【精選】大班教案模板集錦九篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒從小誠(chéng)實(shí)待人的好品質(zhì)
2．教育幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，勇于講真話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題。
二、 1．播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽
2 聽完后師問(wèn)：國(guó)王怎么選未來(lái)的國(guó)王？幼兒互相討論----（誠(chéng)實(shí)的） 最后選得到嗎？（選到），他是誰(shuí)啊？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因?yàn)閲?guó)王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過(guò)）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來(lái)呢？（那些孩子為了能博得國(guó)王的喜歡，并能當(dāng)上未來(lái)的國(guó)王，把另外的花種子種上）你們認(rèn)為這些孩子做得對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由和看法
3、 國(guó)王為什么選擇把沒有種出花來(lái)的孩子（雄日）做將來(lái)的國(guó)王？（因?yàn)樗\(chéng)實(shí)）
4、對(duì)于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來(lái)到國(guó)王面前的孩子，國(guó)王為什么高興不起來(lái)？而對(duì)于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國(guó)王卻高興地把他抱起來(lái)？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。
三、1．孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道了國(guó)王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，那么，你們打算做一個(gè)怎么樣的孩子呢？
四、誠(chéng)實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠(chéng)實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(zhǎng)大了還是不誠(chéng)實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的.信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭(zhēng)取做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以后長(zhǎng)大了更要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的對(duì)社會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問(wèn)題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要懂得誠(chéng)實(shí)必要性，但由于孩子年齡還小，對(duì)于誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會(huì)有這樣那樣不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
大班教案 篇2
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事的發(fā)展過(guò)程。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3、教育幼兒做事要一心一意，不能三心二意。
二、 教學(xué)資源：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解松樹鼠的外形特征，知道松鼠的生活習(xí)性。
講述有關(guān)松樹的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：松鼠圖片、松果圖片；大書一本。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
猜謎：身體像老鼠，尾巴像大傘，最愛吃松果，樹上做游戲。“小朋友，猜猜這是什么動(dòng)物？為什么？”
2、閱讀圖書。
觀察封面：今天老師給大家?guī)?lái)的一本新書叫——三只松鼠。你們看這三只松鼠在干什么？他們穿的衣服怎么樣？給它們?nèi)�(gè)好聽的名字吧！這本書會(huì)講一個(gè)什么樣的故事呢？
第一頁(yè)：三只小松鼠這是要去哪兒啊？你是怎么知道的？
第五頁(yè)：怎么只剩下黃黃一只小松鼠了呢？它的表情是什么樣的？它怎么會(huì)這樣吃驚呢？其它的兩只小松鼠到哪里去了？發(fā)生了什么事情？
第二——三頁(yè)：從畫面上你看到了什么？你覺得在它們之間發(fā)生了什么？兔子和綠綠在說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)扮演兔子和綠綠，猜測(cè)它們可能說(shuō)的話。）那么藍(lán)藍(lán)和黃黃還會(huì)遇到什么呢？
第四——五頁(yè)：現(xiàn)在你們知道為什么只剩下黃黃了吧。它的`表情怎么樣？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)），它到底為什么這么吃驚呢？猜猜它看到了什么？
第六—七頁(yè)：哇！黃黃看到了什么？黃黃現(xiàn)在的表情怎么樣？它是怎么想的呢？又是這么做的？
第八頁(yè)：采了很多松果以后，黃黃這時(shí)的表情怎么樣？它在想什么？小伙伴們都去哪兒了？為什么把它丟下？這么做好不好呢？為什么？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)小朋友回家創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓爸爸媽媽記在老師發(fā)下的紙片上，好嗎？
3、小結(jié)。
這本書叫什么名字，講了一件什么事？
活動(dòng)反思：
《三只松鼠》這本讀本一共有9頁(yè)，第一次備課的時(shí)候，我對(duì)每一頁(yè)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)題，這樣一來(lái)，層次會(huì)比較清楚一步一個(gè)腳印，但時(shí)間上卻會(huì)很浪費(fèi)。于是，我進(jìn)行第二次備課，讓幼兒兩頁(yè)、兩頁(yè)觀察，提問(wèn)簡(jiǎn)練、概括，讓幼兒充分觀察故事的發(fā)展過(guò)程。本次活動(dòng)進(jìn)行了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫面的主要信息，用自己的語(yǔ)言比較連貫地講述畫面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動(dòng)中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來(lái)扮演小動(dòng)物時(shí)，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進(jìn)行合理想象。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄。現(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
攀登竹梯（1.2米左右）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)
2、桔子（幼兒人數(shù)5--6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）場(chǎng)地布置
草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田埂（木樁）----摘桔子（竹梯）活動(dòng)流程：
熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)
教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來(lái)練練本領(lǐng)。跟著音樂(lè)做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。
（二）鍛煉本領(lǐng)
1、提供材料，自由探索
教師：我們到果園里去，要經(jīng)過(guò)一片草地，從一條田埂上走過(guò)，還要遇到一條小河，怎么辦？
幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)
教師：我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹上的`桔子采下來(lái)呢？
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。
（三）摘果子游戲
教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話，他說(shuō)：有位外商寄來(lái)了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來(lái)不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）
1、提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。
幼兒練習(xí)兩遍。
2、競(jìng)賽
幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來(lái)。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。（不同的小動(dòng)物貼紙）
（四）游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)。
教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說(shuō)：謝謝小朋友。
幼兒聽音樂(lè)，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說(shuō)、要說(shuō)的愿望，他們喜歡想象，喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。因此，結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車的特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。
2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。
3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察出租車圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車的特點(diǎn)。
提問(wèn)：這是什么車？你做過(guò)出租車嗎？出租車與別的車有什么不一樣？小結(jié)：出租車是一種有明顯的標(biāo)記，能給人帶來(lái)方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
2、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
教師講述故事前半部分（即前兩段），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)坐小猴的出租車了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂(lè)嗎？為什么？
3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試?yán)m(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。
（1）自由討論：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車。請(qǐng)你們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)坐它的車呢？他們又會(huì)遇到什么樣的困難？小猴會(huì)怎么幫他們解決？
（2）根據(jù)續(xù)編要求，個(gè)別幼兒示范續(xù)編。
要求：要與故事的前面連起來(lái)想；要講清楚是誰(shuí)來(lái)坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。
（3）幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。
（4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。
大班語(yǔ)言——《小猴的出租車》
教學(xué)反思：
續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的`興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事。《小猴的出租車》是幼兒非常感興趣的一個(gè)故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索，是一個(gè)適合續(xù)編的故事。活動(dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中，語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的`興趣。
3、認(rèn)識(shí)色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果 .
