小班教案

時間：2026-04-15 07:00:55 教案

【精華】小班教案集錦7篇大全[7篇]

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班教案集錦7篇大全[7篇]

小班教案篇1

　　目標：

　　1、通過比較，區分最大與最小。

　　2、習用多種感官參與學習。

　　準備：

　　1、情景布置。

　　2、幼兒用書—連線游戲

　　過程：

　　1、引起幼兒的操作興趣：

　　教師交代游戲的情景。

　　教師：“等會兒有客人要來，可是家里亂糟糟的，該怎么辦？”

　　“誰愿意來幫忙整理一下？”

　　幼兒觀察情景，并說說有哪些東西需要整理。

　　2、材料，積累經驗：

　　請幼兒在同一類的材料中找出物體最大與最小的`各一份

　　交流按物體大小排序的方法。

　　教師：“看一看，這些碗是用什么辦法排列整齊的？”

　　教師請幼兒按物體大小排序的方法，再次對材料進行操作。

　　根據幼兒的實際掌握情況，有重點地進行個別指導。

　　3、驗操作情況，鞏固經驗：

　　師生共同檢驗每件物品的整理情況。

　　活動反思：活動中幼兒通過比較，區分了最大與最小。并學習用多種感官參與學習。幼兒喜歡動手探索，通過實踐尋找答案。教學目標達到，教學任務完成。

小班教案篇2

　　【活動設計背景】

　　幼兒無法辨別樂器的聲音大小

　　【活動目標】

　　1.體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

　　2.能辨別生活中不同的聲音。

　　3.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　【教學重點、難點】

　　1.鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

　　2.在聽聽.玩玩.嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.寶寶生活中聲音的flash

　　2.錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3.每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片）。

　　【活動過程】

　　（一）生活中的聲音

　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲，動物的叫聲，聽水聲進行猜測，說出馬路上的汽車聲等。

　�。ǘ┳屝∑堪l出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1.讓空瓶子發出聲音

　　寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一個小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

　　2.用瓶子裝豆讓它發出聲音

　　這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？

　　3.（放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏的`引導幼兒感受音樂。

　　4.出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝得多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

　�。ㄈ┯變和ㄟ^嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

　�。ㄋ模椤按蠊男」摹背�，邊搖瓶子配樂邊唱歌。

　　五.活動延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓，誰像小鼓？

　　【教學反思】

　　本節課，通過讓孩子直接接觸大鼓小鼓，空瓶子，硬糖與棉花糖，親身體驗，了解了聲音的大小與辨別，課堂氣氛活躍，孩子學習積極性高，達到了本節課的教學目的。

小班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、學習用橫線、豎線表現格子被，并嘗試用多種色彩進行作畫。

　　2、引導幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、范例一張。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪痉独龑в變哼M行觀察。

　　1、冬天到了，睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點。

　　2、引導幼兒進行觀察。

　　這是一床格子被，每一個格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的.線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。

　　（二）教師示范講解。

　　1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

　　2、引導幼兒描述作畫的過程，并帶領幼兒進行書空練習。

　�。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇�。

　　1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。

　　2、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右。畫豎線時也要按一定的方向來畫。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。

　　3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業。

　　（四）展示、點評幼兒作品。

小班教案篇4

　　《小小的船》一課是葉圣陶先生的一篇小韻文，語言優美，瑯瑯上口;形象生動，富于想象;韻律和諧，富有音樂節奏感。在教學中，我時時刻刻關注著："語文是實踐性很強的課程，要尊重學生在學習過程中的獨特體驗。"這一理念，設計了這樣幾個環節：猜謎激趣，導入新課;初讀課文，整體感知;趣味識字;品讀課文，像想中創新。并利用多媒體技術教學，培養學生主動探索的興趣，發揮學生的想像能力，陶冶學生的情感。上完課后，我覺得頗有感悟。

　　一、走近生活，創設體驗情境

　　"生活處處皆語文，語文從生活中來，又到生活中去。"為了實現語文的`生活化，導入新課時，我讓學生交流平時看到的月亮是什么樣的?"一石激起千層浪。"一只只小手"唰"地舉起在桌子上，有的說："我看到的月亮"像香蕉""像月餅""像大玉盤""像個半圓""像眉毛"……學生的答案千奇百怪，這些都是學生已有的生活積累，極大地調動了學生的學習興趣。

