中班教案

時間：2026-04-15 20:57:37 教案

【必備】中班教案范文匯編9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】中班教案范文匯編9篇

中班教案篇1

　　狐假虎威

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能比較生動地講述故事。

　　2、體會成語故事中的深刻道理。

　　活動準備：

　　1、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。

　　2、《語言》下P.5.

　　活動過程：

　　一、說說狐貍和老虎7--教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動內容。

　　--引導幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。

　　二、聽聽它們的故事--教師播放成語故事，請幼兒傾聽。

　　--播放動畫故事請幼兒欣賞。

　　三、想想其中的'道理--指導幼兒閱讀畫冊，練習用生動的語言講述故事。

　　--請幼兒討論：小動物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?

　　--引導幼兒思考狐貍借老虎的威風嚇跑小動物們的道理。

　　日常生活教育：提供一些形象生動的成語故事畫冊，引導幼兒學習成語故事家園共育：家長和孩子一起閱讀一些成語故事，

　　高高山上一條藤

　　一、活動內容：高高山上一條藤

　　二、活動目標：

　　1、學習發準"藤、停、銅、鈴"等音，學習快速、準確地念繞口令。

　　2、學習與同伴合作游戲。

　　三、活動重點：學習快速、準確地念繞口令。

　　活動難點：發準"藤、停、銅、鈴"等音。

　　四、活動準備：

　　平時讓幼兒練習一些簡短的繞口令，培養學習繞口令的興趣以及發音的敏感性。

　　五、活動過程：

　　1、把繞口令編成一個簡單的故事，引導幼兒理解繞口令中的內容。

　　2、教師放慢速度念一遍繞口令。

　　3、讓幼兒在教師的.示范和引導下由慢到快地練習繞口令，重點練習發好后鼻音："eng、 ing、ong"。

　　4、創設游戲情景。

　　--游戲由2~4人進行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。

　　--輪流念繞口令做動作，注意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。

　　--由教師扮"風爺爺"，發出"風吹了"和"風停了"的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動作，并念該句的繞口令，反復練習幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。

　　5、活動延伸：

　　請幼兒的家長組織家庭"繞口令晚會"，進一步激發幼兒的學習興趣，培養語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令游戲活動。

　　附兒歌：

　　高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。

　　風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同。

　　2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫，初步學習有規律地排列。

　　3、培養幼兒良好的作畫習慣，感受印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）

　　2、顏料、顏料盒若干，擦手布

　　3、范畫三張，幼兒用紙（圍巾）

　　4、音樂帶

　　活動過程：

　　一、通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認識，感知蔬菜切面的形狀與內部結構的不同。

　　1、小朋友們：剛才我們一起認識了這些蔬菜寶寶。蔬菜寶寶很高興，今天還給大家帶來一個小魔術，你們想看嗎？

　　2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜花菜切開來是什么樣子的？

　　教師用刀把花菜切開，引導幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（像小樹）

　　3、出示蘑菇，請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什么樣子的？

　　教師用刀把它切開，引導幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（像小傘）

　　4、出示胡蘿卜，請幼兒猜一猜胡蘿卜切開來是什么樣子的？

　　教師用刀把它切開，引導幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（實心）（像圓形）

　　5、出示菜椒，請幼兒猜一猜菜椒切開來是什么樣子的？

　　教師用刀把它切開，引導幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（空心）（像小花）

　　6、菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實心）

　　小結：這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實心的，真有趣。

　　二、出示范畫，示范講解蔬菜印畫的方法。

　　1、秋天到了，天氣越來越冷了。小朋友們，老師請蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來看看。

　　2、出示范例讓幼兒欣賞

　　這條漂亮的圍巾上有哪些圖案？是哪個蔬菜寶寶畫出來的？

　　（青菜根像玫瑰花）

　　（菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花）

　　3、小朋友們，這些圖案有沒有特別的地方？（有規律）

　　怎樣的`規律？（圖案）（顏色）

　　小結：這些圍巾，有的圖案排列有規律，有的顏色排列有規律，這些有規律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀！

　　4、示范，講解印畫的方法：

　　你們想看看老師是怎么做的嗎？

　　先在心中想好：你準備請哪個蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，準備按什么規律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個圖案就印好了。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。接著按規律，拿第二個蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。