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考)
2、做游戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線: 請(qǐng)幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問(wèn)幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護(hù)樹木。
2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：了解和掌握樹木對(duì)人類的作用。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：
剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來(lái)了什么作用嗎?
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹的作用。
1.美化環(huán)境的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)
(2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。
2.凈化空氣的作用。
(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)
(3)一陣風(fēng)吹來(lái)，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。
(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。
3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會(huì)怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會(huì)怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)
(2)為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)小結(jié)：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。
(三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事，聽了故事后，你就會(huì)知道樹還有一個(gè)更大的`作用呢?
教師講述《大森林的故事》：
聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問(wèn)：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)
(四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，使幼兒加深印象，說(shuō)出樹的幾種作用。
(五)游戲：“我是小法官”看圖片探討人類對(duì)樹的破壞與保護(hù)。
(六)律動(dòng)：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。
音樂(lè)起(律動(dòng))，幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
附故事：
從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說(shuō)“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過(guò)路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。這時(shí)，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個(gè)聲音在喊著：“別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的!”風(fēng)魔王來(lái)了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來(lái)了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來(lái)了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受用顏料作畫的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
教學(xué)重點(diǎn)：
選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。
教學(xué)難點(diǎn)：
顏色的搭配和利用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
教學(xué)過(guò)程：
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
教師：這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真，還取得了很大的進(jìn)步，為獎(jiǎng)勵(lì)大家。今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，你們一起來(lái)猜一猜是什么禮物？
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的'思維。
（教師出示生日蛋糕）
（1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
教師：我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)為自己買一個(gè)大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學(xué)校里來(lái)和小朋友一起過(guò)生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來(lái)的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？
（教師播放錄象）
（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
（點(diǎn)、線、面）
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫。
（2）講解作畫過(guò)程：
a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）
c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）
4、幼兒作品展示。
（1）幼兒互相評(píng)比，誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？為什么？
（2）教師總評(píng)。
（3）你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、開發(fā)幼兒想象思維，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)高20——40CM的障礙物，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮筋三條（長(zhǎng)5M）
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、幼兒四路縱隊(duì)集合，師生問(wèn)好。
2、變成一路縱隊(duì)，聽信號(hào)慢跑、跑走交替，矮人走、側(cè)身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、基本部分：
1、教師示范跨跳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幼兒模仿練習(xí)3---5次。著重提醒幼兒前腿蹬踏、后腿從側(cè)前送的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒成四路縱隊(duì)，教師在操場(chǎng)中間設(shè)一長(zhǎng)5米高20cm的.橡皮筋障礙物。
4、教師講解示范跨跳方法，幼兒一隊(duì)接一隊(duì)地輪流練習(xí)4次。
5、然后，加多一條高30cm的障礙物，練習(xí)4次。
6、再后，再加一條高40cm的障礙物，練習(xí)4次。
二、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
2、放松操練習(xí)。
3、放松游戲：抱放西瓜。教師交代游戲玩法。放松練習(xí)。
效果分析：
小朋友活動(dòng)中幼兒掌握了跨跳一定高度的技巧，達(dá)到了體育活動(dòng)的活動(dòng)量，體質(zhì)得到了充分的鍛煉。尤其是后來(lái)的接力活動(dòng)，由于前面的鍛煉，幼兒對(duì)動(dòng)作的已有了一定的掌握，在接力活動(dòng)中他們都能按要求完成，并且由于接力活動(dòng)是幼兒感興趣
活動(dòng)，所以他們玩的特別的開心。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。
2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過(guò)這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，激發(fā)他們對(duì)天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。
討論：它們分別由哪些部分組成的？
二、教師范例。
指導(dǎo)幼兒觀看教師的'范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成天安門的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí)，提醒幼兒是否牢固。
三、分組建構(gòu)。
幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。
四、互相檢查。
建好后，啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來(lái)的天安門是否牢固。
五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。
師：你這組是用什么材料搭的？你們合作得怎么樣？還需要什么材料？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓他們對(duì)《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時(shí)孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過(guò)程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門拼出來(lái)，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過(guò)全組討論，在講評(píng)的環(huán)節(jié)中很多孩子都說(shuō)太難了根本沒見過(guò)天安門所以就沒辦法拼出來(lái)，還有說(shuō)時(shí)間不夠，我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。
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