戶外活動教案

【精品】戶外活動教案4篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的戶外活動教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

戶外活動教案 篇1

　　設計意圖：

　　竹圈是結合我園的課題而開發出來的一種農家用品在體育活動中的運用，是一種可以有多種玩法的農家用品體育玩具。那如何利用竹圈這個農家特有的材料，在體育活動中充分發揮其特長，來促進幼兒身體動作得到發展呢?引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發展動作的協調性。因此，我根據竹圈的特點和幼兒身體動作發展的特點和要求，設計了本活動�；顒又谐浞职l揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習，促進幼兒動作的協調性、靈活性的發展，提高幼兒的跳躍能力。

　　活動目標：

　　1.練習雙腳同時向前起跳的技能。

　　2.體驗與同伴合作進行游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.“糧食”(繩球或沙包代替)，音樂磁帶，歡快的音樂一段。

　　2.竹圈若干(拼接成小河)、四個籃子。場地布置。

　　活動過程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1.小朋友，今天我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎?(好)

　　2.師帶幼兒來到戶外場地，隨著音樂的節奏跟著老師做模仿動作：頭部運動，上肢運動，腰部運動，下肢運動，跳躍運動，整理運動等。

　　評析：這部分活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下進行熱身運動，使幼兒的全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的準備。

　　二、竹圈真好玩

　　1.你們想不想和竹圈做游戲?(想)

　　想一想竹圈可以怎么玩?比比看誰的玩法最多。”

　　幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導。

　　2.請幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

　　幼兒A：我把竹圈放在胯下當車開。

　　幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。

　　幼兒C：我把竹圈放地上跳來跳去。

　　3.剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒!現在請你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒玩過的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。

　　幼兒再次探索、嘗試，教師引導幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法。

　　這次你又是怎么玩的?(幼兒交流自己的玩法。)

　　幼兒A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩開火車游戲。

　　幼兒B：我用圈當陀螺轉。

　　幼兒C：我和幾個小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習跳過圈圈。

　　4.幼兒一起學習練習跳過竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過竹圈。(反復練習幾次)

　　評析：這一部分活動的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法，并探索與他人合作的玩法，重點是引導幼兒想出跳過竹圈的玩法，為下一個環節作好了準備。

　　三、小袋鼠運糧食

　　1.小袋鼠想幫媽媽運糧食嗎?(想)

　　2.天氣漸漸冷了，我們要運好點糧食準備過冬了。媽媽請小袋鼠幫我一起來運糧食。糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發，一直往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過河，不能掉在河里。到河對岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以繼續去運，直到把糧食全部運回來。

　　3.請個別幼兒示范一遍，師指出注意點：跳的時候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。

　　4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)

　　5.教師小結運糧食的情況，指出存在的問題：有的小袋鼠跳的.時候沒用力，掉進小河了;有的小袋鼠一次運了兩包糧食。

　　6.分組運糧：小袋鼠分成四組，運回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運，直至把糧食全部運完。最后比一下哪組運的糧食最多為勝。

　　評析：這部分活動的目的是讓幼兒在游戲中發展雙腳并攏向前跳的能力，激發起他們參與游戲的欲望，為本次活動掀起**。

　　四、放松運動

　　1.與獲勝的一隊分享喜悅，獎小紅花。

　　2.教師帶幼兒做整理活動。小袋鼠一起將糧食運回活動室。

　　評析：這一環節的活動目的是讓幼兒體驗成功的樂趣，學會和同伴分享快樂。另外，讓幼兒學習和老師一起整理玩具，培養幼兒的主人翁意識。

　　活動反思：

　　這個活動利用竹圈這個農家用品讓幼兒進行動作發展的練習，著重練習跳的能力，活動目標基本達到。活動讓幼兒以小袋鼠的身份來參與活動，能引起幼兒游戲的積極性。活動開始，首先讓幼兒在音樂的帶動下進行熱身運動，為下面的游戲作準備;接著讓幼兒分兩次自由探索竹圈的玩法，第一次教師沒提要求，讓幼兒自己玩，充分調動了幼兒游戲的積極性和探索精神，教師在幼兒探索的基礎上，讓幼兒學習一、兩種好的玩法;第二次探索時教師提醒幼兒玩自己沒玩過的玩法，并提示可以合作玩圈，培養了幼兒的合作精神。幼兒探索時教師注意有意識地引導幼兒探索出跳過竹圈的玩法，為下個環節作好了準備。游戲《跳過小河》把活動推向了**，引起了幼兒對農家用品——竹圈的濃厚興趣。游戲時教師讓幼兒一個跟著一個跳，等待時間較短，沙包(糧食)準備得也差不多，游戲的密度和強度適中。縱觀整個活動，幼兒在活動中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動作，對自己樹立了信心，能大膽地參與到活動中�；顒邮褂變簞幼髂芰Φ玫搅顺浞值陌l展。

