幼兒社會活動教案設(shè)計(jì)（精選14篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒社會活動教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇1
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題
1．教師設(shè)題，幼兒討論
①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?
②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?
③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?
2．幼兒提出解決上述問題的辦法――用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1．為什么沒有水了?
2．教師講出原因：早晨來園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”
3．提問
①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?
②沒有水我們的生活會怎么樣?
③水還給我們帶來了哪些好處?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論
1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。
2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3．討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
【延伸活動】
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。
【活動評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
水是生命之源。保護(hù)水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的.自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗(yàn)，通過設(shè)置矛盾，使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時(shí)的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
二、效果分析
此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關(guān)系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時(shí)關(guān)緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇2
活動目標(biāo)：
1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
活動重點(diǎn)：
理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
活動難點(diǎn)：
幼兒能在討論中分享快樂。
活動準(zhǔn)備：
快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣
師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）
二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。
提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"
三、通過討論、操作，分享快樂
教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個(gè)別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的'小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂。活動后，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"
教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
四、游戲：快樂口袋
教師出示"快樂口袋"："我們來做個(gè)游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件：赤潮前后大海的景象;
2、家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。
3、活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準(zhǔn)備。
【活動過程】
一、欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。
1、欣賞赤潮來之前的景象。
提問：你覺得大海美嗎?為什么?
2、觀賞赤潮來時(shí)和之后的景象。
提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)
海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)
赤潮來后，你覺得大海還美嗎?為什么?
二、了解赤潮的'成因。
1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)
2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮?(集體討論)
3、集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，
它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。
三、了解赤潮的危害。
1、赤潮會給大海帶來哪些影響?
2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害?
3、赤潮為什么會有這么大的危害?
(赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。)
四、尋求解決的方法。
我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生?
活動延伸：設(shè)計(jì)宣傳畫：《讓海水變藍(lán)》
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過游戲、實(shí)踐等活動，初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、音樂
2、四只袋子，海洋球若干。
3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動過程：
一、開始部分情境導(dǎo)入，感受合作。（引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問引出合作。）
1、孩子們，今天我給你們帶來了一個(gè)視頻，請你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情？
2、視頻里發(fā)生了什么事？在拔蘿卜時(shí)遇到了什么困難？他們是怎么解決的？
3、有時(shí)候有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來的。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
（一）討論、交流在平時(shí)的生活中有哪些事情合作才能完成？
（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量
2、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
（1）你看到了哪幾種顏色的泡泡？
（2）你能自己全部數(shù)出來嗎？
2。小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
（1） （出示統(tǒng)計(jì)表）哦，原來我們可以一組的小朋友合作來完成，今天老師給你們帶來了一張統(tǒng)計(jì)表。
（2） （分析統(tǒng)計(jì)表。）你們看懂這張統(tǒng)計(jì)表嗎？每一組只有一張統(tǒng)計(jì)表怎么辦？
（3） 幼兒統(tǒng)計(jì)。
3。對照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
（1）你們都統(tǒng)計(jì)出來了？（把幼兒完成的統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板）
（2）到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。
（3）（出示答案）為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？
（4）整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝海洋球的游戲中學(xué)會合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我要送給大家一件禮物，是什么呀？（海洋球）
（一）讓幼兒單獨(dú)裝海洋球球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
（1）請你們每個(gè)小組選一個(gè)小朋友上來玩游戲，音樂停比賽就結(jié)束，看誰裝進(jìn)袋子的球最多。（2）我們一起來數(shù)一數(shù)。你在裝球的.時(shí)候遇到了什么困難？
（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1。有什么辦法讓袋子不漏球呢？你們四人一組商量一下，一起合作試一試。音樂停，小朋友就不能裝球了哦。
2。我們來看看哪個(gè)組裝的最多。
3。請你們這組的小朋友來介紹一下，你們是怎么裝的？
（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球
