大班體育《搶椅子》教案

時間：2024-05-21 17:31:51 煒玲教案

大班體育《搶椅子》教案（通用12篇）

　　幼兒期是處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班體育《搶椅子》教案內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

大班體育《搶椅子》教案（通用12篇）

　　大班體育《搶椅子》教案 1

　　活動設計背景

　　幼兒期是處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。游戲是孩子喜歡的一種活動，它可以培養孩子的多種能力和品質，所以根據大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節大班運動活動。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂于參與。通過此游戲的開展，既能鍛煉孩子動作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高。

　　活動目標

　　1.認知目標：發展幼兒的反應能力和身體靈活性

　　2.能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習跳、跨等動作。

　　3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　發展幼兒的.反應能力和身體靈活性

　　教學難點：

　　培養競爭意識，充分練習跳、跨等動作。

　　活動準備

　　椅子；節奏歡快的音樂；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。

　　活動過程

　　開始環節：

　　一、導入活動：隨音樂做熱身運動。

　　基本環節：

　　二、小椅子的多種玩法

　　1.和小椅子做游戲

　　談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰做游戲啊？現在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧！

　　2.討論、觀賞椅子的多種玩法

　　①討論：“小朋友，現在把我們的好朋友扶起來，擺擺好，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？

　　②觀看課件：和小椅子做游戲

　　教師小結：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒嗎？

　　三、搶椅子游戲

　　1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則

　　游戲要分組進行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進行時撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個小粘貼。

　　2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時指導

　　教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。

　　3.搶椅子比賽

　　①教師講述比賽的規則

　　加深游戲難度，把原來椅子比人數少一個變成椅子比人數少兩個，并根據音樂聽聲音的同時要做相應的動作并圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。

　　②開始比賽，教師適時指導

　　③教師總結，并為幼兒分布發小獎品

　　四、結束環節：

　　1.愛護小椅子

　　請幼兒討論如何愛護小椅子？

　　2.活動延伸：

　　教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開心嗎？你們還可以把這個游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會吧！

　　教學反思

　　本節活動是針對大班級幼兒年齡特點而設計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。

　　在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。活動由簡單的走、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。

　　在課程資源開發上，給幼兒一個開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

　　在教學形式上，分別采用分組和集體合作相結合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關系上。

　　我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發事件處理不夠深入。

　　課后，我進行了教學反思，針對后面的集體合作活動中，個別幼兒為了表現自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規則，還有個別幼兒完全進入游戲狀態，而忘記了這也是一場競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心，在活動結束時還有一些意猶未盡的感覺，但在競爭意識的培養上沒有達到預設的目標。以后再進行這樣的比賽活動時，我會為幼兒創設更好的游戲環境，比如：獎牌、領獎臺等，讓幼兒感覺到比賽的氣氛，競爭意識就會曾強，從而使幼兒得到更好地發展。

　　大班體育《搶椅子》教案 2

　　活動目標：

　　1、通過游戲正確引導幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

　　2、體驗體育游戲帶來的快樂，堅定勇敢戰勝困難的信心。

　　活動的重、難點：

　　1、活動重點：練習雙腳并跳，增強腿部力量。

　　2、本次活動的難點：

　　敢于利用椅子和桌子，進行雙腳跳的動作。

　　活動準備：

　　A、每人一張椅子及四張桌子。

　　B、音樂游戲場地。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　教師帶幼兒跟音樂一起做準備活動。

　　二、我和椅子做游戲

　　1、鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。

　　師說：小朋友們我們現在來玩一個跳椅子的`游戲，看看那個小朋友跳椅子的方法最多。

　　2、幼兒自主探索跳椅子。

　　3、教師總結幼兒各種跳椅子打的方法。

　　4、練習連續跳過椅子的不同部位。

　　教師組織幼兒以比賽的形式進行。

　　三、游戲：勇敢向前沖

　　利用椅子和桌子練習不同高度的跳，及平衡能力，培養幼兒勇敢戰勝困難的精神。

　　如圖：

　　四、整理、結束。

　　教師帶領幼兒進行放松活動。

　　大班體育《搶椅子》教案 3

　　【活動目標】

　　1、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準備】

　　與幼兒人數相等的椅子若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　師幼隨音樂做熱身運動。

　　二、游戲過程。

　　今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。

　　小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?