戶外活動教案 篇2

　　一、活動目標：

　　大地春回、萬物復蘇，鮮花也都競相綻放。我們小班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的'春風，一年一度的春游活動即將拉開帷幕!春游不僅開闊了孩子們的視野，也增長了孩子的見識，更增進了師幼間的情感。傳統文化和大自然的熏陶，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探索美好的世界。

　　二、活動教案：

　　1、時間： 初定4月1日(周二)

　　2、活動地點安排：幼兒園附近的田野

　　3、春游活動跟班教師安排：兩位教師一起參加活動，班主任負責帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等)。副班主任負責協助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。

　　三、活動計劃：

　　(一)安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　(1)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲;

　　(2)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要老師陪伴而行。

　　(二)文明教育：

　　1、在途中要注意文明，不亂穿莊稼。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　(三)互助教育：幼兒間要團結互助，主動幫助有困難的伙伴。

　　(四)活動流程：

　　1、8：30集中清點人數。

　　2、到地點，班主任再一次清點人數。

　　3、觀賞風景——放飛風箏——組織游戲——合影留念——集中清點人數——返回

　　4、回到教室討論交流，班主任總結活動。

戶外活動教案 篇3

　　設計思路:

　　 小班的孩子年齡小,動作發展差,需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展,我為幼兒準備了一些自制的體育活動器械,劃分活動區域,讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法,增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿,我所劃分的區域不多,而每個區域里的相同器械投放較多。

　　 由于小班孩子自我保護能力差,我選用的體育活動器械大多是布縫的,安全性較好。

　　活動目標

　　 1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作,培養幼兒的`走、跑、跳、投擲能力。

　　 2、感受到體育活動帶來的歡樂,愿意參加體育活動。

　　活動準備

　　 1、自制體育小器械若干(小轉盤,布繩,沙包等)

　　 2、劃分4個區域:沙包區、布繩區、轉盤區、球區

　　 沙包區投放沙包30個,大嘴巴2個,“害蟲”15個;

　　 球區投放球20個,球架2個,小紙棒20個;

　　 布繩區投放布繩20個;

　　 轉盤區投放轉盤20個。

　　活動過程

　　 1、熱身運動

　　 1)、檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動做準備

　　 2)、引導活動,放松關節

　　 看見小鳥點點頭——頭部運動

　　 看見小熊招招手——上肢運動

　　 看見小猴問個好——彎腰運動

　　 看見山羊蹲下來——下蹲運動

　　 看見小兔跳一跳——跳躍運動

　　 2、分散運動

　　 1)、幼兒選擇自己喜歡的區域活動

　　 提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動

　　 2)、教師在各個區域進行指導

　　 沙包區:幼兒將沙包投進動物大嘴巴,消滅“害蟲”,要求投的準。比比誰投的遠。

　　 球區:幼兒可以拍球,滾球,踢球,用紙棒趕球。

　　 布繩區:幼兒可以將布繩夾在褲子后面,當“小尾巴”,玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案,跳格子。

　　 轉盤區:把轉盤當飛盤飛到空中,放在地上當障礙物跳過去。

　　 3)、啟發幼兒想出器械的新玩法,鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

　　 比如繩子可以用手連起來開火車,甩繩子。轉盤頂在頭上走直線,曲線等。

戶外活動教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、認識紅色。

　　2、能知道生活中常見的紅色物體，能在別的顏色中挑選出紅色。

　　3、熱愛生活，喜歡鮮艷的顏色，有良好的情感體驗。

　　【活動準備】

　　1、紅色的卡紙，剪成三角形、圓形等。

　　2、紅顏色的蠟筆、水彩筆。

　　3、太陽、火花等紅色物體圖片。

　　4、其他顏色的卡紙一張。白紙一張。

　　5、舒緩的音樂一段。

　　【活動過程】

　　1、先與寶寶打招呼，與寶寶形成一個良性的互動氣氛。

　　2、待寶寶的情緒良好，教師引入話題：寶寶們，看，今天老師給你帶來什么好玩的呢?拿出紅色的卡紙給寶寶玩，并且告訴寶寶“寶寶，這是紅色的三角形/圓形。”

　　3、相繼拿出其他紅色的圖片�！皩殞殏兛�，這是紅色的花”“這是太陽，是紅色的.”，要用適合數量的物體給寶寶一個紅色的刺激，幫助寶寶形成紅色的概念。

　　4、教師將圖片放于身后，提問寶寶“寶寶，有哪些物品是紅色的?”如果寶寶很難回答，教師可拿出圖片示意寶寶，引導其回答。

　　5、待寶寶熟悉紅色后，可用其他顏色的卡紙與紅色的圖片同時拿出，讓寶寶挑選紅色的物體�？煞磸途毩�，直到寶寶對紅色的掌握適當。

　　6、停止挑選紅色的游戲后，教師可拿出紅色的水彩筆或蠟筆與寶寶一起在紙上畫畫，并且贊揚寶寶“寶寶在用紅色的筆畫畫”“寶寶畫的紅色真好看”，可配一段舒緩的音樂緩和寶寶緊張的情緒。

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