1。給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2。幼兒合作裝球。三、結(jié)束部分經(jīng)過我們的合作，小朋友們裝的球都比第一次的多了，祝賀大家合作成功！咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇5
活動目標(biāo):
1、了解和認(rèn)識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶。
2、初步懂得乳類食品有利于身體健康，愿意每天喝牛奶。
活動準(zhǔn)備：
1、用奶粉、各種奶制品不止一個(gè)奶制品商店。
2、情景表演：《為什么要喝奶》。
3、相關(guān)牛奶、豆奶的廣告片段。
4、教學(xué)掛圖：《今天你喝牛奶了沒有》。
活動過程：
1、玩游戲“買牛奶”，導(dǎo)入活動。
幼兒自由地在“奶制品商店”挑選自己喜歡的奶制品。
教師：哪些小朋友每天在家喝牛奶？你們知道爸爸媽媽為什么要給小朋友喝牛奶嗎？
2、觀看情景表演，介紹牛奶的營養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)幼兒喝牛奶的興趣。
教師小結(jié)：牛奶很有營養(yǎng)，人們喝了牛奶，身體才會更棒，小朋友正在長身體，骨頭也在生長，更需要營養(yǎng)，所以，要每天喝牛奶，才能長的更高更結(jié)實(shí)。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解牛奶的制作和運(yùn)輸過程，激發(fā)幼兒喝牛奶的興趣。
教師：這么有營養(yǎng)的`牛奶是哪里來的呢？讓我們一起來看看掛圖上是怎么說的吧。
教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖，了解牛奶的制作和運(yùn)輸?shù)闹饕h(huán)節(jié)，使幼兒對牛奶進(jìn)一步產(chǎn)生興趣。
4、利用奶制品商店啟發(fā)幼兒說出其他乳類的產(chǎn)品。
教師：你們還喝過哪些其他種類的奶？
教師：工人叔叔把新鮮的牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。
教師：工人叔叔把新鮮的牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更加好喝。
教師：工人叔叔把新鮮的牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。
5、引導(dǎo)幼兒自編廣告，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
啟發(fā)幼兒有表情的模仿廣告《你今天喝了沒有》。
問：今天，你喝了沒有？答：喝過了。發(fā)問者第一次是教師，之后可以是幼兒，回答者為全體幼兒或小組。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒對中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗的認(rèn)識
難點(diǎn)：對中秋節(jié)的認(rèn)識
三、活動準(zhǔn)備：
1、觸碰一體機(jī)、電子白板、有關(guān)中秋節(jié)的相關(guān)電子圖片、flash動畫、PPT。
2、準(zhǔn)備月餅、水果、賀卡
四、活動過程：
1、猜謎語導(dǎo)入(使用觸碰一體機(jī)，ppt導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣)
教師:圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑。中秋佳節(jié)都愛它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)
學(xué)生：月餅(出示月餅電子圖片)
月餅是中秋節(jié)人們愛吃的食物，那你們知道什么是中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)人們又做哪些事呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)吧!
2、教師講解中秋節(jié)的`來歷與習(xí)俗(播放flash動畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí))
介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。(播放flash動畫，激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動主動學(xué)習(xí)的積極性)
3、一起欣賞人們怎樣過中秋節(jié)。
(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
(2)我們一起來看看其他地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?使用ppt播放相應(yīng)中秋節(jié)圖片資料：中秋節(jié)的習(xí)俗
4、大家一起吃月餅，共同分享快樂
(1)師：中秋節(jié)這天人們最愛吃月餅，我們大家也愛吃月餅。今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來的月餅，然后大家一起分享美味的月餅。
(2)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲，并與同伴、老師一起分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。(運(yùn)用ppt幫助教學(xué)，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性)
5、延伸活動
請幼兒回家給父母講述中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇7
活動設(shè)計(jì)思路：
生活在集體當(dāng)中的每個(gè)成員，我們都會常常為了完成某項(xiàng)共同的工作或任務(wù)，與他人合作。然而，如何與他人合作，怎樣才能使共同的工作完成得更好，這種能力不是每個(gè)人都具備的，對于六、七歲的幼兒來說更是如此。在工作中教師發(fā)現(xiàn)：幼兒在各種活動中，在遇到了困難的時(shí)候，不懂得與別人合作，更不知道如何去與他人合作。
因此，設(shè)計(jì)以"快樂合作"為教學(xué)活動內(nèi)容， 讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活，談?wù)勗谏睢W(xué)習(xí)中是怎樣與人合作的。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的合作意識，再一次體驗(yàn)合作情感，在本活動中教師又設(shè)計(jì)了"同心鞋"這個(gè)游戲，通過游戲，更加印證了：合作才有力量！希望通過這個(gè)活動，使幼兒初步懂得什么是合作，并且認(rèn)識到：有些事情光靠個(gè)人的努力是完不成的，需要大家的合作才能成功，使幼兒初步感受到合作的重要性。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的.意義。
2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
設(shè)置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。
教師提問：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
二、幼兒游戲，體驗(yàn)合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個(gè)“同心鞋”的游戲。
（每兩名幼兒自由編為一組。）
2、幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問：1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走？
2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
3、教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：游戲需要合作，那在我們平時(shí)的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時(shí)的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献鳎俅蟮睦щy也能被克服，合作才有力量
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇8
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識；
2、初步建立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、課件；
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
活動延伸：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；
②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的.安全意識；
③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。
④通過親子活動家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇9
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
分層目標(biāo)：
1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。
2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則。
活動重點(diǎn)：知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定)。
活動過程：
1、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的.認(rèn)識。
師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
(1)提問：
① 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?
