《我愛媽咪》教案
一、活動目標：
1、能夠大膽演唱歌曲，感應兩拍休止。
2、通過游戲，感受與表達愛意。
二、活動準備：
道具：布娃娃、紗巾
樂器：木魚、圓舞板
三、活動過程：
1、暖身活動：找朋友
要求：老師樂器伴奏，幼兒聽音樂律動，音樂停的時候幼兒互相擁抱/拍手、身體觸碰。
（反思：在暖身活動中讓幼兒感受音樂的“動”與“停”，并且在停的時候通過擁抱、拍手以及身體的碰撞，感應停止的時間長短，為了讓幼兒更好的感受“兩拍休止”。教師伴奏時，音樂停的時值可有意識的停兩拍，讓幼兒初步感受兩拍停止的時值，呼應教學目標中的“感應兩拍休止”。）
2、故事引導：
每年的三月八日是國際婦女節(jié)，這一天是全世界女性的節(jié)日，今年的三八婦女節(jié)又要到了，大家都歡天喜地地準備慶祝這個快樂的日子，寶寶和小熊、小貓咪、小狗也熱烈地討論著要送什么禮物給媽媽。
（反思：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，自己一個人承繼了來自父母與祖父母、外祖父母的多人的愛，造成孩子接受愛理所當然，卻不懂得表達愛的性格。幼兒在對于“我們愛不愛媽媽？媽媽愛我們嗎？”的這種選擇題似的問題幼兒能夠簡單回答，可是要求幼兒更深層的表達對媽媽的愛或者媽媽是如何愛我們的，卻不能夠表達出來。造成這一現(xiàn)象并非本班幼兒語言表達能力差，從根本上說還是缺少愛的體驗和表達的情緒。
通過本環(huán)節(jié)，讓孩子大膽的表達對親人的愛，感受各種愛的體驗與表達，通過“送什么樣的禮物給媽媽”，讓幼兒體驗——有時候“親親”、“抱抱”也是表達愛意的最好的禮物。）
3、感應曲風：A段：快板及休止 B段：慢板及樂句
1）第一遍音樂：聽音樂，不唱詞，跟著老師做動作。
引導語：你看，寶寶那么愛自己的媽媽，她的媽媽也愛她，那你們的媽媽愛你們嗎？怎么愛的？（親親、關(guān)心、照顧）……
A段：休止/飛吻兩下
B段：感應8個樂句/雙手隨樂句舞蹈，每一個樂句提醒幼兒換方向。
（反思：幼兒能跟著老師做動作，在聽完音樂后老師提問：在音樂中聽到了什么，幼兒能說出其中的歌詞內(nèi)容，并且知道音樂有唱的部分和念的部分，唱的部分表達的是寶寶愛媽媽，念的部分表達的是媽媽愛寶寶。
在聽第一遍音樂的時候，幼兒就能馬上區(qū)分音樂的AB樂段的不同——A段是唱的、B段是念的；A段是寶寶愛媽媽、B段是媽媽愛寶寶，幼兒能從歌曲的內(nèi)容和唱念的不同區(qū)分出音樂的AB 樂段，并能了解音樂所表達的情感，說明本班幼兒對音樂的理解與分析有了相當大的進步。）
2）第二遍音樂：道具感應
引導語：媽媽愛我們，我們也要愛媽媽，你們小的時候媽媽是怎么照顧我們的呢？我們來扮演媽媽，布娃娃來當寶寶。
A段：輕拍布娃娃并配合語詞律動，兩拍休止部分親吻娃娃。
B段：樂句（抱娃娃散步或跳舞）
句尾（娃娃互相問候或互親）
（反思：幼兒通過扮演，感受與表達“媽媽”對“寶寶”的愛。在游戲的過程中能聽音樂，感應兩拍休止，并于兩拍休止的地方做“親吻”的動作，相較于第一遍音樂，幼兒在B段的表現(xiàn)部分能更加準確的用問候完蹲一下來表示一個樂句的完成。）
3）第三遍音樂：紗巾吊床
A段：兩拍休止是娃娃在床上跳兩下
B段：左右、前后用各種方式搖晃紗巾搖籃。
（反思：不同的方式感應休止，提出了更高的要求，讓幼兒在感受兩拍休止的同時，通過搖晃“吊床”，使“吊床”搖晃上下跳兩下來感受兩拍休止，它從用自身感應兩拍休止，到通過其他物體感受兩拍休止，對幼兒的要求更高了。）
4）第四遍音樂：樂器感應
木魚：A段：休止時敲兩下
B段：樂句時木魚插上棒槌當果汁喂娃娃喝。
圓舞板：A段：休止時敲兩下
B段：以各種方式傳圓舞板感應樂句
（反思：幼兒能用樂器感應兩拍休止，聽音樂看指揮進行演奏也掌握較好。幼兒在“以各種方式傳圓舞板”的環(huán)節(jié)中各抒己見，討論了各種傳遞圓舞板的方法，最后結(jié)合音樂，發(fā)現(xiàn)“按音樂的樂句”進行傳遞的方法最“舒服”，幼兒從身體的不自覺的感知，到用語言表達如何表現(xiàn)這段音樂更“舒服”，對音樂的認識有了進一步的提高。）
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