大班教案

時間：2026-04-15 13:50:48 教案

有關大班教案范文合集七篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

有關大班教案范文合集七篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1. 引起幼兒對顏色變化的興趣，發現兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。

　　2. 加深認識紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色。

　　3. 激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4. 樂于探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

　　幼兒對顏色的辨別能力和操作能力。

　　活動準備

　　1.紅.黃.藍顏料.調色板.棉簽.白紙。

　　活動過程

　　1.顏色會變

　　（1）給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍3種顏色。

　　（2）幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀察發生了什么變化。（引導幼兒發現有不少新顏色出現了，激發幼兒對顏色變化的興趣。）

　　2發現變色的秘密

　　（1）討論產生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）

　　（2）小實驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。

　　讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍在一起變紫；藍和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）

　　3. 制作變色陀螺

　　(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。

　　(2).在中心插入下端尖細的`小木棍，快速旋轉陀螺，觀察顏色的變化。

　　教學反思

　　1.在此基礎上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍顏料水的兩種

　　或三種倒入空瓶中搖動均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動均勻，看看變成了什么顏色。

　　2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發幼兒說出見過的同種物體

　　3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變萬化的色彩。

　　4.此活動可以分多此進行，并在活動區中復習鞏固。

大班教案篇2

　　設計意圖：

　　圖書區是幼兒園活動區當中非常重要的一個區域，隨著對區域活動越來越深入的研究，我們認為：圖書區應不只是可以看書、簡單獲取知識的區域，它應有更深更為廣闊的探究價值和輻射空間。每天幼兒都會去圖書區看書，無論是加餐后、區域活動時，還是自由活動時和離園時，他們都會主動選擇圖書區。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區的作用確不應僅僅如此。于是，根據幼兒的興趣，結合班級圖書區的實際情況，帶著對圖書探究的欲望，我們確立了“我和圖書交朋友”的主題活動。力求真正以“圖書”為點，進行全面的、輻射式的主題活動。

　　活動總目標：

　　1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過與管理員的現場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。

　　2、了解圖書的演變過程，知道圖書經歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術的漫長演變過程。

　　3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

　　4、能大膽想象，制作自己的圖書，樂于與同伴分享交流。

　　5、幼兒學習簡單的修補方法，提高幼兒動手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。

　　6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護圖書，體驗看書的樂趣。

　　7、初步了解圖書的價值，嘗試使用貨幣購買圖書，并知道根據自己的金額找零。

　　活動準備：

　　1、聯系圖書館

　　2、書的演變資料圖

　　3、準備紙張、裝訂機等工具。

　　4、幼兒自己準備圖書若干，并標記好價格。

　　活動一

　　書的世界真奇妙

　　活動目標：

　　1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。

　　2、幼兒了解書的演變過程及產生過程，知道書是來之不易的。

　　3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。

　　4、幼兒學習二級分類的方法，并能根據圖書的大小、顏色、厚薄等進行分類記錄。

　　活動準備：聯系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統計表

　　活動過程與實錄：

　　1、活動過程

　　（1）集體活動：參觀圖書館（2）書的演變（3）有趣的圖書（了解書的組成、學習正確看書姿勢）（4）圖書分類

　　2、活動實錄

　　（1）參觀圖書館

　　在做好了充分的參觀準備后，我們伴著一路的歡笑聲到達了開發區文化藝術中心。剛到門口，幾個女孩就你一言我一語地說著：“你們知道嗎？這就是我學舞蹈的地方，我們舞蹈房在二樓。你看！就是那個！”“我也是！我也是！我也在這學舞蹈！”“我不光在這學舞蹈，還在這學鋼琴呢！”“我姐姐也在這學舞蹈！”經過短暫的'徒步行走，我們來到了位于六樓的少兒閱覽室，剛一進門，孩子們就為眼前看到的場面感到驚訝：“啊！有這么多書啊！”“哇！好高的書架啊！”“你快看！這本書真好看！”“這里面好大啊，還可以在這看書呢！”“這真好，我也要到這里面來看書！”隨后，老師向孩子們介紹了五個書架及其相關類別的圖書，在介紹時，孩子們很快發現了每個書架上面都有兩行紅字，老師在這時并沒有直接告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己來猜。

　　于是，將近半分鐘的時間里，閱覽室一點聲音都沒有，所有的孩子都進入了思考當中。終于，宮照庭大聲喊出自己的想法：“我猜這些字肯定是告訴看書的人應該怎么保護圖書！”這一喊不要緊，馬上得到了其他幼兒的附和：“對！是告訴看書的人不能破壞圖書！”“對了，這幾個字就是告訴我們看書后要將書放回原位。”我揭曉了正確的答案，并帶領幼兒一起念這幾個字。通過簡單的介紹，幼兒了解到不同類別的圖書，并知道該怎樣給圖書進行分類。接著，我們請管理員阿姨向我們介紹了他們平日的工作及分工，通過介紹，我們得知：少兒閱覽室共有工作人員兩名，一名負責管理圖書（包括整理、給圖書編號等工作），一名負責提取新書以及統計、電子版入庫等工作。然后，我們大體為孩子們介紹了借閱制度、閱讀規則、閱覽室制度等等。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、練習靈敏地快跑。