　　三、鼓勵幼兒大膽創作。（放背景音樂）

　　1、老師要做這么多的圍巾，忙不過來，小朋友們，你們幫老師一起來做，好嗎？

　　2、老師給每個小朋友準備了一條白圍巾，請你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進行有規律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮的。

　　3、（提出要求）裝飾的時候，排列要有規律，可以圖案有規律，也可以顏色有規律。畫面要干干凈凈的，不臟亂。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。同時，要保持桌面和小手的干凈。比比誰的本領大，能做出漂亮的圍巾來。

　　4、幼兒作畫，教師巡視指導

　　提醒幼兒：用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。

　　引導幼兒挑選多一些的蔬菜來印，保持衣服桌面干凈。

　　指導幼兒注意圖案和色彩的規律性。

　　四、展示講評

　　1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些）

　　（提醒先完成的幼兒）看一看，說一說：你喜歡哪條圍巾？為什么喜歡？（是哪個蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面干凈嗎？）

　　2、講評

　　師：你喜歡哪條圍巾？為什么？你覺得什么地方漂亮？（幼兒講述）

　　3、小朋友們，你們真能干，裝飾出這么漂亮的圍巾。等天冷了，我們就可以圍起來了，開心嗎？

中班教案篇3

　　活動目的：

　　1、愿意通過動手操作感知簡單的正方形分割，并體驗整體與部分的關系。

　　2、喜歡圖形寶寶，愿意與圖形寶寶一起游戲。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　A:幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。

　　B:已經學會折疊紙張、切割紙張。

　　2、材料準備：

　　A：正方形、三角形、長方形圖形寶寶若干。

　　B：人手一份：正方形紙(5張)、塑料小刀(1支)。

　　活動過程：

　　一、圖形寶寶找媽媽，體驗整體與部分的關系。

　　1、幼兒拼拼玩玩，整合出正方形。

　　小朋友，你們能夠幫圖形寶寶找到大正方形媽媽嗎?

　　2、師生共同探究正方形的整體與部分

　　小朋友們真棒，這個小朋友找到了大正方形媽媽。你們看看這個大正方形媽媽有什么圖形寶寶啊?這個大正方形媽媽有四個一模一樣的小正方形寶寶呢。

　　二、分蛋糕，感知正方形的分割。

　　正方形媽媽真高興，她呀要請小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闖關，幫正方形媽媽把蛋糕切好。老師相信你們很棒，一定會過關的。加油哦!如果等會遇到困難時，可以請工具幫忙。

　　1、切蛋糕第一關，分割成兩個長方形。

　　第一關，請你們將正方形蛋糕變成兩塊小長方形蛋糕，而且要一樣大哦。

　　教師巡視指導幼兒，鼓勵幼兒比較出是不是一模一樣。

　　2、切蛋糕第二關，分割成四個正方形。

　　現在請你們接受更有難度的挑戰----第二關。請你們將正方形蛋糕變成四塊一模一樣的小正方形蛋糕。加油!

　　3、切蛋糕第三關，分割成兩個三角形。

　　你們太棒了，竟然變出了四個一模一樣的小正方形蛋糕，但是你們會變出兩個一模一樣的三角形蛋糕嗎?這可是很難很難的哦。你們敢挑戰嗎?”

　　教師巡視指導幼兒，引導幼兒小心切割出兩個大三角形。

　　三、拼拼玩玩，發揮想象變出物品的基本形體或基本輪廓

　　1、出示變化出的`物品的基本形體或基本輪廓，感知圖形變化的趣味性。

　　2、幼兒自由分組選擇難度，創意拼擺。

　　①：幼兒根據教師提供的簡單圖片進行模仿拼擺。

　　②：模仿拼擺較有難度的基本形體或基本輪廓

　　③：幼兒自由想象，創意拼擺

　　四、活動延伸：圓形的分割

　　剛才有個小朋友問我，圓形寶寶會不會表魔術啊??我也不知道也，要不我們今天回家試試。明天來告訴小朋友，再一起來說出答案。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

