我們去春游大班科學教案（通用10篇）
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的我們去春游大班科學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們去春游大班科學教案 篇1
活動背景
我們的家鄉是個歷史文化名鎮，在開展“愛家鄉”的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識．也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，“到哪兒去春游?”“哪兒近?哪兒遠?”也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設計了這次教學活動。
活動目標
1．學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。
2．學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。
3．產生去春游的愉悅情感。
活動準備
1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。
2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。
3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
活動過程
一、播放《郊游》音樂，引出活動內容
1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉鎮，你想去哪兒春游呢?
3．根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離
第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法．并了解記錄方法。
1．教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?
2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。
3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。
設計提問：你們用了什么工具?怎么測的`?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。)
第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。
1．教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。
2．幼兒分組測量并記錄。
(反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1．提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2．教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。)
活動延伸
在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
我們去春游大班科學教案 篇2
了解編寫意圖
本課以貼近小朋友生活，從同學最感興趣的春游、劃船等活動為主題大歌曲組成，目的在于引發同學學習音樂的興趣，激發同學熱愛大自然、關注環保的熱情。
通過歌曲聽辨、力度在音樂中的作用，提高感知音樂的.能力。
教學目標一：讓同學在音樂中感受春天大美好，培養同學熱愛大自然、注重環保大美好品德。
教學目標二：從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強與弱的對比作用。
教學目標三：能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創編歌舞、律動扮演。
分析教材內容
本課教學內容主要有：學唱兩首歌曲；聽賞兩首樂曲，并隨之律動。教材抓住了一二年級同學好動的特點，千方百計調動各種形式，促使同學參與音樂體驗活動。如：運用問答式歌唱方法學習歌曲《春天來了》；學會歌曲《劃船競賽》后，組織同學創編唱游活動，欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動，感受音樂力度的強弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時隨音樂跑跳，感受音樂速度的快慢對比等。
教學步驟
（一）
1．聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法；聽音樂進行律動：鋼琴曲采用小朋友跑跳節奏型。彈奏時快時慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂曲卻用快速拉弓的集型節奏，模仿野蜂快速擺翅的動作，時強時弱，充沛表示春天的氣息。
2．聽中動。教師可以跟同學一起感知音樂中的快、慢、強、弱的情緒變化。自主探索音樂形象---野蜂振動上下飛舞，忽近忽遠、時強時弱。以和到郊外去的高興心情。
3． 動中看。春天來了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來了》。
4．學唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學們跟隨老師有節奏地朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。說話時，語氣可以有多種，音樂中的語氣也有多種。教師指導同學將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。
5． 唱中舞。鼓勵同學創編舞蹈動作來表達音樂中的問答。
6． 唱中敲。請同學邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。
（二）歌曲《劃船競賽》
1． 聽中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學通過畫面直觀感受海南民歌風格。
2． 跟讀歌詞。學唱前，可提示同學跟著老師有感情、有節奏地朗讀歌詞。
3． 學唱歌曲。教師可先范唱，然后同學再跟著錄音唱，反復數遍。教師要關注有差別的同學，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。
4． 聽中比。請同學聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點。
5． 動中創。“劃船”活動是人們日常生活中喜聞樂見，又最樂于參與的一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。
6．匯報扮演。讓全班同學圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。
我們去春游大班科學教案 篇3
一、活動目標：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
二、活動準備：
1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;
2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周四放學時各班匯報參加人數。)
3、為了此次活動順利進行，現征集義工十名(是爸爸或者爺爺)，負責協助老師維護秩序，有意者請聯系幼兒園。聯系電話：
三、活動安排：
1、活動時間：20xx年4月29日上午(周五)
2、活動地點：濱河公園
3、集中時間與地點：活動當天幼兒在家早餐后，08:00到幼兒園各教室集合，老師交代注意事項，8:30準時集體乘車前行。到達公園后請聽從各班老師指揮。10:30準時集合上車，清點人數，所有家長和小朋友回到幼兒園后再離園。任何家長和小朋友不得自行開車前往或者中途離開。請家長們積極配合，以確保活動取得圓滿成功!
4、活動策劃：寶利幼兒園
5、活動主持：李景老師
6、參與人員：全體小朋友及家長和老師
四、物品準備：
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品;跌打油、創可貼等防意外的用品，幼兒園會適當準備，家里有的可以自己準備;
3、自帶飲用水、食物及水果;請家長們帶有正規包裝的點心和飲料!餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、請每位家長帶上彩筆，雙面膠，小卡紙等，到達公園后，有一個畫風箏、放風箏的活動，各小朋友的風箏由家長協助小朋友們完成。
5、家長們有專業相機的可以帶上。有捕蝴蝶的網子、一些好玩的、方便拿的都可以帶上。私人物品請自行保管!