　　1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規則)

　　2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規則)

　　3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規則)

　　4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉圈，當音樂停時根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調規則)

　　5、一把椅子多人站。

　　游戲玩法：

　　(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

　　(2)撤掉一部分椅子，規定4人擠在一把椅子上。

　　引導幼兒發現在椅子上平衡站立的方法。

　　(3)椅子數量繼續減少，規定5人擠在一把椅子上。

　　引導幼兒發現在椅子上平衡站立的方法。

　　規則：沒有搶到椅子的.幼兒按要求做一個動作后繼續參加游戲。

　　三、放松活動。

　　師幼做放松運動，結束游戲。

　　【活動反思】

　　搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

　　從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

　　游戲環節安排：在游戲環節上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發展需要，提高了游戲的質量和效果。

　　游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

　　自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

　　接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發展幼兒的雙腳連續往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發展幼兒單腳連續往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發展幼兒繞過障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力。“站椅子”的游戲為接下來要進行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個游戲的提升環節，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰。

　　在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

　　大班體育《搶椅子》教案 4

　　活動設計背景

　　在一次游戲活動中我發現小朋友之間不會主動的去關心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發了一個念想，組織一次游戲活動，讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關心，互相幫助，團結合作的精神。

　　活動目標

　　1、在輕松的游戲環境中學會相互幫助，團結合作。

　　2、激發幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重難點

　　重點：培養幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。

　　難點：幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。

　　活動準備

　　1、錄音機，磁帶，動感歌曲。

　　2、椅子若干把。

　　3、布置場地

　　活動過程

　　一、開始環節

　　組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。(附：人數比凳子多兩個)

　　二、基本環節

　　幼兒聽老師講述游戲規則，再進行游戲。步驟如下：

　　1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。

　　2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續進行。

　　3、進行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的`小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發下，沒有搶到凳子的小朋友和已經搶到凳子的小朋友兩個人結伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達到了。

　　三、結束部分

　　老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結束。

　　教學反思

　　本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲，激發了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關心別人，幫助別人也是一件很快樂的事。總體效果較好。

　　一節游戲課看似簡單，但要上出質量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動課只要用心去組織，精心備課，一定會收到預期的效果。

　　大班體育《搶椅子》教案 5

　　活動目標：

　　1.通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

　　2.培養幼兒克服困難的精神。

　　活動準備；

　　椅子若干把、體育活動音樂

　　活動價值：

　　幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂。在游戲中發展孩子運動能力，提高幼兒身體素質，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓，保證安全。

　　活動過程：

　　一、入場熱身

　　教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽信號完成隊列動作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）

　　二、游戲活動

　　1.幼兒自主探索，和椅子玩游戲。

　　（1）師：做完了運動，我們一起坐在椅子上休息一會兒！休息的時候，讓我們想一想，小椅子除了可以坐下來休

　　息，還可以用來怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。

　　幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時要注意的事項。

　　例：騎馬（幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內來回行進。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動手臂助跳，落下時前腳掌著地，屈膝減震。）等。

　　（2）幼兒模仿動作，教師注意糾正動作，保證游戲安全。

　　2.教師引導幼兒探索發現椅子的玩法。

　　（1）走獨木橋

　　師：我們班的'小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木！

　　（2）幼兒蒙眼走過獨木橋。教師攙扶。

　　（3）幼兒蒙眼獨立走過獨木橋，教師適當指導.

　　(4)將椅子拉開一定距離擺成獨木橋，幼兒蒙眼走過

　　（5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。

　　（6）所有小朋友站成一列縱隊，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領下，繞場地轉圈，走回教室。

　　師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項。）

　　教師根據幼兒的表現加大游戲難度，將所有的山坡連在一起。

　　（3）跳小河

　　師：爬過了山坡，我們在跨過小河。

　　幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小河”。

　　（4）走腳印

　　師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過去。

　　引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成小路，沿小路走。

　　三、結束部分

　　1、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　（1）師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂擦凳子，做放松運動）

　　（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結束。問問客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　大班體育《搶椅子》教案 6