② 現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)4、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。
(1)提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?
(2)教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇10
活動目標(biāo)：
1、知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。
2、學(xué)說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。
3、體驗(yàn)和他人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前請幼兒洗干凈手。
2、自制PPT。
3、視頻儀。
4、桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！
教師：小豬的果園到了，你們看。
播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識秋天豐收的水果。
教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語。
教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？
出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。
出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？
出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的好朋友？
教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？
（三）感受分享，體驗(yàn)分享的快樂。
1、出示小動物一起分享水果的.畫面。
教師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？
討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？
教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。
教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？
2、出示桔子，教師示范剝桔子。
教師：小豬給老師也送來了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？
教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰？
3、幼兒拿桔子和別人分享。
教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！
教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？
結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！
活動延伸：
1、家園共育：家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
2、區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對水果的認(rèn)識。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇11
一、活動目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
2。分享吃粽子的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1。粽子若干。
2。幼兒用書。
三、活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
四、活動過程：
1。通過談話引出本課主題。
·教師出示一個(gè)粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么？小朋友，你們吃過嗎？為什么要吃粽子呢？引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師小結(jié)：小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的`時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國偉大的詩人屈原。
2。播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。
3。播放課件圖六，教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。
4。播放課件圖七至十，引導(dǎo)幼兒說說，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗？
5。幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇12
【活動目標(biāo)】
1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動過程】
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則：
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的'菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇13
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，能說出各種特產(chǎn)的名稱，嘗試給特產(chǎn)分類。
2.能夠用較完整、連貫的語言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。
3.感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，為家鄉(xiāng)感到自豪。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的`包裝盒、實(shí)物或圖片，幼兒參與采摘活動的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng))
2.幼兒提前了解自己帶來的土特產(chǎn)。
活動建議：
1.出示青島特產(chǎn)商店的圖片，引導(dǎo)幼兒了解什么是特產(chǎn)，請幼兒介紹自己帶來的持產(chǎn)。提問：這是什么地方?這個(gè)商店是賣什么的?你知道什么是青島特產(chǎn)嗎?你帶來的青島特產(chǎn)是什么?
小結(jié)：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來青島旅游的外地朋友也會買一些帶回去給家人、朋友分享。
2.師幼共同品嘗大家?guī)淼奶禺a(chǎn)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。
教師可與幼兒相互交流：你吃(喝)的是什么?它是什么味道?它有什么特別?它的主要產(chǎn)區(qū)是家鄉(xiāng)哪個(gè)地方?
