中班教案

時間：2026-04-16 18:54:32 教案

中班教案（精選）

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案（精選）

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用分奏、合奏等多種形式演奏樂曲。

　　2.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴合作演奏的快樂。

　　活動準備：

　　課件、圖譜、樂器（木魚、響板、鈴鼓）

　　活動過程：

　　1、音樂入場，初步欣賞樂曲。

　　師：孩子們，米奇請我們參加米妮的生日會，我們一起出發吧！

　　師：我們剛才做了哪些動作？（走、跳、吹氣球）

　　師：走了幾下？跳了幾下？吹了幾下吹個大氣球？（幼兒回答）

　　2、出示圖譜，再次欣賞樂曲。

　　師：我們再來聽一次。（教師指圖譜，幼兒再次欣賞）

　　3、聽音樂，用動作分奏樂曲。

　　師：我們分工合作，這組表演走的動作，這組表演跳的'動作，這組表演吹氣球的動作。（教師指圖譜，幼兒用動作表演）

　　幼兒交換動作，分組再次表演。

　　4、用樂器演奏樂曲。

　　師：你們表演的真好，米妮想請你們這些小演奏家在她生日會上演奏，看看她給我們準備了哪些樂器？（木魚、響板、鈴鼓）

　　師：木魚適合打哪段的節奏？（幼兒回答，用樂器試打節奏，教師貼圖譜）響板適合打哪段節奏？（幼兒回答，用樂器試打節奏，教師貼圖譜）鈴鼓適合打哪段節奏？（幼兒回答，用樂器試打節奏，教師貼圖譜）

　　師：請輕輕拿出你的樂器，我們一起來試一試！這組打走的節奏，這組打跳的節奏，這組打吹氣球的節奏。

　　教師指圖譜，幼兒隨樂曲再次打節奏。

　　師：為了讓我們的演奏更加好聽，第一遍演奏完，第二遍吹氣球的部分我們進行合奏，三種樂器一起演奏。

　　師：孩子們請起立，我來當小指揮！（幼兒看指揮演奏）

　　5、幼兒交換樂器再次演奏。

　　師：我們交換樂器再來一遍。

　　師：演奏會開始啦！孩子們向后轉，準備好了么？

　　6、活動結束。

　　師：生日會開始啦！我們和米奇米妮一起合個影吧！

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1.、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

　　2、激發幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

　　活動準備：

　　1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

　　2、關于燈的教學課件。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師：老師說一個謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學習用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？

　　二、談好

　　請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。

　　教師：說一說你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時候要用到他們？你最喜歡那種燈？

　　引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

　　三、知識拓展

　　通過課件使幼兒簡單的知道燈的發展史，以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。

　　1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

　　2、在醫院里，醫生給病人做手術時用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫生做手術。

　　3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。

　　4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的`，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。

　　四、游戲：我來問，你來答

　　教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。

中班教案篇3

　　活動目標

　　 1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2.積發幼兒想象力，進行制作活動。

　　活動準備

　　 1.趣味練習-裝飾秋天的樹

　　2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）

　　3.幼兒用美術工具。

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、認一認，這是什么樹葉？

　　1.說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。

　　告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？

　　去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

　　（站在樹的圖片前面）

　　3.請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。

　　（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4.不認識的樹葉

　　（1）教師：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎？

　　這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

　　你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的.樹葉，

　　讓爸爸媽媽告訴你們。

　　（2）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。

　　二、想一想：我把樹葉當什么？

　　1.欣賞兒歌：秋葉

　　2.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。

　　3.提問：小動物們撿起落葉當什么？

　　4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1.想象制作：裝飾-秋天的樹

　　秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。

　　2.介紹自己的作品

　　四、游戲：秋天樹葉飛

　　1.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

　　我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。

　　2.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網上拋，其他樹葉玩法相同。

中班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

　　【活動準備】

　　PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、引疑激趣

　　師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（PPT1帽子引導幼兒說說帽子）

　　師：帽子要來干什么呀？

　　師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示ppt）

　　小結：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

　　二、播放PPT，理解故事內容。

　　師：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引導幼兒觀察小熊的表情）

　　過渡：有一天，小熊戴著他最愛的'帽子出門去了，可是會發生什么事情呢？我們一起來看一看。

　　1、第一幅圖：

　　①（播放風聲）聽，這是什么聲音呀？

　　②大風吹來了，會發生什么事情？

　　③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學學小熊的表情？（幼兒學做表情）

　　哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？

　　過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！

　　2、第二幅圖：

　　①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？

　　②現在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學學他們剛才的對話。（第二次互換角色進行對話）

　　3、第三幅圖：

　　①誒，誰來了呀？（小松鼠）

　　②小松鼠會對小熊說些什么呢？小熊又會怎么說呢？

　　小結：三個好朋友一起去找帽子了。

　　4、第四幅圖：

　　他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

　　5、第五幅圖：

　　①小熊的帽子變成了什么啊？那雞媽媽會怎么說呢？

　　②小熊說……？

　　③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子？

　　6、第六幅圖：

　　那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。

　　小結：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。

　　三、結合課件，完整欣賞。

　　師：真是一群喜歡幫助別人的小動物啊！原來這件快樂的事藏在這個故事里。我們一起完整地來聽聽這個故事吧！

　　小結：小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。

　　【活動反思】

　　本次活動能夠較好地達到了預設目標。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發現我們班孩子的語言能力發展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創造力的培養。

中班教案篇5

　　一、說教材《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經過，本課配合故事內容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節發展順序排圖并用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結果后再做，不要向小老鼠學習。