五、活動內容：
1、安全教育：
多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的'地方，有不舒服及時報告老師和家長;
2、尋找，觀察春天的景色：
到達目的地后，以班為單位，由班級老師組織，家長帶領孩子們和老師一起進行步行游園活動。
3、親子游戲：
(1)、畫風箏，放風箏。
(2)老狼老狼幾點鐘
(3)彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照：
(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;
(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;
(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;
(5)、所有的照片上傳到Q群，自行下載;
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目;
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示：
1、本次活動采取自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友由一名家長陪同;
3、風箏玩完后，請家長保管好，方便下次活動使用;
4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。以便我們更細致的組織好這次親子春游活動!
我們去春游大班科學教案 篇4
【活動目標】
1、嘗試用延續的線體現春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。
2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。
【活動準備】
1、場景布置：花兒、小樹、小橋。
2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。
【活動過程】
1、導入活動
師：小朋友們，你們知道現在已經是什么季節了嗎？
師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！
2、師幼隨音樂春游
師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。
鼓勵幼兒和老師一起邊走邊說。（繞場地走兩遍，讓幼兒充分適應兒歌。）
3、師：小朋友，你們累不累啊，來，到這里坐下來歇會吧
4、師提問：剛才一路上你都看到了什么啊
你們開心嗎？那開心的時候，我們的小臉會怎么樣？你也可以看看你周圍的小朋友開心的時候是什么樣子。（引導幼兒說出開心時眼睛和嘴巴的變化。）
5、學習徒手練習畫延續的線。
師：小朋友的表情都很開心，說明春游很快樂，想不想把快樂的春游記錄下來啊，來，伸出你們的小手，和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎？準備好了嗎？我們出發，走走走，走走走，看到小花繞一圈，注意了，要繞圈了，看看怎么繞，別停下來，讓我們繼續走，走走走，走走走，看到小樹繞一圈。
6、用繪畫的形式體現春游時的快樂
（1）師出示記號筆，“如果用筆，你會畫嗎？伸出你的小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭。”
師范畫。鼓勵幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…（提醒幼兒線要連續的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時候不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。）
“咦？小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翹翹的，（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”
（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？”
“不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的'時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。
幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
7、展示幼兒作品，并給予評價
從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。
師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！
我們去春游大班科學教案 篇5
目標
1、培養幼兒的爬的.能力，及聽信號爬的能力。
2、培養幼兒對體育活動的喜愛。
準備
每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）。
過程
一、激發興趣，引題。
1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）
2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。（做呼啦圈操）
二、學習爬
出示小烏龜玩具，激發興趣。
你們瞧，誰來了。
1、幼兒自由學烏龜爬
2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上）
3、聽鼓聲辯方向爬。
三、游戲：小兔和狐貍。
小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里。（呼啦圈當山洞）
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
我們去春游大班科學教案 篇6
一、教學目的、要求：
1．寫出春天景色。
2．記敘春游過程中有意義的事。
二、教學時間：2課時
三、教學準備：教學小黑板
四、教學過程：
㈠啟發談話，導入
新課。
春光明媚，正是出外踏青的好時機，每學期我們學校都要組織小朋友出去春游，哪次春游給你留下了難忘的印象？
㈡明確習作要求，明確：
1．為什么寫春游？
2．你打算寫哪一次春游？是和誰一起去的？玩了哪些地方？
