生日教案

有關生日教案范文8篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的生日教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

　　活動目標：

　　有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾

　　2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

　　3、人手一個小書包

　　4、場景布置、背景音樂

　　活動過程：

　　一、閱讀來信和禮物券

　　1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的`？

　　2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來跳呀跳

　　3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

　　4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

　　5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

　　6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）

　　（1）（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？

　　（2）原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？

　　7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

　　8、幼兒拿券后回座位：

　　a、××寶寶，你想送什么給兔奶奶？

　　b、××寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

　　c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

　　d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

　　e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

　　9、背上小書包，準備去購物。

　　二、購物

　　1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

　　2、指導幼兒用“你好，我要買×個××”進行購物

　　3、幫助幼兒將物品放入書包內

　　三、去兔奶奶家的路上

　　1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求

　　2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

　　四、為兔奶奶過生日

　　1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐

　　2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你個××”進行表達

　　3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

　　五、延伸活動：分享生日蛋糕。

生日教案 篇2

　　教學要求：

　　1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、牛”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學重點：

　　認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

　　教學時數：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教具準備：

　　自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　一、揭示課題

　　1、教師板書“生日”兩個字。

　　談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎么做呢？

　　2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

　　3、根據文題質疑

　　師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？

　　請同學們帶著自己提出的問題讀書。

　　二、自學課文

　　1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

　　2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

　　3、小組匯報，其它組認真聽，發現錯誤問題。

　　4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣—飯，

　　牛--物”（學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

　　5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

　　三、課間律動：

　　為小云媽媽唱一支《生日歌》

　　四、朗讀課文：

　　出示課件：書中第一幅插圖

　　1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

　　2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的`話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。

　　3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。

　　4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

　　5、表演讀，讀給老師，同學聽。

　　五、課后延伸：

　　學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

　　第一課時結束。

　　第二課時：

　　指導寫“今、正、雨、兩”4個字，表演課本劇，續編想象故事結尾，鞏固識字練習。

生日教案 篇3

　　活動目的：

　　1、感知物體排列的次序，引導幼兒有規律地排列物體。

　　2、初步培養幼兒的邏輯推理能力，激發幼兒主動學習的興趣。

　　活動準備：

　　教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。

　　學具：彩色吸管、細線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花若干；圖形排序作業紙；涂色用作業紙。

　　活動過程：

　　一、通過觀察，感知物體排列的次序

　　1、師：小朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的？（一個紅、一個綠、一個紅、一個綠……。我們叫它有規律地排列）

　　2、（出示相框）老師還想送給小熊一個相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊的？（一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……）排得整不整齊？可是這個邊框還沒有裝飾好，誰會照著前面的樣子把它裝飾好？

　　3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。

　　二、幼兒嘗試操作

　　1、老師還想送一條圍巾給小熊，（出示圍巾、圖形片）在圍巾上打算用圖形來裝飾一下，（這里有幾種圖形）裝飾的時候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？

　　2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。

　　3、講評：

　　先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。

　　三、介紹各小組操作材料內容

　　你們給小熊設計了這么漂亮的圍巾，它一定非常高興，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準備了一些材料。

　　1、三種顏色的吸管、細線，可以用來做什么禮物？（項鏈）穿項鏈的.時候要將這些吸管有規律地穿在上面。

　　2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規律地裝飾得漂亮一點。

　　3、排序作業紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說一說這上面的圖形是怎樣排隊的，請你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續排完。

　　4、涂色用作業紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經涂了顏色，但還沒涂完，請你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢，你可以選幾種你喜歡的（蠟筆）顏色，有規律地把這些圖案涂上顏色。

　　四、幼兒自選小組活動，老師巡回指導。

　　五．觀賞評價作品。

生日教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.觀察畫面，了解故事情節，體驗學習相反詞的樂趣。

　　2.知道在得到別人幫助后要感謝別人。

　　二、活動準備

　　FLASH、ppt兼容課件：《熊叔叔的生日派對》

　　三、活動過程

　　（一）師幼互動討論，引出課題

　　T：今天瞿老師要陪小朋友們一起說一說、玩一玩，好嗎？

　　T：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了？你收到了什么生日禮物？

　　T：（小結）原來有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。

　　T：今天是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發生了什么有趣的事情呢？讓我們邊看邊聊。

　　（二）分段欣賞故事，理解故事內容

　　T：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它為什么還在睡覺？可能發生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（教師講述第一段故事）