　　2、通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

　　3、培養幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。

　　活動重點：

　　練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

　　活動難點：

　　發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

　　活動準備：

　　1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。

　　2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設置一個大灰狼的家。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶。現在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧！（播放音樂，教師帶領幼兒表演兔子舞。）

　　二、練習雙腳立定跳遠。

　　1、教師：寶寶們跳的真好！現在媽媽想請你們去采蘑菇，去采蘑菇要經過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢？（請幼兒說一說）現在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧！（幼兒自由探索）

　　2、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢？請幾位寶寶來過給大家看看。

　　3、教師小結：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的？（請個別幼兒示范）它是怎么過小河的？（雙腳并攏跳過去的.）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。

　　4、教師講解并示范立定跳的動作。

　　教師：那雙腳立定跳應該怎么跳呢？寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎？我們散開一點，先在原地練一練吧！（教師帶領幼兒練習2遍。）

　　5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧！

　　三、游戲“兔子和狼”。

　　1、交待游戲規則。教師：寶寶們都會雙腳并攏跳過小河了，現在媽媽要請你們去采蘑菇了，去時一定要雙腳并攏跳過小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來，放完再去采、、、、、、采蘑菇時要注意安全，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來，如果來不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠時再跳回家來、、、、、、大灰狼呢，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎？

　　2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼？請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧！（提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發出信號“大灰狼來了”時，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。

　　3、教師小結游戲情況，表揚遵守游戲規則的小兔。

　　4、交換角色再次進行游戲。

　　四、結束活動。

　　1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來放松放松吧！

　　2、教師帶領幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

中班教案篇5

　　教學形式：

　　團體教學

　　教學方法：

　　情景表演法行為辨析法

　　活動目標：

　　1.使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

　　核心要素：做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭

　　活動準備：

　　1.與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。

　　2.電話兩部。

　　活動過程：

　　一.教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

　　老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　二.幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

　　1.學習有禮貌地問候主人。

　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。;見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2.學習有禮貌地與人交往。

　　(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

　　在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　(3)與主人要友愛相處。

　　(4)學習有禮貌地與主人告別。

　　(5)臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　三.做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸：

　　可通過角色扮演和行為辨析的'方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?

　　(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

　　(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?

　　家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續練習做個有禮貌的小客人。

　　教學反思：教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.體驗歌曲輕松.愉快的情趣，會用動作.聲調展現出來。

　　2.感受朋友多.快樂多的氛圍，愿與大家交朋友。

　　活動準備：

　　1.小鳥.小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數相等。

　　2.《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。

　　環境創設：

　　生活活動布置"朋友樹"主題墻飾，增進朋友間的情感交流.事先畫好樹干和樹枝，引導幼兒在樹葉上畫上自己和好朋友的畫像，并將畫好的樹葉粘貼在樹枝上，組成朋友樹。

　　活動過程：

　　一.開始部分：

　　欣賞音樂旋律，感受音樂輕松.愉快的情緒。

　　播放音樂，啟發幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛.小鴨走.小羊走的動作。

　　二.基本部分：

　　1.理解歌曲內容，學習演唱歌曲。

　　（1）.教師示范演唱歌曲，采用提問的方式，理解歌曲內容。

　　峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌？小鴨笑什么？小羊說什么？為什么朋友越多越快樂？

　　（2）.教師清唱歌曲，引導幼兒再次感受音樂輕松.快樂的風格。

　　（3）.教師彈琴，采用跟唱的形式指導幼兒演唱。

　　（4）.鼓勵幼兒加上動作表演歌曲，夸張的展現音樂輕松.愉快的情趣。

　　2.分角色演唱。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾分角色表演，教師隨時肯定.表揚表情及動作有特點的幼兒。

　　三.結束部分：

　　話題討論，體驗朋友在一起相處的快樂。

　　引用幼兒相互說說：你的朋友是誰？你們在一起的趣事有哪些？鼓勵幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做游戲結束本次活動。

　　活動反思：

　　幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。《朋友越多越快樂》是一節很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節課我以朋友的談話導入，鼓勵幼兒大膽說出自己的朋友是誰？但是經過幾位幼兒的回答，發現他們的思維朋友都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面，什么叫朋友呢？就是兩個人經常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對你做的什么事讓你感到很高興？（有的孩子說："我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲）

