中班教案

中班教案[必備4篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1.能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特征。

　　2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯系。

　　3.樂于用動作表現空間位置。

　　二、活動準備：

　　1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張

　　2.菱形格

　　3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

　　4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

　　5.幼兒用書、教學掛圖。

　　三、活動過程：

　　1.游戲："我演你猜。"

　�。�1）教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。）

　�。�2）幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的`動作。

　�。�3）教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

　　2.游戲開始。

　�。�1）教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。

　�。�2）慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。

　　（3）復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續游戲。

　　（4）復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續游戲。

　　3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯系、

　�。�1）教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

　�。�2）教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、借助圖譜，理解歌曲內容，學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、初步學習說唱形式的演唱方式，活動中會控制自己的`聲音。

　　3、在感知中體會文明說話的意義。

　　活動準備：

　　課件（圖譜）

　　活動過程：

　　一、模仿小動物歌唱。

　　1、觀看課件，說說四個小動物的叫聲。

　　2、有節奏地模仿動物的叫聲。

　　3、知道搶著說話不清，應該一個一個說。

　　二、學唱歌曲《一個一個說》

　　1、 觀看課件欣賞歌曲。

　　這首歌與我們平時聽到的歌曲有什么不同？

　　2、 再次欣賞，感知歌曲說唱特點。

　　請小朋友聽到唱的地方拍手，聽到說的地方拍腿。

　　3、師幼合作說唱。

　　4、學唱歌曲。

　　三、幼兒合作演唱。

　　1、幼兒分組合作說唱。

　　2、幼兒分角色合作演唱。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習扣紐扣的方法。

　　2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。

　　一、活動準備：

　　大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl幼兒興趣：

　　師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

　�。ǘ�）教幼兒幫娃娃穿衣服：

　　1、老師講解示范：

　　先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進袖口）然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣）

　　2、幼兒操作：

　�。�1）讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的`紐洞。

　　（2）幼兒操作，老師巡回指導，重點指導能力弱的幼兒。

　　3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

　�。ㄈ�）帶娃娃外出散步。

中班教案 篇4

　　活動設計背景

　　由于修建高鐵，安圖縣在短期內進入了四萬多外來務工人員。一時間治安案件頻發，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設計此次活動。

　　活動目標

　　1、了解故事內容，能夠根據圖譜的提示復述故事情節。

　　2、理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。

　　3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點：聽懂并能復述故事內容，理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。

　　2、教學難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。

　　活動準備

　　1、故事錄音及相關音樂

　　2、角色頭飾

　　3、圖譜

　　活動過程

　　開始環節：

　　播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景�！渡�林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。

　　基本環節：

　　一、故事欣賞——分析人物特點。

　　1、師：在這個美麗的大森林里，發生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認真聽，聽完后看誰能回答我的`問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。

　　師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎？那故事里都有誰?

　　2、分析故事中的人物特點。

　　師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？

　　二、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。

　　師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

　　1、分段聽音樂，區分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

　　師：第一段音樂像誰，為什么？

　　師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

　　師：第二段音樂像誰，為什么？

　　師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子。2、區分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

　　師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

　　師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學一學大灰狼走路的樣子？

　　師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學一學獵人的樣子。

　　結束環節：

　　音樂表演——體驗并表現人物特點。

　　1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。

　　2、集體表演后總結故事所蘊含的道理。

　　延伸環節：

　　歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。

　　師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

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