生加強語言的積累，在積累語言的過程中注意體會說明語言的表達方式與特點。
4、教學中，科學知識的學習和科學精神的培養(yǎng)應通過品味語言文字來達成。不能脫離語言文字的學習來搞架空分析，或脫離語文學習搞“科學教育”。
【課前準備】
1、搜集生物人侵的相關資料，要求寫出生物入侵者的名稱、原產地、人侵地及危害。(至少搜集一種生物入侵者的資料)
2、借助《詞語手冊》等工具書，掃除字詞障礙。
【教學設計】
1、導入新課：
課件1(動物)：龍蝦十幾年前從天而降，繁殖極快，到處肆虐，在魚塘里與魚爭食，魚塘減產;在稻田里損壞禾苗，水稻減收……
課件2(植物)：加拿大一枝黃花，在江、浙一帶蔓延嚴重，我市已屢屢發(fā)現(xiàn)，部分地方已成片發(fā)生，本縣區(qū)也有零星發(fā)生，若不及時防止，將會繼續(xù)蔓延，對農業(yè)生產和生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響……
教師演示后，請學生用一兩句話概括上述課件的主要內容。
明確：科技高度發(fā)達的21世紀，我們共同的家園──地球正面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當今世界環(huán)境問題的中心議題。下面我們一起走進課文《生物入侵者》，希望以此能促使我們提高保護生態(tài)環(huán)境的意識。
2、題解：
請學生用自己的話解說“入侵”和“生物人侵者”的含義。然后從文中勾畫出揭示“生物入侵者”含義的語句。
3、自主閱讀、整體感知：
教師用多媒體展示以下問題，學生邊閱讀文本邊思考。
⑴ 本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內容?
⑵ 作者按什么思路來告訴我們這些內容的?
明確：
⑴ 主要內容：本文還講了生物入侵帶來的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者”的不同態(tài)度以及目前世界各國對“生物入侵”采取的相應措施。
⑵ 開篇：假設情境，引出話題，作出解釋。第2～4段：具體寫什么是生物入侵者及其危害。第5段：分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。第6～7段：生物學家和生態(tài)學家對待生入侵者的不同態(tài)度。第8段：目前世界各國都在采取相應措施。
提出問題──分析問題──---解決問題：邏輯順序
4、文本探究：
⑴ 本文主要采用了哪些說明方法。
學生討論后教師明確：列數(shù)字、舉例子、打比方。
⑵ 找出文中運用上述說明方法的相關語句并說明作用。(四人學習小組合作，組內成員分工找一種說明方法的相關語句，先在小組內交流再在班上交流)。
參考：
⑴ 列數(shù)字：
① “十一種鳥類有九種被趕盡殺絕”──數(shù)字的變化說明生物入侵者對自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大。
② “耗資數(shù)十億美元”──說明生物入侵者對人類造成的經濟損失巨大。
(補充強調：數(shù)字的運用，使語言十分準確，符合說明文的科學性特點。此外副詞的恰當選用也增強了文章的準確性。如“僅”“就”等詞。)
⑵ 舉例子：
① 舉蒲公英等為例──說明生物在沒有人為干預的條件下進行的遷徙不會對原有的生態(tài)系統(tǒng)造成太大破壞。
② 斑貝、天牛、紅螞蟻等──說明生物入侵者給人類帶來了巨大危害。
③ 蔬菜、水果、寵物等──說明生物入侵是人為原因造成的。
⑶ 打比方：
① 課題“生物入侵者”就是一個比喻，形象生動地說明生物入侵是“移民”行為;生物入會對人類和自然造成危害。
② 把斑貝比喻成“偷渡者”，形象生動地說明它是在人們不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害的。
(補充強調：生物入侵對大多數(shù)人來說比較陌生。作者采用打比方的說明方法，使語言更生動形象，增強文章的趣味性，深入淺出，達到推廣科普知識的目的。)
⑷ 為了使說明生動易懂，作者在詞語和句子上還用了哪些技巧?