　　根據學前班幼兒語言發展的水平，我認為這一活動應達到以下目標：

　　1、引導幼兒根據自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講述畫面內容，鼓勵幼兒根據情節發展設想故事的結尾。

　　2、豐富詞匯：羨慕、神氣。

　　3、發展幼兒的想象力，口語表達能力，培養幼兒初步的判斷、推理能力。

　　重點：讓幼兒按情節發展順序排圖并用連貫地語言講述一個完整地故事。

　　難點：設想故事結尾并講述。

　　準備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板。

　　二、說教法針對本班幼兒的'年齡特點，我充分利用故事圖片，啟發式的教育思想，寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習法等教學方法。

　　三、說學法幼兒活潑好動，想象豐富，語言表達能力有了一定的基礎，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開想象，激發幼兒的學習興趣，發展他們的判斷思維能力幾口語表達能力，從而達到良好的效果。

　　四、說教學程序：

　　1、懸念導入放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。激發幼兒的學習興趣，發展幼兒的想象力和語言表達能力。費時3分。

　　2、經驗講述出示投影片小老鼠，啟發幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講述圖片內容，讓幼兒充分發表見解，培養幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學會理解"神氣"這個詞。讓幼兒自己動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據自己的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動的語言講故事，這樣能夠培養幼兒的觀察想象和語言表達能力。并學習理解"羨慕"一詞。費時20分。

　　3、讓幼兒創編故事提問：水慢慢地流進來，西瓜皮船沉下去，最后會發生什么事呢？請幼兒大膽發言，想象出不同的故事結尾，這樣做，可以培養幼兒的想象推理能力。費時4分。

　　4、活動延伸：聯系實際，教育幼兒。費時3分。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。

　　2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

　　2、準備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。

　　3、掛圖一幅（如圖）。

　　4、活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹上。

　　活動過程：

　　一、自由創編動作在優美、抒情的.音樂聲中，小鳥，小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話，等等。

　　二、進入兒歌描繪的情景

　　1、聽，什么聲音？

　　2、小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。

　　3、提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？

　　4、通過情境對話（如下）熟悉兒歌內容。

　　小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：不行，不行！

　　小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

　　松鼠媽媽：也不行，也不行！

　　小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：呀！他要砍大樹了！

　　齊：不行不行，不能砍，不能砍！

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等。）

　　小熊：我不砍樹了！可我住在哪兒呢？

　　松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

　　松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

　　松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！

　　三、學習兒歌

　　1、引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

　　2、出示掛圖（圖一），提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

　　3、教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。

　　4、請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作。

　　5、帶領幼兒分角色學念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念有關小熊的詩句。

　　6、啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達。

　　7、我們又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

　　活動反思：

　　《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節性較強，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又蘊涵著愛護樹木，保護環境方面的內容，具有一定的現實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內容更加形象、生動，能激發幼兒積極參與活動的興趣。

中班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、樂意想象有趣的蔬菜形象，體驗想象和創編的快樂。

　　2、仔細觀察蔬菜的外形特征，能用語言大膽描述和創編。

　　3、學習兒歌，理解兒歌內容。

　　二、活動重難點：

　　難點：仔細觀察蔬菜的外形特征，能用語言大膽描述和創編。

　　重點：學習兒歌，理解兒歌內容。

　　三、活動準備：

　　兒歌圖片（番茄、茄子、白蘿卜、玉米）

　　兒歌錄音蔬菜圖片

　　四、活動過程：

　　（一）出示兒歌圖片，幼兒看看、說說圖片內容。

　　——看看，這些分別是什么蔬菜？

　　——你能用一句話說說蔬菜的樣子嗎？（形狀、顏色、味道等）

　　（二）播放兒歌錄音，幼兒學習兒歌。

　　1、第一次播放錄音，幼兒初步感知兒歌。

　　——聽聽兒歌里是怎么說的？你最喜歡哪一句？

　　2、第二次播放錄音，幼兒初步理解兒歌。

　　——為什么說茄子穿著緊身衣呢？為什么說番茄帶著綠帽子呢？白蘿卜的綠長發是指什么？黃玉米的長胡須在哪里？

　　3、第三次播放錄音，幼兒初步學念兒歌。

　　——我們一起跟著錄音來學一學、說一說吧！

　　（三）出示蔬菜圖片，鼓勵幼兒仔細觀察、大膽想象、創編兒歌。

　　——這些蔬菜有什么最特別的.地方？要怎形容它呢？

　　——如果你要形容這些蔬菜，還可以怎么說呢？能不能像兒歌里那樣說一說？

　　（四）教師將幼兒創編的蔬菜兒歌用簡筆畫的形式記錄并帶領幼兒集體念兒歌。

　　（五）延伸活動：幼兒將自己創編的蔬菜兒歌畫下來，制作蔬菜兒歌圖書。

　　五、教具圖片：

中班教案篇8

　活動目標：

　　1、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。
　　2、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：
　　PPT課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。

　　活動過程：
　　一、通過情景，復習以前學過的幾何圖形，引出梯形。
　　"小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發言)
　　總結：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的`門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。

　　二、觀察圖形
　　(一)、了解梯形的基本特征"大家仔細看看梯形是什么樣子的?""和長方形相比呢?" 總結：原來梯形有四個角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。
　　(二)、情景，找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個?"引導幼兒找一找，數一數。
　　(三)、認識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放，它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。

　　三、游戲操作
　　(一)、找一找、貼一貼小兔子設計了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經過變魔術的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯糾正。
　　(二)、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游(游戲中結束)。