生命的壯歌生命橋教案

時間：2022-10-08 03:01:26 教案

生命的壯歌生命橋教案

　　生命的壯歌生命橋一文再現了老羚羊墊底獻身的悲壯場面，弱小動物面對生與死的坦然從容的壯舉。下面就隨小編一起去閱讀生命的壯歌生命橋教案，相信能帶給大家幫助。

生命的壯歌生命橋教案

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、讀懂課文，感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。（重點）

　　教學過程：

　　一、揭題導入

　　1、同學們，今天我們來學習第17課《生命的壯歌》

　　2、（出示圖片）大家對它一定不陌生吧？

　　它有什么作用？

　　下面這幾個起支撐作用的墩子就是——橋墩（引讀）。

　　3、今天老師要向同學們介紹一座橋，它就是——生命橋（引讀）

　　我需要加上引號，再來讀一讀。

　　6、看到這個題目，你最想知道什么？指名答

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文

　　2、檢查生字掌握情況。（指名讀、齊讀）

　　3、重點講解：（1）蹬&瞪

　　（2）眼花繚亂——這個詞語是什么意思？看什么會令你眼花繚亂？

　　（3）“亂”是本課的生字。（師范寫）

　　三、感知故事

　　1、回憶一下，文中出現了哪些人物？（相機板書：年輕羚羊、老羚羊、獵人）

　　2、這種羚羊，就是斑羚。你了解斑羚嗎？

　　3、這篇文章改編自“動物小說大王”沈石溪的《斑羚飛渡》。

　　【起因部分】

　　1、這一天，羚羊們像往常一樣在山中嬉戲，他們遇到了什么情況？指名說。

　　書上是怎么寫的？

　　2、（畫簡筆畫）這是相隔很遠的懸崖，羚羊們就在懸崖邊（貼羚羊圖），后面是帶著獵狗、槍的獵人（貼圖）。

　　此時羚羊們后退行不行？（指名答）那前進呢？

　　看來這群羚羊算是走上了絕路。（出示《斑羚飛渡》片段）

　　2、你能用什么詞來形容一下羚羊此時的處境？

　　3、（老師師范這一句）您能讀出羚羊走投無路的危急形勢嗎？（指名讀）

　　4、假如你是獵人，這時你會想些什么？

　　是啊，對人類而言，這將是一場輝煌的狩獵。對這群斑羚而言，這將是一場滅絕性的屠殺。

　　【經過部分】

　　1、羚羊們真的死路一條嗎？不，奇跡發生了！這究竟是怎么回事？請同學們自己朗讀課文，邊讀邊思考：這奇跡是什么？

　　2、學生自由讀課文。師生交流。【老羚羊】

　　l 第二自然段

　　（1）如果學生是口述，就提醒：你能讀一讀書上是怎么描寫的嗎？

　　（2）奇跡是怎樣創造的？/是誰讓這個奇跡發生的？（老羚羊）

　　（3）從哪個詞體現這是個“奇跡”？這說明老羚羊和年輕羚羊怎么樣？

　　（4）如果你是老羚羊，你在想什么？

　　（5）我們來看一看那一刻的情形。（播放視頻）

　　（6）在這么危機的時刻，看到這樣的奇跡，你是什么心情？（驚奇、驚訝）

　　你們一定能讀出這種驚奇的感覺，誰來試試？指名讀，所有女生朗讀。

　　l 第三自然段

　　（1）這次試跳——（引讀）成功了！（指導讀好感嘆號）

　　其它羚羊又是怎么做的？誰來讀一讀？

　　（2）有了逃生的機會，誰都會搶著趕緊逃命，可羚羊們呢？

　　（3）（出示練習）面對死亡，老羚羊沒有擁擠，沒有爭奪，是因為。）

　　你能換個詞說嗎？（出示練習：老羚羊沒有，沒有，是因為。）

　　（4）此時，你想對老羚羊說些什么？

　　（5）是啊，試跳成功！老羚羊看到種族生存的希望，于是從容的面對死亡，多么的悲壯，真是令人感動！誰來帶著你的感受讀好這一段話。（指名讀）（所有男生讀）

　　【年輕羚羊】

　　3、為了種族生存，僅僅是老羚羊創造了奇跡嗎？

　　（還有小羚羊）為什么呢？

　　l 第一自然段

　　（1）有了年輕羚羊的配合，奇跡才能發生。我們來看第一自然段（出示第一自然段）一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊叫了一聲，一只年輕羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。

　　“應聲”體現什么？

　　我不禁要問：這老羚羊和年輕羚羊會是什么關系？比如？

　　（2）最終年輕羚羊活了下來，可它會有生的喜悅嗎？為什么？

　　（3）是啊，如果老羚羊是它的媽媽，昨天還在媽媽身旁撒嬌，而今要猛蹬媽媽的身體才能活下去，小羚羊的心里。

　　如果…… 如果……

　　（4）生命的代價如此巨大，這是多么的悲壯！老師再來朗讀第二自然段（師拿書范讀）你們也能讀出那種悲壯之情。（引讀第二自然段：當年輕羚羊……奇跡出現了，一二）

　　4、這奇跡在懸崖邊不斷的上演著。山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線（不斷畫出羚羊的運動軌跡），有多少條弧線，就有多少座生命橋。那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。

　　現在你知道：學生課前提出的問題

　　5、老羚羊死得偉大，年輕羚羊活得悲壯，那情景是何等的——神圣！

　　6、因此獵人們——（生讀）驚得目瞪口呆，不由自主地放下了槍。

　　補充《斑羚飛渡》原文

　　四、總結升華

　　1、學完這篇課文，哪個人物最令你感動？

　　2、孩子們，老羚羊的自我犧牲可能給年輕羚羊留下什么影響？

　　3、不管是老羚羊還是小羚羊，在危急時刻，看重的是種族的生存，不計較個人的得失，它們共同譜寫了一曲生命的壯歌，它們都值得我們的尊敬。

　　4、而我們的獵人，面對唾手可得的獵物，他們不由自主地放下槍，他們在尊重生命。我們人類應該敬畏生命，不論是人，還是動物，甚至是植物。

　　5、讓我們帶著對生命的敬畏，再來朗讀課文的二、三自然段。

　　6、動物界還有很多讓人感動的故事發生，課下大家可以看一看沈石溪的“動物小說些列”，感受更多生命的壯歌。

【生命的壯歌生命橋教案】相關文章：