3．你準備重點寫哪些內容？
（以上兩題都多請些學生說說，以便互相啟發，打開思路。）
㈢指導列出作文提綱。
1．“讀寫例話”中告訴我們，怎樣列作文提綱？
（先寫作文題目，再寫文章中心，然后寫材料的安排。）
請同學們按照這樣的格式，列出這次作文的提綱。
2．學生列提綱，教師巡視，注意發現列得好的提綱和列提綱中的問題。
3．請幾位提綱列得好的.同學說說他們的作文提綱。
4．根據發現的列提綱中的問題酌情指導。
㈣學生修改提綱后，按提綱進行作文。
我們去春游大班科學教案 篇7
教學目標：
1、能看圖說說老師和同學們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學們是怎樣活動的。
2、能說說自己班里的春游活動。
教學重點：看清圖意，能把每一處的景色和同學們是怎樣的活動的說清楚。
教學難點：連貫說幾句話。
教學準備：課件。
教學時間：1課時
教學過程：
一、揭題。
啟發談話，揭示課題。
春天到了，學校里組織了春游活動。這節課，我們先來說說丁丁和冬冬的學校里組織的春游活動。
今天，我們上一堂聽說訓練課，題目是《愉快的春游》，要求同學們能夠連起來說幾句完整的話。
二、看圖說話。
1、仔細看圖
⑴、什么時候，天氣怎么樣？老師和同學們到什么地方去春游？心情怎樣？
⑵、指名按提問說話。開小火車說。（春天，陽光燦爛，老師和同學們到（ ）公園去春游，他們可高興了。）
2、來到公園，同學們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）
3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長出了嫩綠的'葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，加入這百花盛開的春天。）
4、把前面的兩部分連起來說一說。
自由說、指名說、評議、同桌互說。
5、春天的景色這么美，同學們在公園里進行哪些愉快的活動？（每個同學們選說一個內容）
6、指名說：
花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。
湖邊：三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來。
假山上：同學們躲的躲，找的找，可開心啦。
湖面上：老師帶著同學們在碧綠碧綠的湖水中劃船。
7、把愉快的四項活動連起來說一說。
三、把三部分內容連起來說。
自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。
小結：同學們的歌聲、笑聲充滿了整個公園，春游是多么愉快。
四、說說班里春游活動的情況。
1、什么時候，我們到什么地方去干什么？
2、春天的景色怎樣？
3、同學們是怎樣愉快的活動的？
（教師及時糾正不確切的說法和語法。）
板書：
15、春游（聽說訓練）
1、什么時候，我們到什么地方去干什么？大地綠色唱歌拉、指揮、唱
2、春天的景色怎樣？樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫
3、同學們是怎樣愉快的活動的？（花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊……
湖邊 湖水 清清 劃船 劃來劃去
假山上
湖面上
我們去春游大班科學教案 篇8
教學內容：
1唱《春游》
2聽《春野》
3拓展：班得瑞樂隊與輕音樂
教學目標：
1通過歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受不同的音樂表現手法和風格特點。
2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的春的詩情畫意，并能完整熟練演唱。
3通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品，了解當代音樂這種音樂體裁的表現方式，拓展音樂文化視野。
教學過程：
一、導入..
師：同學們，春天到了，我們常說一年之計在于春，春是四季之首，是充滿希望的季節，在這個風和日麗、充滿花香的`季節里，你最想做什么？（踏青、春游）
那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！
二、欣賞《春野》
1、在《春野》的背景音樂中，讓學生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽前設問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？
2、根據學生的回答，出示精美的畫面，簡介輕音樂和班得瑞樂隊。
3、用《春野》的主旋律練聲。
三、學習歌曲《春游》
1聽范唱
師：“春天美不美？從歌詞中你仿佛看到了什么？感受到什么？”（學生說完，師重點解說最后一句的含義：傍晚，游春的人在鶯啼聲的伴奏中，踏在郊外的小路上歸返，而晚鐘正好悠悠地敲響，一時花簇、鐘聲、夕陽融為一體，真不知能勾起多少游人的感慨與遐想）
2、學習歌曲
師：“這首歌曲的作者，他是清朝的一位藝術全才李叔同作詞作曲的學堂樂歌，歌曲旋律優美動聽，呈現出歌中有畫、畫中有歌的美景。”
3、介紹李叔同和學堂樂歌。
4、出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。
5唱譜
6、學習歌曲（分句學唱、師領唱、接唱、分析力度記號、升音4，隨音樂完整演唱）
7、處理歌曲，有感情地演唱。
三、拓展延伸
播放李叔同《送別》
出示歌詞唱一唱。
四師總結，下課。
師：“同學們，今天我們我們學習了歌曲《春游》，欣賞了樂曲《春野》，領略到了不同國度不同表現形式的音樂作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請你們課后繼續搜集一些表現春的音樂作品，下節課我們一起來交流。”
我們去春游大班科學教案 篇9
教學內容：
1唱《春游》、2聽《春野》、3拓展：班得瑞樂隊與輕音樂
教學目標：
1通過歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景。
2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的春的詩情畫意。
3通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品，了解當代音樂這種音樂體裁的表現方式，拓展音樂文化視野。
教學過程：
一導入..
