小班小水滴的教案

時間：2026-04-19 21:15:32 教案

小班小水滴的教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班小水滴的教案，歡迎大家分享。

小班小水滴的教案

小班小水滴的教案1

　　學習目標

　　在制作活動中發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　加深認識5以內(nèi)的數(shù)量。

　　辨別不同深淺程度的顏色，并嘗試進行配對活動。

　　活動準備

　　圖畫紙、彩筆、安全剪刀、打孔機、繩子。

　　歡快的音樂。

　　紅色、黃色、綠色和藍色的盤子。

　　活動過程

　　學習領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　活動過程：

　　1.請幼兒在圖畫紙上涂、畫深淺程度不同的紅色、黃色、綠色和藍色的水滴，并畫上五官。

　　2.請幼兒把圖畫剪下來，老師給予幫助，并替幼兒給圖畫打孔，然后穿上繩子掛在胸前。

　　3.游戲：小水滴手拉手。

　　幼兒掛上水滴紙偶玩游戲。老師播放音樂，幼兒幻想自己是小水滴，在場內(nèi)自由走動，當聽到老師說“3人一組”，3位幼兒便要手拉手。活動以此類推，借此使幼兒加深認識5以內(nèi)的數(shù)量。

　　4.游戲：小水滴找家。

　　老師分別出示紅色、黃色、綠色和藍色的'盤子，引導幼兒說出顏色的名稱。用盤子作為小水滴的家（池塘），請幼兒按照自己所掛的水滴的顏色，將水滴紙偶摘下放入盤中，如：深淺不同的紅色小水滴放在紅色的池塘（盤）內(nèi)，各種翠綠、淺綠、嫩綠顏色的小水滴放入綠色的池塘（盤）內(nèi)等。

　　活動評價

　　能沿輪廓剪出簡單的圖形。

　　能點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

　　能辨別顏色并配對。

　　備注

　　活動建議：

　　活動前引導幼兒了解同為綠色但還有細微的差別。例如：深淺不同的綠色，翠綠、淺綠、嫩綠都是綠色。

　　在活動區(qū)游戲中，引導幼兒學習使用剪刀的技巧，練習剪直線和曲線。

小班小水滴的教案2

　　【教學過程】

　　一.引出課題

　　1．游戲：關(guān)緊水龍頭

　　①一半幼兒扮演花草，一半幼兒跟隨老師給花草澆水，花草和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的小水滴。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二.談話：水的用處大

　　1．水有什么用？

　　2．除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水？

　　3．如果沒有了水會怎么樣？

　　4．我們要怎樣節(jié)約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三.談話：水的二次利用

　　1．大班的姐姐提一桶水進來，說：小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？

　　2．小水滴：不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。

　　3．師：小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　【延伸活動】

　　教師帶幼兒和小水滴一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

　　【活動評析】

　　一.設(shè)計意圖

　　水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對水產(chǎn)生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費水，設(shè)計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了擬人化手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得節(jié)約用水的`方法。

　　二.效果分析

　　因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。從幼兒的反應(yīng)情況看，他們能體會小水滴的心里感受，情緒被小水滴所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

小班小水滴的教案3

　　學習目標

　　認識5以內(nèi)的序數(shù)。

　　初步學習從指定方向辨別物體在序列中的位置。

　　嘗試用序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　活動準備

　　火車圖片一幅（畫有5節(jié)車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色）。

　　不同顏色小水滴圖片（紅色、藍色、黃色、綠色、紫色）若干張。

　　5種不同顏色的房子。

　　活動過程

　　學習領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　活動過程：

　　1.游戲：小水滴去旅行。

　　（1）老師出示火車圖片（火車頭朝左）。

　　今天天氣真好，小水滴準備乘火車去旅行。火車開來了。請數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？說說第一節(jié)到第五節(jié)車廂分別是什么顏色。（如，第一節(jié)車廂是什么顏色的？……綠顏色是第幾節(jié)車廂？……）

　　（2）出示小水滴。

　　火車來了，小水滴們準備上車了。有紅水滴、黃水滴……請小朋友想一想小水滴應(yīng)該分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