　　有了這個導入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的`說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節奏。第二遍也是節奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。比如說："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍）都能夠讓幼兒提起興趣。

　　下面的過程進行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達到了我要的目的，但孩子在語言的細節方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一開始他們之間會相互配合，相處的也很融洽，確實讓我看到了朋友越多越快樂的現象，但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點難度的，還需要我們在今后的學習生活中不斷的提醒，讓他們養成一種習慣。

中班教案篇7

　　設計意圖：

　　這學期我們班的幼兒升了中一班，根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性，激發幼兒的自信心。

　　興趣從哪來?――興趣能誘發幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。從幼兒的身邊來。要培養幼兒的環保生活態度，應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發揮幼兒的自主性，發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現物有所值，寓教于樂。

　　本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力，最終培養幼兒的自信心。

　　教學目標：

　　1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發幼兒初步的環保意識。

　　2、愿意用報紙探索不同玩法，發展幼兒動手操作能力。

　　3、增強幼兒解決問題的能力。

　　教學準備：

　　1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

　　2、材料紙、彩筆、桌子。

　　3、即時貼(做河流)、報子若干、數字卡。

　　4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

　　5、口號：“智多星”超級變變變。

　　教學過程：

　　一、準備活動

　　1、游戲《手指操》導入，引入課題。

　　2、情景創設講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務。”

　　二、探索發展活動

　　1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神秘的禮物)，激發幼兒興趣。

　　2、尋找問題，解決問題。

　　幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

　　問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來。”

　　幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。

　　小結：讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”

　　老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)小結：報紙可以做游戲，進行再次利用。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題三：“前面有一條河，請過河。”

　　老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。

　　活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。

　　如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

　　小結：報紙的用處真不少。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”

　　老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。

　　小結：報紙的游戲真有趣。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”

　　老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?

　　小結：愛護環境，美化家園，不亂丟紙張。

　　3、完成任務，發禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求(積極參加集體游戲，同小朋友團結合作，解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物，激發幼兒創作的欲望。

　　三、結束活動：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

　　激發幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛煉能干的'小手。

　　教學反思：

　　這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發展了幼兒的動手能力，體現幼兒在環境中解決問題的意識，在創設環境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

　　附：廢報紙的游戲每天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲。

　　★拖油瓶將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊，輕輕往后移動報紙，讓孩子產生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。

　　★團紙球將一張報紙揉捏成一團，用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏，父母纏裹)。紙球做好后，可進行踢、拋、滾等多種游戲。

　　★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。大;考吧.幼，師網出處球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸(媽媽)拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。

　　★揪尾巴將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

　　★撕報紙準備一些廢報紙，爸爸(媽媽)和孩子一起撕，可從簡單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓練孩子的想象力，并且能促進孩子手指小肌肉的發展。

　　★迷迷轉頭頂報紙，閉眼轉圈，保持身體平衡，看誰的報紙最后掉下來。

　　★時裝表演和孩子一起發揮豐富的想象力，設計出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。

　　1、搓成團(炸彈)

　　(1)看水扔得準、遠、高，訓練幼兒的手臂力量，

　　(2)教師向幼兒扔，幼兒在規定范圍內逃，訓練幼兒的躲閃能力，進行安全教育。

　　2、搓成棍(金箍棒)

　　(1)按一定距離排成隊，訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。

　　(2)排成小路，走過去，訓練幼兒平衡。

　　(3)放在兩個小凳上，訓練幼兒跳高。

　　3、一張張攤開放在地上(荷葉)

　　(1)從一張跳到另一張，訓練幼兒跨跳或雙腳跳。

　　4、一張張連在一起放在地上(長龍)