1師：“同學們現在是什么季節？”
師：“我們常說一年之計在于春，春是四季之首，是充滿希望的季節，是新的開始，是一個如詩如畫的季節。古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發了對“春”的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。你知到哪些詩詞是描寫春天的嗎？”
2師：“同學們說的很好，在這陽春三月，春暖花開的季節，你最想干什么？”3師：“（楊老師最想做的是迎著和煦的春風，看楊柳依依，去踏青春游，）那今天就讓我們循著花香，伴著歌聲一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧”！”
二學習歌曲《春游》
1欣賞課件
師：“春天美不美？從畫面中你看到了什么？感受到什么？同學們說的很好，就像歌曲中唱到的游春人在畫中行，萬花飛舞春人下。”
4學習歌曲
師：“剛才我們聽到的歌曲，他是清朝的一位藝術全才李叔同作詞作曲的學堂樂歌《春游》，歌曲旋律優美動聽，讓我們再來靜心聆聽這首歌，感受歌中有畫、畫中有歌的美景。”
5播放音樂
6師：“真好聽，你們想不想學唱這首歌？”
7學習歌曲（分句學唱、師領唱、接唱、分析力度記號、升音4，隨音樂完整演唱）
8：師：“看著美景，聽著優美動聽的音樂你們想不想動一動？那就讓我們隨著音樂翩翩起舞吧。”
三欣賞《春野》
1師：“剛才我們說的、聽的、唱得是我們中國對春的描繪，下面我們來聽一首由瑞士班得瑞輕音樂團傾力打造的輕音樂《春野》，這首樂曲展示了瑞士美麗的春天，樂團走訪了瑞士最美的羅春湖畔和玫瑰峰山林，采集了純凈的蟲鳴鳥語聲，打造出了一幅唯美浪漫的畫面。（放樂曲）請同學們輕輕的閉上眼睛，雙手手心朝上，輕輕的呼吸全身心的'放松，乘著音樂的翅膀，發揮你的想象力你聽
到了什么？仿佛來到了那里？感覺怎樣？”
2師：“同學們說得真棒，這就是輕音樂帶給我們的享受，輕音樂是一種活潑輕松，他不僅可以調節放松人們的身心還可以引導人們積極向上。”
師：“就讓我們欣賞瑞士的美麗春景，聆聽著《春野》，看看是不是你想像中的春景。”
3播放視頻
四師總結，下課。
師：“同學們，今天我們我們學習了歌曲《春游》，欣賞了樂曲《春野》領略到了不同國度不同表現形式的音樂作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請你們課后繼續搜集一些表現春的音樂作品，下節課我們一起來交流。”
我們去春游大班科學教案 篇10
主題目標：
1、 主動做好自己的春游準備，逐步養成做事有條理、有計劃的好習慣。
2、 在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的`熱愛之情。
3、 了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。
活動時間：
二課時
第一課時
活動內容：
小小旅行包
活動準備：
學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。
活動過程：
1、 提問導入：要春游，你想去什么地方？
2、 自由提議：學生可以自由發言。根據學生發言，擬出可行地點，寫在黑板上。
3、集體表決：對黑板上的可選地點舉手表決。
4、 繪畫活動：這次春游你覺得需要準備些什么？請學生結合本次春游地點合理做出自己的物品計劃，并寫或畫在紙上。
5、 集體討論：學生交流各自的物品準備計劃和理由。
6 剪貼畫：請學生畫一個旅行包，然后根據書上第10頁的圖片剪貼在包上。
7、 小結要點：春游前應做好必要的準備，但應帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長的意見。
第二課時
活動內容：
和春姑娘一起玩
教學重難點：
結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和方法，體驗合作游戲的快樂，并注意安全。
活動準備：
1、教師課前了解以往春游情況，自編安全故事，以提醒學生注意安全。
2、選幾個學生將春游中的常見問題，如安全、環保問題等，編排幾個情境表演。如：春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪。
活動過程：
1、 經驗導入：你們以前春游過嗎？春游時候都玩了什么？
2、 回憶交流：學生回憶交流各自春游的經驗和感受。
3、 集體討論：
這次春游是我們班同學第一次去春游，你們想玩些什么呢？學生討論春游活動，板書。
4、 小結要點：我們春游有這么多好節目，相信大家一定會玩得很開心。
5、 故事討論：教師講安全方面的故事……教師引導學生談談：如果主人公是自己，自己會怎么做？
6、 情景表演：春游中要注意些什么？
7、 小結要點：到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護環境。
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