3.出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵(lì)幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡單的分類。
4.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第17頁，結(jié)合圖片說一說家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū)，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。
附
青島的主要士特產(chǎn)
食品類：干鮮海產(chǎn)品(海米、魷魚絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。
蔬萊、水果類：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺酒、嶗山茶等。
教學(xué)反思：
在社會活動中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。
幼兒社會活動教案設(shè)計(jì) 篇14
一、課題：
中班社會《好朋友》
二、教材簡解：
《指南》中提出：教師要給幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣。結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。中班上學(xué)期主題《我們都是好朋友》中的活動《朋友越多越快樂》、《團(tuán)結(jié)友愛親又親》等活動，借助歌唱活動、語言活動讓幼兒感受到了小動物們朋友間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的情感。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動，側(cè)重于讓幼兒體驗(yàn)朋友多帶來的幸福感。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
本次活動，領(lǐng)域定為社會，所以我設(shè)計(jì)了以下活動目標(biāo)：
1、能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養(yǎng)主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友。
2、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂，感受朋友多帶來的幸福感。
四、活動重、難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養(yǎng)主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友。
活動難點(diǎn)：體驗(yàn)與朋友在一起的快樂，感受朋友多帶來的幸福感。
五、設(shè)計(jì)理念：
1、中班上學(xué)期的幼兒正處于友情的萌芽期，對于朋友的概念還很模糊，我希望幼兒通過本次活動，直觀的`感受有好朋友的快樂。
2、現(xiàn)在的幼兒大部分是獨(dú)生子女，是一個(gè)家庭的中心，因此，他們也會相對缺少和周圍人溝通交流的機(jī)會。一方面他們有較強(qiáng)的自我意識，另一方面又渴望與人交往。所以，我希望孩子們能通過活動初步形成與人交往的愿望和簡單的技巧。
六、設(shè)計(jì)思路：
本次活動以音樂游戲?qū)牖顒樱層變焊惺芘笥验g擁抱的快樂，讓幼兒可以很好地融入到整個(gè)活動中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論，以這樣的方式，可以直觀的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲，能讓孩子們在感受朋友多的愉快的同時(shí)，知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又是對孩子經(jīng)驗(yàn)的一種提升。
七、教學(xué)過程：
活動準(zhǔn)備
帶有名字的笑臉貼紙若干、點(diǎn)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)卡每人一張、游戲音樂《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。
活動過程
一、抱抱我的朋友。
老師想問你們一個(gè)問題：“你有好朋友嗎？快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰。”
師幼手拉手成一圓圈隨音樂走動，每次唱到“找到一個(gè)好朋友”的時(shí)候，就和好朋友抱在一起，唱到“再見！”就和剛剛的好朋友再見，找到另一個(gè)好朋友抱一抱。
師：老師還沒有好朋友呢，誰來抱抱我呀？然后大家都抱在一起。
師：好朋友在一起跳舞，擁抱真開心！（播放哭聲）
二、說說我的朋友。
1、師：你們聽，是什么聲音呀？有一位寶寶他在哭，我們來問問他怎么回事吧！
播放錄音：因?yàn)榇蠹叶疾辉敢夂臀易龊门笥选?/p>
2、師：這是怎么一回事呢？我們一起來看看發(fā)生了什么？（看錄像）
3、師：為什么他找不到好朋友？
4、師：那怎樣做才能幫他找到好朋友？請你和邊上的寶寶說一說。（幼兒討論）
5、師：聽了你們的話，我們來看看這個(gè)寶寶有沒有改正缺點(diǎn)。（播放錄像片段）
師小結(jié)：現(xiàn)在這個(gè)小朋友會有禮貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相謙讓，還幫助別人，這樣他的好朋友一定會越來越多的。
三、我的朋友多。
1、游戲?qū)搿?/p>
師：那我們的寶寶都會有禮貌的交朋友嗎？你們是怎樣交朋友的呢？
老師想你們一定交到了很多好朋友吧！那么到底寶寶們都有幾個(gè)好朋友呢？我們來玩一個(gè)送笑臉寶寶的游戲吧，把你的笑臉寶寶送給你的好朋友，得到幾個(gè)笑臉寶寶就是有幾個(gè)好朋友。比比誰的笑臉寶寶最多！
2、老師介紹游戲規(guī)則：
老師介紹規(guī)則：每人挑選幾個(gè)最好的朋友，把笑臉寶寶送給他，送的時(shí)候要對他說：“我喜歡你。”（教師請一個(gè)幼兒嘗試送笑臉寶寶。）
老師播放音樂，音樂結(jié)束后，就要送完笑臉寶寶，回到座位。
先請你坐在位置上想一想等等要把自己的三個(gè)笑臉寶寶送給誰？為什么要送給她？
3、幼兒自由送笑臉寶寶。
我們來看一看、數(shù)一數(shù)，今天誰的笑臉寶寶最多？
4、請出笑臉寶寶最多的那一位，大家為他鼓掌。
師：“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀？”（老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請到臺上）
師：“說一說你為什么把笑臉寶寶送給他？”
師：“你的朋友最多感覺怎么樣？想對你的好朋友們說點(diǎn)什么嗎？”（教師讓好朋友們擁抱在一起）
師小結(jié)：朋友越多就越快樂，我們其他的寶寶都要跟他一樣，讓小朋友們都喜歡你，愿意和你交朋友。
四、經(jīng)驗(yàn)延伸。
師：現(xiàn)在就讓我們一起跳著舞，去外面找找大自然中還有哪些動物、植物也是我們的好朋友吧。
教師播放音樂，幼兒離場。
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