　　【活動設計】

　　傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發現孩子們正在自發地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優優被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規則與策略，使每個孩子動作發展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。

　　【活動目標】

　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。

　　3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　【活動準備】

　　與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地布置。

　　【活動過程】

　　一、聽信號做動作。

　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的.熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　(一)交代規則。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

　　大班體育《搶椅子》教案 7

　　活動目標

　　1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　重點難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

　　活動準備

　　四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

　　活動過程

　　1、開始：

　　老師：我們現在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”

　　2、游戲規則：

　　五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節或放音樂五位幼兒要按節開始走，再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續執行，每組玩三邊

　　3、活動結束。

　　教學反思

　　1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

　　⑵對教師專業發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的.掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　　⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4.如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

　　設計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　大班體育《搶椅子》教案 8

　　目標：

　　在搶椅子游戲中，體驗凳子數量的遞增模式；

　　準備：

　　與幼兒人數相等的小凳子；

　　過程：

　　一、游戲引入，排放椅子：

　　請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形；

　　主要提問：搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢？

　　數一數我們排了多少個凳子呢？怎么才能數清楚？

　　數圓形排列的凳子，要先確定第一個數的凳子就不容易數錯了。

　　制定簡單規則；

　　主要提問：我們有多少朋友？在這個游戲中應該朋友多還是凳子多？

　　每次淘汰幾個朋友？被淘汰的朋友怎么辦？

　　二、進行游戲，體驗模式：

　　第一次游戲：“每次要比前一次多去掉一個凳子”

　　主要提問：什么叫“每次要比前一次多去掉1個凳子”？

　　如果第一次去掉1個凳子，那么第2次就要去掉幾個凳子？

　　第3次再去掉幾個凳子？

　　在游戲過程中，教師引導體驗被淘汰幼兒數量和被去掉的.凳子數量的遞增模式：

　　主要提問：第一次先拿走幾個凳子？

　　剛才拿走了xx個凳子，那么這次要拿走幾個凳子？

　　拿走了xx個凳子，會有幾個朋友被淘汰？

　　請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊，并在游戲結束后觀察點數凳子數量，進一步感知凳子數量的遞增；

　　三、調整規則，體驗樂趣：

　　一輪游戲后，就“淘汰”規則進行商討和調整：

　　主要提問：被淘汰的孩子是什么樣的心情？你們愿意這么早就被淘汰了嗎？

　　有沒有什么辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規則？

　　（可提示幼兒“現在每個凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）

　　按照孩子們的協商，再進行游戲；

　　主要提問：剛才拿走凳子的規則是“每次要比前一次多拿走一個凳子”，這次拿走凳子的規則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個凳子（或少幾個凳子？）

　　（游戲結束后可通過再次通過凳子的擺放來呈現和梳理遞增或遞減模式）

　　大班體育《搶椅子》教案 9

　　游戲規則：

　　1、游戲用的椅子的數量要參加游戲的人數少一兩把。大家圍著椅子轉圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭搶著坐椅子。

　　2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子。

　　3、大家圍著椅子轉圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。

　　幼兒園大班體育游戲：好玩的椅子

　　設計意圖

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1、探索椅子的`各種玩法，充分練習跳等動作。

　　2、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

　　3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

　　2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？

　　游戲規則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝

　　5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關注幼兒安全問題，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。

　　大班體育《搶椅子》教案 10

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習爬、跳、跑等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

　　2.上課音樂。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　熱身運動，跑步。(9:10-9:15))

　　二、單人玩椅(9:15-9:25)

　　1、坐椅子師：現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發信號，你們做動作，行嗎?

　　(1)手放膝蓋上――把兩手舉起來――舉一只手――左手舉起――右手舉起；

　　(2)左腳抬起――右腳抬起――兩只腳抬起來――兩只手兩只腳都抬起來；

　　(3)拍五下手――拍五次腳――手腳一起拍五下。

　　(4)騎車。

　　2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。

　　(1)用嘴巴親一親椅子的頭――輕輕吻一吻椅子的肚子――親一親椅子的腿

　　(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎幼兒園中班體育活動教案椅子幼兒園中班體育活動教案椅子。

　　(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。

　　3、躺椅子

　　(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

　　(2)趴：剛才躺著睡，現在試試能不能趴著睡。數秒。

　　4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

　　手打開――下來――高個子――矮個子――單腿――換只腿――轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩落地。比一比誰的聲音最輕?