　　2、樂意參與游戲，體驗游戲的.樂趣。

　　3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動準備：

　　自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戲名稱及玩法。

　　教師：今天我們要玩一個新游戲——老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在“淺水池”里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在“水池”外。“老翁”手提小燈往后邊退邊說：“小魚游游游，跟著燈光快快游。”“小魚”接著說：“小魚搖搖尾巴點點頭。”這樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅!”“小魚”趕緊轉身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進深水池。被捉到的“小魚”站到場外。游戲可反復進行。

　　2、交代游戲規則。

　　三、組織幼兒進行游戲。

　　教師小結游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規則。

　　四、活動結束。

　　教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節，準備回教室了!

大班教案篇4

　　活動名稱：命題畫《花兒朵朵》

　　活動目標：

　　1、學習畫螺旋線表現花朵。

　　2、能運用不同的顏色表現花朵。

　　3、喜歡參與活動。大膽表現。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態的花。認識花的名稱。收集花的照片和圖片。進行比較觀察：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?

　　做游戲《小蜜蜂采花蜜》。進一步熟悉各種花的'名稱和特征。

　　2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

　　3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。

　　活動過程：

　　1、出示并觀察范畫。引發幼兒興趣：

　　“春天來。春天來。花兒朵朵開。紅花開。白花開。蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上。‘飛’到范畫上)

　　“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”

　　“這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發表看法)

　　2、學習螺旋線的畫法：

　　⑴在紙上點一個點當做花心。從花心開始向外畫。一圈比一圈大。畫的圈數越多。花兒就變得越大。

　　⑵從外向里畫。先畫一個大圓弧。不要封口。一圈比一圈小。最后畫到“花心”。最后添畫小草、葉子。

　　3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵。

　　⑴針對幼兒能力的強弱。分層次指導。

　　▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵。構圖飽滿。

　　▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的方法。

　　⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：

　　▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”

　　4、欣賞幼兒作品：

　　⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上。布置成一個大花園。請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花小?”。

　　⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會看圖識方位并積極參與游戲。

　　2、根據音樂旋律學會相同方向轉圈，并遵守游戲規則。

　　3、在教師指導下樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備：圖片、音樂。

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

　　二、播放音樂，引導幼兒學會看圖并進行游戲。

　　1、（1）欣賞入場音樂，提問你們聽到了什么？幼兒模仿。

　　（2）出示圖一，讓幼兒觀察并學會識圖。

　　（3）請幼兒起立找到自己的朋友，嘗試跟著音樂玩游戲。

　　2、游戲一：相同方向轉圈。

　　（1）出示圖2并講解玩法。

　　我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。

　　（2）他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？

　　（3）請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。

　　（4）小紅小蘭和著音樂前四句走一走、轉一轉。

　　3、游戲二：背對背、肩對肩、面對面。

　　（1）出示圖3、4、5、6交待玩法。

　　小紅小蘭想讓你們接著玩游戲，看看怎么玩的？

　　（2）教師逐圖指導幼兒玩游戲。

　　（3）請幼兒和著完整的音樂做游戲。

　　4、游戲三：“剪刀、石頭、布”

　　（1）出示圖7貼在圖6上。小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。

　　（2）在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石頭、布”？

　　（3）教師和幼兒玩“剪刀、石頭、布”，問：輸的.怎么懲罰？打平手怎么辦？

　　（4）請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩“剪刀、石頭、布”的游戲。

　　5、游戲五：變換走得動作游戲。

　　（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？

　　（2）請幼兒模仿有趣的走法

　　（3）請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走游戲。

　　三、教師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？聽著音樂帶幼兒走出教室。

大班教案篇6

　　活動目的

　　1、認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。

　　2、學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。

　　3、通過摸、量、滾、做等活動，培養幼兒觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

　　4、培養幼兒探索的興趣，發展他們的創造性能力和思維能力。

　　活動準備

　　1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

　　2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

　　3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。

　　4、準備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。

　　活動過程

　　一、有趣的球體

　　1、請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。

　　2、請幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。

　　3、請幼兒回答教師提問：玩的是什么球？怎么玩的？通過玩你發現了什么？

　　4、教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，并向周圍滾動的，這就是球體。

　　5、師生創編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓；小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。

　　二、有趣的圓柱體

　　1、請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發現了什么。

　　2、請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動的。

　　3、請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排一排，看看它們像什么。

　　4、教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

　　三、球體、圓柱體的區別

　　1、請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各一個），用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩。