　　T：（小結）原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的。

　　T：熊叔叔睡覺的時候，發生了什么事情呢？（教師播放門鈴聲）

　　T：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們家的門鈴響了！”（教師講述第二段故事）

　　T：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊講述）

　　T：它開門、關門、爬上、爬下、走出、走進、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發現了什么秘密呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引）

　　T：咱們生活中也有很多相反的東西，讓我們也來做做相反的游戲吧！

　　游戲一：找相反（圖片找相反）

　　上下；大小；多少；哭笑

　　游戲二：做相反（集體到個別）

　　（一）坐、站；

　　向左跑、向右跑；

　　高人走、矮人走；

　　芝麻開門、芝麻關門

　　哭、笑

　　站、坐

　　（二）教師做動作、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了

　　游戲三：說相反（教師根據幼兒情況從簡單的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星獎勵）

　　前面、后面；高、低；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人老師、前面站著客人老師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。

　　T：（小結）咱們生活中還有很多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本領也會越來越多。

　　T：討厭的門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面到底是誰呢？讓我們繼續聽故事吧！（教師講述故事第三段）

　　T：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒模仿動作。（推拉）

　　T：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？

　　T：因為熊叔叔幫助小動物們造石橋，所以小動物們為了感謝熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人幫助你了，你也要去感謝別人。

　　T：（教師講述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小動物們還有這么多的禮物心里會怎么想？它很開心，可是為什么又哭了呢？

　　T：（講述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱 “生日快樂歌”，參加熊叔叔的生日派對，祝它生日快樂！

　　附

　　故事：熊叔叔的.生日派對

　　太陽公公醒了，小鳥們嘰嘰喳喳的叫。昨天熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香啊！

　　叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔從睡夢中驚醒。“哎呀！好困，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊打開門。“咦？沒人啊！”熊叔叔把門關上。“再睡一會兒”熊叔叔爬上樓梯。

　　叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，它左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里。“睡不著了”熊叔叔拿著報紙坐在沙發上。

　　叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔騰的一下從沙發上站起來。然后咚咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒有。

　　熊叔叔站在那氣呼呼的說：“到底是誰在搗蛋啊？”熊叔叔找找這里，找找那里，但是草地上、大樹下、房子旁都沒有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：一定要抓住這個搗蛋的家伙。突然熊叔叔看到一個大箱子，“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。嗨喲嗨喲，熊叔叔使勁的拉著箱子

　　箱子里裝的是什么呢？打開包裝一看，“熊叔叔，生日快樂！”小動物從里面跳出來喊道

　　“謝謝大家啊！”熊叔叔高興的流著感動的淚水說：“謝謝大家記得我的生日！謝謝你們的禮物！”熊叔叔的生日派對真熱鬧。

生日教案 篇5

　　【教學目標】

　　１、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、饣，學會要求掌握的詞語。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　３、了解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。