　　(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

　　三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)

　　剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

　　(1)一張椅子的山洞：

　　男孩子做像老師一樣的'動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。

　　(2)兩張椅子的山洞：

　　男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

　　(3)跨山洞：

　　女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。

　　四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：

　　男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

　　你們的表現真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的后面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊里每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)(1)空跑熱身，熟悉規則幼兒園中班體育活動教案椅子幼教早教。

　　(2)搬一張椅子接力

　　增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

　　小結：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。

　　安全提醒小結：

　　動動腦子，椅子就可以變得很好玩，每個人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動作好玩，但有一些難，可能現在你還做不好，不要著急，多多練習，長大了就會做得很好。有些動作好玩，可能還有一些危險，如果在教室里，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。

　　五、放松娛樂，聽音樂做動作。(9:38-9:40)

　　大班體育《搶椅子》教案 11

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰與快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　活動準備：

　　每名幼兒一把椅子;音樂MP3。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

　　1、聽音樂做熱身運動。

　　2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?

　　二、初步探索一個人的玩法。

　　師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現在就請你們來試試看吧。

　　幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。

　　三、聽口令玩椅子。

　　師：原來椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。好，你們準備好了嗎?開始——

　　1、舉手、舉腳。

　　2、拍手、拍腳。

　　3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)

　　4、上山、下山。

　　5、躺在椅子上睡覺(休息)。

　　四、探索合作游戲。

　　師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧!

　　幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回指導并參與游戲。

　　選好的游戲大家一起來玩一玩。

　　五、集體玩椅子游戲。

　　師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?

　　幼兒討論。

　　教師示范動作，幼兒練習。

　　集體玩椅子游戲2-3次。

　　六、放松運動——聽音樂做放松運動。

　　七、活動結束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的'椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

　　活動反思：

　　一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。

　　“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

　　根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　二、抓住重點、難點層層深入。

　　本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

　　開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。

　　這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。基本部分——騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。

　　再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。

　　在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

　　三、活動中始終突出幼兒的主體性。

　　在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

　　大班體育《搶椅子》教案 12

　　【年齡段】

　　5-6歲

　　【游戲人數】

　　8人

　　【游戲類別】

　　音樂游戲

　　【預期建構經驗】

　　傳統游戲搶椅子是優秀的經典民間游戲，深受孩子們的喜愛，因游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強，流傳非常廣泛。因此我將游戲進行創新與改編，形成了《庫乞乞搶椅子》，在預期建構經驗中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂的節拍，隨音樂的節奏變化做出相應的動作，在音樂停止時，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節奏感、聽辨能力及反應能力，同時對于動作的靈敏性、協調性上也得到不同程度的發展與提升；在規則意識的培養方面，幼兒能自覺的遵守游戲的規則；增強和提高團隊意識；創新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂趣。

　　【游戲準備】

　　材料準備：椅子7把、兩隊不同顏色的隊服、記分板兩塊、藍色黃色圓點若干、禮物八份、鎖屏圈2——3個。

　　音視頻準備：《庫乞乞搶椅子》PPT、庫乞乞音樂

　　經驗準備：有玩過搶椅子的游戲經驗。

　　【游戲玩法】

　　教師播放音樂，幼兒圍著椅子沿同一方向走動并能跟隨音樂的節奏做出相應的動作，當音樂出現“庫乞乞”時，幼兒隨音樂節奏做機器人的動作，當音樂停下，幼兒迅速找到椅子坐下。

　　【游戲規則】

　　1、能跟隨音樂節奏變換動作并搶椅子，沒有搶到椅子的.幼兒自覺進入鎖屏區域不得分。

　　2、音樂沒有停止不可坐在椅子上。

　　3、搶到椅子的隊員到獎勵板前貼上得分標志，最終分數多的一方獲勝。

　　【關注點與支持策略】

　　1、關注音樂：幼兒能否聽出音樂中“庫乞乞”的節奏、節拍，并隨音樂模仿機器人。