　　二、加強朗讀，培養學生的朗讀能力。

　　我認為要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，感情得到升華。在教學中如何引導學生讀，才能讀出情，讀出趣呢?在本課的教學當中，我設置了這樣的情境：先放兒歌〈〈小小的船〉〉學生聽的很有趣，這時，我問：“你們喜歡這首歌嗎?想學嗎?這恰巧是我們要學的課文�！睂W生非常高興，興趣被調動起來。在讀的過程中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想像讀等等。學“彎彎的月兒小小的船”一句時，我就采用了比較讀的方式，用原句與“彎的月兒小的船”比較，問學生：“你覺得哪句話好?”學生一一說，認為只有一個彎字不美，顯得別扭，彎彎的好聽，能想象出它的樣子。我讓他們反復讀，在我的范讀引導和自己的感悟下讀的好極了，臉上洋溢著笑容。

　　三、讀與思結合，注重培養學生的創新意識。

　　在不斷提高學生讀的水平時，我想語文課僅僅靠讀不行，還應引導學生思考。孔子曰：“學而不思則惘。思而不學則怠�！笨梢�，語文教學中，讀與思相輔相成，我常常鼓勵提問的孩子，有問才有思。在《小小的船》一課的教學中，我先讓學生到詩歌中去尋求問題，提出問題。通過朗讀、思考、查找資料，師生共同解決問題，學生的思維能力得到了訓練。

　　四、重視體驗，讓個性飛揚

　　在教學時，我注意引導學生用心去思考祖國語言文字，用"心去咀嚼語言文字的美，去體驗語言文字所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應引導學生在自主學習活動中自己去。

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時為其清理，以免破壞環境。

　　【活動準備】

　　場景布置、狗狗的.頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。

　　【活動過程】

　　一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國（爬行），參觀狗的王國。

　　2、幼兒與狗自由玩耍。

　　3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

　　4、幼兒念《洗手》的兒歌。

　　二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

　　1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。

　　2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

　　三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時為其清理，愛護環境。

　　1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

　　2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦？”

　　3、游戲《愛護環境》。

　　A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

　　B：我們是環保小衛士，大小便都清理光。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識自己的小腳，了解小腳的功能。

　　2、嘗試腳丫取物，拓印小腳，體驗腳丫游戲的快樂。

　　3、初步了解愛護小腳丫的小常識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　彩泥、地墊、鞋架、課件

　　活動過程：

　　一、首先請小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈，然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運動

　�。ㄐ∧_小腳動起來小腳小腳跑起來小腳小腳跳起來）

　　1、請小朋友脫下自己的`鞋子和襪子，加上順口的兒歌：縮起小脖子、伸長小鼻子、鉆進小洞子，然后把鞋子放在鞋架上擺放好

　　2、跟小腳打個招呼吧（小腳你好）認識自己的小腳，數數每只腳有幾個腳趾頭

　　二、把小手藏起來，嘗試用小腳把紙撿起來放在籃子里

　　1、嘗試之后，說一說自己是怎樣把紙撿起來的，很多小朋友說用腳趾頭，孩子在玩中學到了知識

　　2、老師提問：小腳還有那些本領？

　　孩子們積極回答：騎自行車、跑、跳繩、單腳跳、雙腳跳等

　　3、我們的小腳真能干，抱抱它吧！哎呀！小腳太臟了，怎么辦呢？在這里起到了教育的作用，教育幼兒要勤洗腳，換襪子，要講衛生。

　　4、以談話的方式教育幼兒要注意保護自己的小腳，不能光腳踩堅硬得東西，以防傷到我們的小腳。

　　三、小腳印

　　1、準備多種顏色的彩泥，請小朋友選一種自己喜歡的顏色，印上自己的小腳印

　　2、和小朋友一起欣賞自己的小腳印

　　3、穿襪子

　　縮起小脖子、鉆進小洞子、伸長小脖子襪子就穿好了，結束活動

　　活動延伸：

　　把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看，等到你上大班的時候再來比一比你的小腳長大了嗎

　　活動反思：

　　整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環節，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。

　　小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重難點：

　　活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理

　　活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演

　　活動過程：

　　一、小朋友你們知道嗎？有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發生了什么事嗎？

　　二、聽教師講故事一遍，提問：

　　1、老公公叫誰來幫忙了？（老奶奶）

　　2、老奶奶叫誰來幫忙了？（小姑娘）

　　3、小姑娘怎么說的？（唉，來了來了）

　　4、接著誰來了？（小狗）

　　5、小狗怎么說的？（汪汪汪，來了來了）

　　6、小狗喊誰？（小花貓）

　　7、小花貓怎么說的？（喵喵喵，來了來了）

　　8、小花貓叫誰呢？（小老鼠）

　　9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來了來了）

　　三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

　　四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。

　　活動反思：

　　《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯起來以此來引發幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內容。

　　活動中，我精心準備了教具（背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的'圖片），為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。

　　因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。

　　最后一環節中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環節中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。

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