實用的小班教案錦集（4篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1.用水粉畫出人物夸張的臉部特征，嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。
2.樂于參加活動，對美術活動感興趣，并保持畫面整潔。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.感受作品的美感。
活動過程：
一、幼兒在故事情景中欣賞范畫
1、故事導入，幼兒欣賞范畫
2、重點觀察范畫
師：寶寶的照片拍好了，這個寶寶有一張圓圓的臉蛋，直直的短短的頭發，兩只圓溜溜，亮晶晶的眼睛，還有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴張的大大的`。
二、幼兒根據故事情景，初步掌握寶寶大臉的畫法
三、幼兒嘗試作畫
1、教師提出作畫要求
2、幼兒作畫，教師重點指導內容
3、教師小結并點評
師：畫完之后請你們把寶寶的照片拿到前面來，我們一起欣賞一下吧！也可以向你們的好朋友介紹一下，你的小寶寶吃了什么好吃的東西！
師：沒有完成的小朋友別著急哦，再給寶寶吃一點東西。
師：這些小白牙可真可愛，一定吃了好多好吃的東西吧！
活動反思：
活動內容還是比較豐富的，本班的幼兒對于彩繪有一定的經驗，所以完成的效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最后點評的時候也能夠根據自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。
小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內，分別排列成上牙弓和下牙弓。
小班教案 篇2
活動目標：
1、樂于學習演唱歌曲，享受歌唱樂趣。
2、樂于傾聽豆子掉落時發出的聲音，激發想象力。
3、能用身體動作表現雨點，發展創造力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
1、大小不同的豆子，盤子。
2、歌曲《滴答滴》。
3、不同的.樂器。
活動過程：
1、導入：出示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個盤子，讓豆子慢慢的掉落在盤子上，請幼兒說說聲音像什么?
教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的聲音。
2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。
3、請幼兒自由選擇一種樂器，然后一起唱歌曲，并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。
4、再次演唱歌曲，每當唱至“滴答滴”時，請幼兒用身體動作來表示雨點。
反思：
幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂器演奏唱歌，能放松地用身體動作表現雨點。
在示范唱的時候，教師應該把聲音唱的小些，并且聲音應該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現出小雨的感覺，在后面的樂器演奏時，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。
幼兒在動作模仿時，動作不太多，但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚，幼兒會更加積極的區表演與創編。
小班教案 篇3
活動目標
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學習上下樓梯的正確方法。
3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。
活動重難點
重點：學會上下樓梯的正確方法。
難點：懂得上下樓梯安全的道理，培養安全意識。
活動準備
跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻
活動過程
1、導入活動，激發興趣
教師出示跳跳虎玩具，幼兒猜想它會做什么？
教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”
師:“平時我們上下樓梯要注意什么？”
2、觀看視頻，學習如何上下樓梯
師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什么？”
師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。
師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦�！�
《上下樓梯歌》
上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，
下來還是靠右邊，一個一個有順序，
保證安全是第一，一定一定要牢記。
個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。
4、游戲實踐體驗，提升經驗
�。�1）游戲《闖關小衛士》
教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的'上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。
（2）體驗游戲
教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”
帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。
活動延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。
小班教案 篇4
學習目標
．能根據畫面，理解故事大意。
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活動準備
�。疄觚敳寂己桶淄貌寂�。（幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁）
活動過程
形式：集體/小組
1. 向幼兒提問：如果烏龜跟兔子賽跑，誰會取勝，并說說原因。
2. 告訴幼兒要講一個關于烏龜和兔子的故事，請幼兒到娃娃家找出適合的布偶，教師利用布偶，出示幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁，講述引導幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。
3. 教師講述故事。
旁述：小白兔和小烏龜在路上碰見了，互相問好。
白兔：龜大哥早，你要去哪里？
烏龜：兔老弟早，我去市場買糧食。
白兔：我也要去市場買胡蘿卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了還到不了市場。
烏龜：天黑前，我一定能到達市場。
白兔：哈哈，龜大哥，不如我們來一次賽跑，誰輸了今天晚上就負責做晚餐。
烏龜：好呀！準備好了沒有？一、二、三，出發！
旁述：白兔像一支箭，“嗖”的'一聲，已經跑遠了。跑了一會兒。
兔子想：前面不遠就是市場，龜大哥連影子也沒看見，一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個呵欠，覺得有點困，于是在大樹下睡起覺來。這時候，烏龜一直在努力地爬啊爬。當他經過白兔時，白兔還在睡覺，烏龜繼續向前爬，終于到達了市場。
烏龜：兔老弟，我到市場了！
旁述：白兔一覺醒來，看見龜大哥已經到達了目的地，覺得很驚訝！他知道自己輸了，于是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。
4. 向幼兒提問：
�。� 烏龜和白兔要到哪里去？（市場。）
�。� 為什么烏龜先到達市場？（因為白兔在比賽中途睡著了。）
�。� 誰贏了比賽？（烏龜。）
�。� 誰來負責做晚餐？（白兔。）
�。� 如果白兔沒有睡覺，你猜烏龜和白兔誰會先到達市場？（自 由回答。）
5. 請幼兒嘗試簡單復述故事。
活動評價
�。诮處煹囊龑�，能夠觀察畫面并講述故事大意。
�。芑卮鹩嘘P故事的問題。
．能復述故事的主要情節。
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