　　幼兒討論后講述。（如，紅水滴坐第幾節(jié)車廂？……第三節(jié)車廂坐的`是誰？……）

　　（3）出示房子

　　火車開到了森林小區(qū)，森林小區(qū)有很多漂亮顏色的新房子，它們是什么顏色的？（紅色、藍色、黃色、綠色、紫色。）

　　我們從左向右一座一座的說：第一座是紅色的房子？藍色的房子是第幾座？一共有幾座房子？

　　（4）小水滴要住到房子里，請小朋友為小水滴按順序安排一下它們應(yīng)該分別住在幾號房子？為什么？

　　2.游戲：小水滴排排隊

　　請幼兒每人拿一張小水滴圖片，扮作小水滴，每五個顏色為一組。

　　幼兒按老師語言指令排隊，如：第一個是黃水滴，藍水滴排第四……等等。

　　活動評價

　　能認識5以內(nèi)的序數(shù)。

　　能從指定方向辨別物體在序列中的位置。

　　能用序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　備注

　　活動建議：

　　根據(jù)班中幼兒的發(fā)展水平可適當調(diào)整問話的方式。

　　序數(shù)對小班幼兒有一定的難度，在生活中可引導幼兒繼續(xù)練習5以內(nèi)序數(shù)。

小班小水滴的教案4

　　活動目標：

　　1在完整地隨著音樂聽完故事后，幼兒感受到故事語言的優(yōu)美、生動

　　2通過小實驗感知水和蒸汽的互變現(xiàn)象，初步了解雨的形成過程

　　3通過自己動手繪制小水滴旅行路線圖，激發(fā)熱愛科學的情感

　　活動重點和難點：水和蒸汽的互變現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上了解雨的形成現(xiàn)象

　　活動準備：小水滴圖片、《小水滴旅行記》動畫課件、背景音樂《雨的印記》、白紙加記號筆人手一份、電磁爐和鍋。

　　活動過程：

　　一、討論話題，引出活動內(nèi)容

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天啊，我們大三班里來了一位客人（出示小水滴圖片），看看它是誰？今天呢，老師要給小朋友們講講這個客人的的旅行故事。

　　二、欣賞語言故事《小水滴旅行記》

　　1伴著背景音樂，老師朗讀故事《小水滴旅行記》，讓幼兒感受到故事語言的優(yōu)美、生動，并且初步理解故事內(nèi)容

　　2、播放《小水滴旅行記》動畫課件，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容引導式提問：小水滴是怎么樣旅行的`？（小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？）是誰幫助它的？為什么最后它又回到了大海媽媽的懷抱？

　　三、觀察水和蒸汽的互變實驗

　　1在電磁爐的鍋里裝一些水，插上電源加熱，請幼兒看看發(fā)生了什么變化。老師說：“插上電源加熱后，鍋里的水有什么變化？原來干爽、透明的鍋蓋又有什么變化？看老師將鍋蓋拿起來抖一抖，看看又有什么事情發(fā)生。”

　　2幼兒自由表述觀察結(jié)果，老師幫助歸納。（大致讓幼兒了解到這個過程：水遇熱后，慢慢就會變成水蒸汽，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那么高了，這時水蒸汽就會聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會落下來。當水遇熱（太陽曬），就會變成水蒸汽升到很高的空中，連成一片，當遇到冷空氣吹來，小水滴聚在一起，又變成大水滴，從空中降落下來。正是因為水和蒸汽不斷互變著，小水滴們就這樣不斷地旅行著。由小水滴的旅行聯(lián)想到雨就是這樣形成的）

　　四、自主繪小水滴旅游路線圖

　　1、老師說：“聽完了《小水滴旅行記》的故事，小朋友們知道小水滴的旅行路線是怎樣的嗎？讓幼兒用記號筆在白紙上畫出小水滴的旅行路線。

　　2、老師再一次歸納總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽（離開大海媽媽的懷抱），又從水蒸汽變成白云（躲進白云姑娘為他做的搖籃里），白云變成小雨（小水滴在與冷空氣伯伯打了個照面后，就發(fā)覺自己的身體越來越重了，最后，他在雷公公的鼓聲和電婆婆的鑼聲中，和許多兄弟姐妹一起從空中落下）最后變成小水滴回到大海。