明確：(比喻、擬人等修辭)學生在文中圈劃出具體詞句，并具體分析他們的作用(可以換詞語對比理解)。例如：“趕盡殺絕、嘯聚山林、占領”等。
5、質疑解答：
⑴ 各小組輪流提問題，在小組內共同討論解決。不能得到圓滿答復的，向老師提問。
⑵ 教師分類歸納學生提出的問題，全班同學共同討論解決。教師應事先準備。
① 如何理解在物種遷移過程中的“人為干預”?
② 為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強調“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件?
③ 你知道還有哪些“生物入侵者”?你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎?
教師點撥：
⑴ 生物種類的自然繁衍和遷移，是非常緩慢的，并受空間跨度的限制。但是如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那造成的后果是不堪設想。所以在防止“生物入侵者”時，應充分考慮“人為干預”。
⑵ 生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，那就是“物競天擇”“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經歷相當長的歷史時期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產生兩種后果：一種是經過一個較長時期達到新的平衡狀態(tài);另一種就是產生“生物入侵者”，給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。
⑶ 教師可利用手頭資料介紹一些生物入侵的例子：
① 在我國，一種南美水生植物──水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當?shù)貧夂蛎黠@干燥，湖中的68種魚已有38種不復存在。
② 從東部非洲到印度太平洋地區(qū)，一種來源于南亞的 ALANG 草侵入了數(shù)百萬公頃的熱帶森林，嚴重影響了當?shù)貥淠镜淖匀桓隆?/p>
③ 澳大利亞的一種可能來自巴布亞新幾內亞地區(qū)的致病真菌自1920年侵入以來，導致數(shù)千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹種和矮小的灌木。
④ 在新西蘭一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉21噸當?shù)氐纳帧?/p>
⑤ 2002年2月21日《每日新報》報道：國家質檢總局、農業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)布公告，宣布暫停從菲律賓進口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。
6、體驗拓展：(選擇教學)
⑴ 收集有關“生物入侵者”的信息，加以整理，組織以“話說生物入侵者”為題的討論。
(既可以開闊視野，增長見識，又可以鍛煉口頭表達能力，一舉多得。應動員同學人人參與，個個發(fā)言)
⑵ 以“對‘生物入侵者’要不要人為干預”為辯題，組織一次小型的辯論會。
(基本觀點：①人類不應該過多地干預生物物種的遷移過程，失衡是暫時的，“物競天擇，適者生存”，自然界的平衡最終會得以實現(xiàn)。②人類必須干預“生物入侵者”，如果聽任其發(fā)展，自然界物種的多樣性會受到嚴重破壞，人類社會將會有巨大的經濟損失)
7、課堂總結：
這是一篇關于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們不僅獲得一定的生態(tài)知識，還要培養(yǎng)對社會的責任感。另外，課文條理分明，運用了列數(shù)字、舉例子、打比方說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒。
8、布置作業(yè)：
⑴ 要求學生用列數(shù)字、舉例子、打比方這三種說明方法，說明一種學習工具;
⑵ 完成《語文同步訓練》。
【備課資料】
預警機制防范生物入侵