　　【教學重點】

　　通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。

　　【課前準備】

　　課件及生字卡片。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。

　　２、談一談：你自己與母親之間的愛。

　　３、讀課題，大膽質疑。

　　二、初讀課文，自學生字

　　１、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。

　　２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

　　３、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

　　４、全班交流，初步了解課文內容。

　　三、細讀課文，感悟母女間的親情

　　１、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

　　２、展示疑難問題：

　　⑴ 媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

　　⑵ 小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

　　⑶ 媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

　　３、小組合作，探究解決問題。

　　４、觀察圖畫，理解感悟：

　　⑴ 指導朗讀第一次對話。

　　⑵ 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

　　⑶ 理解第二次對話。

　　⑷ 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

　　５、繼說：

　　想象故事的結尾。

　　四、擴展訓練，活躍思維

　　１、夸一夸媽媽和小云。

　　２、說一說：

　　我們應該如何孝敬父母？

　　３、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

　　第二課時

　　一、復習舊知，強化新知

　　１、分角色朗讀。

　　２、指導學生邊背誦、邊表演。

　　３、舉行朗讀課文擂臺賽。

　　二、自主探索，掌握方法

　　１、做摘蘋果的游戲，學習生字。

　　２、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

　　３、小組合作探究：

　　用你喜歡的方法識記生字。

　　⑴ 交流：

　　巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁饣、方。

　　⑵ 猜謎語法：

　　編字謎，新舊字聯系。

　　⑶ 拆字法識記生字（加一加，減一減）。

　　４、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。

　　５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。

　　６、做猜謎語的游戲。

　　７、學習寫字：

　　⑴ 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的'位置。

　　⑵ 小組合作交流觀察所得。

　　⑶ 學生練習寫字。

　　⑷ 展示學生的寫字本并評議。

　　三、擴展活動，活躍思維

　　１、比一比，誰記的生字多。

　　２、做找朋友游戲，鞏固對生字的認識。

　　３、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。

　　４、以我愛為題，說一段話。

　　５、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。

生日教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、通過制作生日賀卡、禮物盒等方式慶祝生日。

　　2、制作7以內的數群卡。

　　【活動準備】

　　美工區：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。

　　數學區：寫有7以內數字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數群)

　　【活動過程】

　　一、創設白兔過生日的情景

　　1、師：今天是小白兔的生日，老師要去參加小白兔的生日，我還特意為白兔準備了一份精美的禮物。你們想去參加小白兔的生日會嗎?(想)那你們可不能空著手去哦！必須要送上一份禮物給小白兔。

　　2、介紹區域材料

　　美工區：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等，小朋友www.300168.com們可以用掛歷紙畫一個蛋糕送給小白兔,或者畫一束花，一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮，送給小白兔。

　　數學區：寫有7以內數字的空白卡片。數學區的孩子，老師在數學區投放7以內的數字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示數字幾。

　　數學區：寫有7以內數字的'空白卡片(用于添畫蛋糕等數群)

　　二、幼兒游戲,教師指導。

　　1、幼兒選擇區角開始游戲，重點指導美工區的孩子，盡量讓每個孩子發揮想象，制作不一樣的禮物，在選材和設計方面，老師給予及時的引導于鼓勵，讓區域的材料都運用起來。

　　2、同時關注其它區的活動情況，及時指導孩子們正確游戲。

　　數學區：關注幼兒的操作方法是否正確，引導幼兒大膽講述操作結果。

　　三、游戲結束，指導幼兒收拾區角材料。

　　1、教師搖響鈴，請幼兒自覺收好材料，從區角出來。把大家準備好的禮物拿出來，站到小白兔的身邊，唱一首生日歌結束區域活動。

　　2、老師小結活動情況。

生日教案 篇7

　　考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位經驗教師不斷地幫我分析，改課，最后的效果還是比較理想的。

　　首先在前期教具的準備上我制作了大書，這樣不僅方便幼兒的觀看，還有利于幼兒仔細觀察細節進而能展開想象，大膽表達想法。在幼兒的前期準備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長長的？帶領幼兒認識半圓形并讓幼兒發揮想象半圓形像什么？

　　在課程的`設計上也作了調整：起初小動物的出場順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設計成一個難點放在最后一個說。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個重點放在第二個出場。最后簡單的小刺猬就請他第一個出場了。

　　在正式的教育活動中每個幼兒都能積極回答問題，在導入的環節當我提問“停電了怎么辦？”時，幼兒們開動腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能看見東西，還有的幼兒說出了打火機，蠟燭火柴等等。當我提問“小刺猬的刺像什么？”的時候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺的拐杖”“像彎彎的繩子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜的照片時有的幼兒說像石頭，像小山等等。

　　總體來說這節課達到了讓幼兒大膽展開想象，并勇敢說出自己想法的目標。但不足的是我沒有關注到個別沒有發言的幼兒，沒有注意到與這部分幼兒的互動是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了很多，我會在今后的教學活動中更加努力！

生日教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感，豐富相應的詞匯：誘人的香味、冒出等。

　　2、通過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠，由少及多的推理變化進行感知、理解。

　　3、萌發相互幫助，關心他人使自己快樂的情感。

　　活動準備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　朋友過生日，你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

　　二、學習童話：

　　1、幼兒講講自己現在的心情?為什么會有這樣的心情呢?

　　2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的了解。

　　3、運用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發現這只神奇的生日蛋糕的?

　　三、請幾位幼兒手拿木偶，進行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

　　附：童話《會唱歌的生日蛋糕》

　　小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗說

　　著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜?”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

　　小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家高興地吃

　　起蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲：“祝你生日決樂……”“妙極了!”小熊說，“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了一個大面團，對著面團，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂。….”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

　　外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃著美味的蛋糕，還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲。

　　反思：

　　《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

　　在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的.調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

　　但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決

　　通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

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