　　五、活動延伸

　　在科學角投放一些關(guān)于“雨”的圖片和材料，讓幼兒進一步了解雨和自己生活的關(guān)系，體驗生活中處處有科學。

小班小水滴的教案5

　　活動目標

　　·體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水

　　·學會講述水的用途

　　·了解水的二次利用

　　主要形式----集體

　　課時安排----一課時，20分鐘

　　重點難點

　　·重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水

　　·難點：懂得水可以二次利用

　　活動準備

　　·經(jīng)驗準備：知道一些最基本的節(jié)約用水的方法

　　·物質(zhì)準備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”

　　【教學過程】

　　一、引出課題

　　1．游戲：關(guān)緊水龍頭

　　①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀?

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1．水有什么用?

　　2．除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水?

　　3．如果沒有了水會怎么樣?

　　4．我們要怎樣節(jié)約用水?

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1．大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

　　2．小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　3．師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的`水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　【延伸活動】

　　教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

小班小水滴的教案6

　　活動目標

　　1、在看看、講講、想想中，理解小水滴變化單中形態(tài)（水汽、雨、雪）去旅行的有關(guān)情節(jié)。

　　2、激發(fā)幼兒對水進一步探索的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)大圖書、小圖書、多媒體課件

　　重點與難點

　　理解小水滴變化單中形態(tài)（水汽、雨、雪）去旅行的有關(guān)情節(jié)

　　活動過程：

　　一、談話激趣

　　播放多媒體課件

　　1、這是誰？

　　2、水滴寶寶會變魔術(shù)，你們猜猜他們會怎么變？

　　3、高數(shù)你們，這次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的時候會遇到什么事情呢？

　　二、自由閱讀

　　1、先請小朋友看，等會請你們來介紹你們看到些什么？

　　2、引導幼兒與同伴輕聲討論閱讀的內(nèi)容

　　三、共同閱讀

　　1、小水滴變成了什么？怎么會變成水汽呢？

　　2、小水滴跟著云媽媽飄到了哪里？他們又變成了什么？

　　3、這是在哪里？小水滴落到了北極后，它們又變成了什么？從哪里看出來的？

　　四、完整欣賞

　　1、小水滴在旅行的過程中，變了幾次，分別變了什么？

　　2、小水滴真的會變魔術(shù)，會變成水汽、變成雨，還樂意變成雪。價值分析：

　　第一環(huán)節(jié)是猜測導入，引導幼兒發(fā)揮想象力，大膽地猜測小水滴會變什么魔術(shù)，激發(fā)幼兒對活動的'興趣。

　　第二環(huán)節(jié)是幼兒自由閱讀，教師引導幼兒仔細的觀察圖片上的內(nèi)容，并引導幼兒輕聲第與同伴討論。培養(yǎng)幼兒安靜有序地閱讀習慣。

　　第三環(huán)節(jié)集體閱讀，通過教師的提問，引導幼兒理解圖書中故事的內(nèi)容。

　　第四環(huán)節(jié)是完整的欣賞故事，引導幼兒知道水滴的變化。反思與調(diào)整：

小班小水滴的教案7

　　活動設(shè)計背景

　　我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標。

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　活動準備

　　實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的`塑料細軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

　　（2）你手臟的時候怎么辦？

　　（3）你見過什么地方有水？

　　2、實驗、示范：

　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　　（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

　　（1）水是流動的

　　（2）水是沒有顏色的

　　（3）水是透明的

　　（4）水是無味的

　　4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結(jié)

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

　　（3）動植物的用水。

　　4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　　活動延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　教學反思

　　1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

小班小水滴的教案8

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。

　　2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　【活動準備】

　　一、知識經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

　　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

　　二、物質(zhì)材料準備：

　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　　2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導入活動

　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

　　幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

　　幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

　　指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　　三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。

　　指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

　　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

　　④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

　　⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　　……

　　五、教師提議：

　　指導語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

　　延伸活動：

　　1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

　　2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。

　　【活動反思】

　　在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的`不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。

　　在活動進行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動中，一定注意加強幼兒合作意識的培養(yǎng)。

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