外來有害物種入侵是一個全球性問題。據美國、印度、南非向聯(lián)合國提交的報告顯示，上述三國外來物種入侵造成的損失分別是1370億美元、1300億美元和800多億美元。我國也是外來有害物種入侵造成嚴重危害的國家之一。伴隨進口貨物增加，通過木質包裝箱等多種隱蔽形式傳入森林有害物種的危險性不斷加大，上海防范有害物種入侵的任務艱巨。
上海自然植物資源有本地種和外地種約700種。佘山地區(qū)種子植物從上世紀60年代的80科147屬184種，減少到1996年的64科15屬144種，這與外來物種的侵擾不無關系。
近年來，黃浦江上游的水葫蘆瘋長，影響航道安全、水域面貌，以及浦江水系的生態(tài)系統(tǒng)。此外，加拿大一枝黃花、水花生等惡性外來物種也蠢蠢欲動。專家建議：目前，上海應盡快建立進境植物及其產品的風險預警機制，建立外來物種種類及其對本地生物影響的數(shù)據庫。
“外來戶”搶了“本地戶”的家
福壽螺原產于南美洲的亞馬遜河流域。它形似田螺，殼薄肉多，是一種大型食用螺類。上個世紀80年代，微山縣把它作為一種美味佳肴引進當?shù)亍Ｈ欢勐莸倪M入，卻打破了當?shù)刈匀簧鷳B(tài)環(huán)境的平衡。目前，福壽螺在當?shù)厮虔偪穹敝常簽E成災，導致秧苗受到破壞，農業(yè)生產遭受損失。
據了解，類似這種由于外來物種進入導致生態(tài)環(huán)境破壞的現(xiàn)象，在我國并不鮮見。有關部門統(tǒng)計，我國約有上百種入侵生物，這些外來物種給我國農業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性保護和人類健康等都產生了很大的破壞作用。在外來入侵的植物中，水花生能使水稻、小麥、玉米三種作物產量損失分別達45%、36%、19%，紫莖澤蘭含有的毒素能引起馬和羊的氣喘病。國家環(huán)保總局的統(tǒng)計數(shù)字顯示，我國僅幾種主要外來入侵物種造成的經濟損失平均每年高達574億元。
近幾年，外來物種入侵破壞山東省生態(tài)環(huán)境的情況也不斷發(fā)生。俗稱“食人草”的大米草，在東營市黃河入海口地區(qū)已泛濫，成災面積多達1、3萬畝，零星可見成草面積5萬～6萬畝，草籽漂流面積在10萬畝以上。大米草所到之處，貝類、蟹類、魚類等多種生物窒息死亡，而發(fā)達的根系又堵塞航道，給運輸、漁業(yè)等帶來諸多不便。
目前，對山東省危害較為嚴重的外來物種主要有大米草、水葫蘆、美國白蛾等。省農業(yè)環(huán)境保護監(jiān)測站環(huán)評室主任王洪濤研究員介紹說，山東省外來物種帶來的危害雖不是很嚴重，但經濟損失也不少。上個世紀40年代，隨“沖繩百號”引種傳入山東省的甘薯黑斑病，曾導致全省大面積甘薯發(fā)病。2001年，全省甘薯黑斑病發(fā)病率仍占總種植面積的23%，發(fā)病地平均每畝減產30公斤以上。
引進物種本無惡意，然而給當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境卻帶來巨大的破壞，這不能不引起我們的深思。王洪濤分析說，造成外來物種入侵的一個重要原因，就是一些地方引種時沒有意識到這些物種會改變周圍生態(tài)環(huán)境的平衡，從而導致盲目引進，加上檢疫機構不健全，一些進口物品中挾帶的物種沒能檢查出來。現(xiàn)在那些已經列入對生態(tài)環(huán)境有危害的物種一般都能得到控制，但沒列入的控制起來還比較難。外來物種進入，一旦打破周圍生態(tài)環(huán)境的平衡，就會把其他物種消滅掉，這樣本地的優(yōu)勢物種就可能變成劣勢物種。據了解，外來生物入侵成功，要徹底根除它極為困難，而且控制其危害、擴散蔓延的代價。
環(huán)保界人士認為，外來物種入侵已成為我國生態(tài)環(huán)境安全的大敵。但是，目前我國防治外來物種入侵的法律法規(guī)還不很健全，許多地方對外來物種入侵問題仍未重視起來。面對外來物種入侵日益嚴峻的態(tài)勢，中國工程院院士王文興研究員說，應盡快完善針對外來物種引進及其管理的相關法律、法規(guī)。有關專家還提議，應提高公眾對生物入侵和生態(tài)安全的意識，對已知的主要外來有害物種及時開展防治和綜合治理工作，維護本地的生態(tài)平衡，確保生態(tài)環(huán)境安全。
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