　　(1)從一頭爬到另一頭，訓練幼兒爬。

　　活動反思：通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

中班教案篇8

　　一.活動目標：

　　1.使幼兒理解音階的遞增關系，掌握音準。將有關音符與數字建立緊密關聯。

　　2.在游戲中提高幼兒的反應能力。

　　3.培養幼兒對音樂游戲活動的興趣，并在游戲中發展幼兒的想象力和創造力。

　　二.活動準備：

　　1.“多、來、咪、發、索、拉、西”音符胸牌三套。

　　2標好音階的立體音樂盒一個。

　　3墻上掛許多可摘取的小音符。

　　4.花貓、老鼠頭飾若干。

　　三.活動過程：

　　1.舞蹈《小小音符真可愛》進入音樂室。

　　2.故事：《貓和七只小老鼠》導入主題。

　　(1)教師操作活動教具講故事《貓和七只小老鼠》。

　　(2)提問：

　　a.故事里都有誰?發生了一件什么事?(出示教具貓和七只形象生動的小老鼠。)

　　b.故事里的小老鼠叫什么名字?(給小老鼠貼上相應的名字1、2、3、4、5、6、7)

　　3.游戲：《爬樓梯》。

　　a.請幼兒認真聽這七個音的變化。引導幼兒說出它們的音高變化像什么。(爬樓梯、爬山)

　　b.幼兒用手勢表演七個小音符。

　　c.幼兒自由創編，嘗試用自己的身體部位爬樓梯。

　　d.小老鼠“多、來、咪、發、索、拉、西”也來爬樓梯。請幼兒大聲跟唱。

　　4.游戲：《貓和七只小老鼠》。

　　玩法1：幼兒分三組同時進行，均代表七個小音符，戴上小音符的胸牌，由小花貓出題，出示哪個音符，每組就由那個音符出來在音樂盒里找自己的`位置，先到者為贏。

　　玩法2：交換音符，幼兒分三組坐好，代表七個小音符，由小花貓出題，出示“1”，大家一起唱“1”，聽到音樂一響，佩帶“1”音符的小朋友馬上跑到墻上摘取“1”，取對了，小花貓親親它;如沒有拿到或拿得不對，小花貓就要抓這一組的七個小音符。提示音響了之后，可迅速找回自己的位子坐好。游戲從新開始。

　　5.教師，幼兒分享快樂經驗。

　　6.自由舞蹈出場。

　　附：故事《貓和七只小老鼠》

　　小花貓做了一個美夢，她夢見自己穿著漂亮的公主裙，在舞臺上彈鋼琴，她美妙的琴聲獲得了觀眾們熱烈的掌聲。(收、停)幾天過去了，小花貓心里老想著那個甜甜的夢，真希望能擁有一架新鋼琴，有一天，貓咪小姐一覺醒來，發現屋里居然真的多了一架新鋼琴，他高興得蹦蹦跳。從此美妙的琴聲不斷地傳來傳去，傳遍了大森林里的每一個角落。(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一邊住著七只小老鼠，他們聽到了這好聽的琴聲，也想去彈一下，最小的那只老鼠建議大家一起去看看，但是大家又害怕被小花貓給捉住吃了!最后還是忍不住，偷偷地來到小花貓家里，在鋼琴上蹦呀跳呀，“叮叮咚咚”的琴聲從他們的腳下蹦出。(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)這琴聲驚動了小花貓，(重音兩次)，小花貓非常生氣，“看我不把你們抓起來才怪呢!”可是他心里又癢癢的，因為他想在小老鼠面前露一手，想到這，她趕快去喊小老鼠：“喂”，一聽到這個聲音，七只小老鼠嚇的到處亂跑。“我不吃你們，我是和你們一起來玩游戲的!”小花貓讓小老鼠按順序排好隊，還給他們起了名字，最小的那只叫“多”，第二只叫“來”，第三只叫“咪”，你們猜剩下的小老鼠叫什么名字?對了，叫“發、索、拉、西”，七只小老鼠在小花貓的指揮下，彈出了一串美妙的音樂。

中班教案篇9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒勇敢，團結合作，互相幫助的。

　　2、嘗試看簡單的地圖，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、地圖(數字地圖、水果地圖)各一份。

　　2、設置各種不同的障礙物。

　　3根據實際情況設置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應的.標記。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標有怎么樣才能到達魔法宮，可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物，要一個一個跨越障礙才能到達那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?(幼：能)

　　2 、學會看地圖

　　教師在老師就將小朋友分成兩隊，一隊是數字隊，一隊是水果隊，分別選出隊長，將地圖交到隊長處，要求每隊組員需看懂地圖，出發后必須整組隊員全部到達魔法宮，大門才會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)

　　3、沖向魔法宮

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