　　2、引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。

　　3、教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

　　四、靈巧的'小手

　　1、請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說一說它們的名稱和作用。

　　2、給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進行手工制作。

　　對能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型；對能力強的幼兒，則要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等；對能力一般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立完成任務，也可以小組合作完成。

　　教師對有困難的幼兒，可以幫助他們完成；對大膽創新的幼兒，給予他們鼓勵和肯定，并為他們提供條件，使其完成作品。

　　3、作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗成功帶來的快樂。

　　五、商品展銷會

　　1、為幼兒提供一定的活動場所。

　　2、引導幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進行分類；再按商品的種類（如食品、玩具、日用品），進行二次分類。

　　3、陳列貨架，布置環境。幼兒按標記排放商品。

　　4、開展創造性游戲：“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱、外形特征。

大班教案篇7

　　教學目標

　　1、感知在等量的橡皮泥上印制“餅干”其數量的多少與印制餅干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之間的關系。

　　2、體驗數學操作活動的樂趣。

　　3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　教學準備

　　1、幼兒人手一塊同樣大小的橡皮泥，泥工板

　　2、印制餅干用的大小模具（瓶蓋）若干

　　3、幼兒記錄用的紙和筆人手一份，自制桂冠一頂。

　　教學過程

　　1、出示橡皮泥引起幼兒操作興趣。

　　2、教師示范用模具（小瓶蓋）印制餅干并講述印制餅干的要求、。

　　老師：今天老師要教小朋友用模具來印餅干。先看老師是怎樣印的：先將一塊橡皮泥放在大瓶蓋內壓平鋪滿，然后選擇一個小模具（小瓶蓋）在橡皮泥上面印壓餅干。要求印的時候每個餅干不重疊，不交叉要餅干是完整的。印壓3次后提問:你們印了幾塊餅干？

　　幼兒；3塊

　　老師；猜猜看繼續印下去還能印幾塊餅干？

　　幼兒；5塊也有的說7塊，

　　3、幼兒第一次嘗試操作：探索同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制餅干的數量與餅干排列疏密的關系。

　　老師：我給你們準備了和我一樣大的橡皮泥，一樣大的底板和小模具，請小朋友來印餅干，并將數量寫在記錄紙上“第一次操作”格子里。

　　老師巡視幼兒操作情況。

　　4組織討論：為什么印出的餅干會不一樣多？引導幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。

　　老師：同樣大的橡皮泥，用相同的模具印餅干，為什么明明印了5塊？毛毛印了7塊呢？

　　幼兒甲：明明印的餅干空隙大，毛毛的空隙小。

　　幼兒乙：明明的餅干沒有排好，中間縫大，毛毛的縫小所以印的餅干多

　　老師小結：同樣大的橡皮泥，在同樣大的底板中，用同樣大的模具印餅干，排列越緊，印的餅干越多，排列越疏，印的越少。

　　5幼兒進行第二次探索，同樣大的.橡皮泥，在同一底板中，用大模具印餅干，并記錄操作結果。

　　老師：第一次用小模具和第二次用大模具印的餅干一樣多嗎？為什么？

　　幼兒回答

　　老師小結：同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的餅干多，用大模具印的餅干少。

　　6幼兒進行第三次探索：餅干的數量與橡皮泥底板的厚薄之間的關系。并記錄操作結果。

　　老師：如何用這塊橡皮泥做出更多的餅干？

　　幼兒甲：用小模具做餅干。

　　幼兒乙：餅干排列緊密可以多做一些。

　　老師：還有沒有別的辦法？如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印餅干，會不會印的多呢？

　　幼兒嘗試操作，教師巡回觀察

　　老師小結：同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄（面積越大）做出的餅干越多。

　　7游戲競賽：爭奪桂冠

　　教師出示自制的桂冠，引起幼兒競賽興趣。

　　老師：看誰能用這塊橡皮泥做出更多的餅干老師就把這頂桂冠戴在誰的頭上。教師巡視幼兒操作情況，及時發現冠軍，引導幼兒講述他的制作方法，將桂冠帶在得冠軍的小朋友的頭上。鼓勵大家課后要想出更好的辦法爭取下次奪冠。

　　活動延伸

　　在數學區域內提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼兒繼續探索，進一步感知餅干的數量與模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關系。

　　幼兒操作時教師巡回觀察，讓幼兒充分體驗自主學習，探索，記數的樂趣。

　　教學反思

　　操作是幼兒學習，建構數學知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做餅干，其數量的多少與選擇模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面積）的關系。將抽象的數學知識具體化，淺顯化，易于幼兒理解和掌握。活動中教師注重既面向全體幼兒讓每個幼兒都參與操作，始終關注每個幼兒的操作情況，又及時鼓勵有創新能力的幼兒，使每個幼兒在參與的過程中充分體驗到數學學習的樂趣，獲得心智的發展

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