大班藝術活動編花藍的教案與反思
設計意圖：
《編花藍》是一首河南民歌， 是一首適合于大班的作品，也是進行勞動與教育的好教材，樂曲表現的是人們愉快地進行《編花藍》的勞動過程，富有濃厚的民族氣息。以前曾讓孩子們聽過，并學會了演唱。所以設計了《編花藍》這一活動。
活動目標：
1、 通過創編這一集體舞，培養與提高幼兒的創造性及與同伴合作的能力。
2、 引導幼兒學習通過隊形的穿、繞及舞蹈動作來表現花籃的手工編織過程。
3、 進一步培養幼兒對舞蹈 活動的興趣，增強幼兒的表現力。
活動準備
1、《編花藍》及入場的樂曲磁帶、錄音機。
2、五顏六色的絹花一束。
3、每人一個利用方便面碗等各種廢舊材料做成的花藍編織的半成品。
4、 模具（演示隊形）。
活動過程
（一） 開始部分
1、 韻律活動《郊游》入場
2、 發聲練習《歡樂頌》 練習跳音與連音
第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞
3、 復習歌曲《夏天》
（二） 基本部分
1、 夏天給我們帶來了什么禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花藍把它裝起來吧”引起幼兒編花藍的愿望。
2、 播放《編花藍》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料制作的花藍，感受編織的方法。
3、 請幼兒自由結伴，用自己的身體編織一個大花藍（分組進行）
4、 創編舞蹈《編花藍》
（1） 出示玩具花藍，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發幼兒在創編時將人數分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應該站成什么隊形，可以用哪些動作來表現？枝條很長，怎樣做可以表現枝條在支架間來回穿動？
（2） 將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統一放音樂，三組一起來一次。
（3） 請出其中的一組來將自己的創編成果進行展示
音樂結束時，教師啟發枝條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最后的造型。
（4） 創編豐富支架的動作：
A、 放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。
B、 請一些孩子在集體面前進行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可學習借鑒他們的動作）
C、 男女互換，女孩子做“枝條”教師啟發“枝條在來回穿動時，除了用小碎步表現以外，還可以用什么舞步來表現？”鼓勵女孩子換一種舞步。
（三）結束部分
（1）節奏兒歌《我真的很不錯》
（2）“我們一起到更遠的地方去玩一玩吧”－隨《效游》的音樂出活動室。
活動反思
整節活動充分體現了“教師為主導，幼兒為主體”的教學原則，在組織過程中，教師只起到了一個穿針引線的作用，注意充分調動幼兒的主動積極性，啟發幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽創造，使幼兒的主體性與創造性達到了最大程度地發揮，從最后創編的效果來看還是很令人滿意的。整節活動還體現了循序漸進的原則，從孩子進行手編織到用自己的身體來編花藍，進而開動腦筋來用一定的隊形和舞蹈動作，舞步來創編編花藍的舞蹈，從易到難，層層深入，由于前面兩個環節很好地鋪墊，使后面的創編很自然，很順利地就完成了，在活動過程當中，孩子們的興趣始終很濃厚。
體育游戲，效果很好。集體舞做為一種表現形式，為大班孩子所喜聞樂見，基于如上原因，我決定選擇這首歌曲來進行集體舞的創編，大班幼兒有了一定的舞蹈基礎，通過自己創編舞蹈動作，一方面加強了動作技巧的體現，更重要的是能夠充分調動與發揮幼兒的主動性與創造性，并且通過集體舞的形式，也能很好地發展幼兒之間的合作性，體現一定的德育內容。
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