海底世界教案

時間：2022-10-05 21:47:45 教案

關(guān)于海底世界教案范例

　　教學要求

關(guān)于海底世界教案范例

　　1.了解海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，9.海底世界。

　　2.通過第3、4自然段的教學，進行句與句聯(lián)系的訓練。

　　3.學會本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”；會用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

　　4.朗讀課文。背誦第3自然段。

　　教學重點

　　指導(dǎo)學生理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。

　　教學難點

　　指導(dǎo)學生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富；在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。

　　教學時間

　　3課時。

　　教學準備

　　投影儀、配樂錄像帶（帶講解的帶子）、《字典》。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，激趣探奇

　　教師：同學們，你們見過大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今天，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個什么樣的世界。

　　1.觀看錄像帶，思考：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？

　　2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個問題。（課文的最后一個自然段。）

　　3.讀最后一個自然段，知道作者著重介紹了海底哪些特點。（景色奇異、物產(chǎn)豐富。）

　　二、理清條理，了解特點

　　1.根據(jù)海底“景色奇異，物產(chǎn)豐富”這兩個重點詞語，在文中找出相應(yīng)的段落。

　　教師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？

　　學生：課文的第2、3自然段。

　　教師：哪幾段寫出了海底的物產(chǎn)豐富？

　　學生：課文的4、5、6自然段。

　　教師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分的，現(xiàn)在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容

　　1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。

　　(1)指名讀第2自然段，思考：海底有風浪嗎？有光嗎？

　　(2)請學生讀書上的句子來回答問題。

　　(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，換詞練習，體會句子意思。

　　投影：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。

　　（仍然）（照舊）

　　（多用在條件變化了而情況并沒有改變。）

　　(4)在解答“有光嗎？”這個問題時，教師可讀有關(guān)句子，讓學生找出重點詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來，說明黑中有亮。

　　2.分析第3自然段，抓住有沒有聲音這個問題解答。

　　(1)運用學段方法，小學六年級語文教案《9.海底世界》。提問：這段有幾句話，說說每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。

　　(2)理解本段第一句話，將“是否”進行換詞練習。

　　投影：海底是否沒有一點聲音呢？

　　（是不是？）

　　(3)本段的第一句和第二句是一問一答。

　　(4)找出三、四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語。這幾句主要圍繞哪個詞寫的？

　　學生：關(guān)聯(lián)詞語是有的……有的……有的……有的……，這幾句主要圍繞“竊竊私語”這個詞寫的。

　　教師：查字典“竊竊私語”是什么意思？

　　（原指人們偷偷地小聲說話。本課是把海底動物發(fā)出的輕微聲比作人在“竊竊私語”。）

　　教師：分析這段句子之間的關(guān)系。

　　學生：先總說后分說。

　　教師：你看，課文中講動物們在吃東西，在行進中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號，大家知道省略號的作用，你能想象還會有什么聲音嗎？

　　3.請你把第2、3自然段連起來想：哪些地方看出海底的景色奇異？

　　(1)海面上波濤澎湃——海底依然平靜。

　　（上動下靜，動中有靜，顯得奇異。）

　　(2)在一片黑暗的深海里——有許多光點像閃爍的星星。

　　（暗中有光，顯得奇異。）

　　3.寧靜中有各種聲音——動物地竊竊私語。它們吃東西時，行進時、遇到危險時都會發(fā)出不同的聲音。

　　（靜中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。）

　　4.歸納總結(jié)：我們學習第三段時主要抓了什么？（詞語）弄懂句與句之間的聯(lián)系，就必須注意抓句與句之間聯(lián)系的重點詞語。

　　5.練習有語氣地朗讀2、3自然段。

　　6.用上面的學習方法自學課文4～6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。

　　(1)分別找三個同學讀書。思考：海底有哪幾類物產(chǎn)？都寫了什么？

　　(2)著重分析第4自然段。

　　①寫海底動物這一段共有幾句話，每句話說的是什么，第二句與三～六句之間是什么關(guān)系？你怎么知道的？通過哪些詞表現(xiàn)出來的？

　　（這段共有六句話，第一句講海底動物種類多，“大約有三萬種？第二句講“它們各有各的活動方法”第三至第六句具體介紹了五種動物的活動方法，把第二句的意思說具體了。它們之間的關(guān)系是總分關(guān)系。通過“各有各的”這個詞語表現(xiàn)出來的。）

　　②這五種動物的活動方法怎樣？

　　（有進有退，有動的還有不動的，有快和慢的形成了鮮明的對比。）

　　③這段講了動物多種多樣，各有各的活動方法說明海底物產(chǎn)豐富，還說明了什么？

　　（動物的活動也是一景，說明海底景色奇異。）

　　(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦物的？

　　指名讀5、6自然段，請學生說海底的植物怎樣？礦物怎樣？

　　（植物的色彩多種多樣，有世界上最長和最小的生物。）

　　（礦物十分豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。）

　　(4)用自己的話簡要說說海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在什么地方？

　　（四）抓住聯(lián)系，總結(jié)全文

　　課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富。如黑暗中有許多光點閃動，這就意味著海底有許多魚；海底寧靜中的各種聲音，是各種動物在竊竊私語。可見海底奇異景色的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示出景色奇異。各種動物的不同活動方式，海底動物的各種色彩，大小都使人感到奇異。

　　海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此繁多，它還有許多奧秘等待著同學們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　配樂有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計

　　第二課時

　　一、有感情地朗讀課文

　　全班齊讀課文邊讀邊回想上節(jié)課所講內(nèi)容。（即海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？）

　　二、學習生字、指導(dǎo)書寫

　　教師：同學們咱們先講讀的課文內(nèi)容，文中的生字你認識了，這節(jié)課我要看看誰寫得最正確，最整潔。

　　(1)自學生字。

　　(2)叫后進生念一念。

　　(3)重點指導(dǎo)幾個生字。

　　①易寫錯筆畫的有：免（共7筆）屬（共12筆）