支教教案

時間：2026-04-15 05:03:45 教案

支教教案七篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的支教教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

支教教案七篇

支教教案篇1

　　購物中的學問

　　活動目標：使學生在購物中熟練運用小數加減法，進一步體驗所學知識與生活的關系。活動過程：

　　一、創設情境，激發學生的學習興趣

　　1.星期天三(2)班學生去爬山,途中有4位學生每人買了一瓶汽水（還有其他同學也買了汽水），店門口掛著一個牌子，上面寫著：“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這4位學生最多可喝多少瓶汽水？

　　二、主動探究，小組交流

　　請你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水，可以獨立研究、也可以小組討論、也可以和聽課老師一起研究完成。（下面開始研究）

　　匯報：（請一生）你是愿意上來寫呢？還是把你的想法說出來？但有一個原則要讓其他同學和聽課老師明白你的思路。

　　第一次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶

　　是5瓶嗎？你們同意嗎？還有沒有更多的？當第一次換后，喝光以后還有幾個空瓶？（2個）這2個空瓶有沒有辦法再換？

　　第二次換：（2個空瓶+借來1個空瓶）÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個空瓶。4+1+1=6（瓶）

　　2.如果途中有10位學生每人買了一瓶汽水，“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這10位學生最多可喝多少瓶汽水？

　　第一次換：10個空瓶÷3＝3瓶汽水……1個空瓶第二次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶

　　第三次換：（2個空瓶+借來的1個空瓶）÷3=1（瓶汽水）

　　10+3+1+1=15（瓶）

　　三、應用規律，解決問題

　　同學們，你們有沒有發現什么規律？這個規律是否正確，我們來驗證一下。

　　今天來了多少位同學？（30位）

　　3.如果30位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶？4.如果5位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？7位同學每人買1瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？

　　四、小結活動后記：

　　本活動設計符合學生的年齡特點，聯系(轉載于:×12cm（學具袋中）、直尺、三角板、剪刀。活動過程：

　　一、激情導入，揭示課題

　　1．師：今天老師給大家帶來了五個小秘密，想不想知道呢？首先來看第一個小秘密，猜一猜這節課誰將和我們共同學習，它們是誰呢？（課件依次展示由七巧板拼出的各種動物圖案）（讓學生猜一猜，它們是誰？）

　　2.引導學生仔細觀察：這些小動物的圖案都是由什么拼成的呢？

　　（學生：七巧板）讓我們仔細的來看一看（課件演示：揭示課題：七巧板。讓學生感受七巧板的魅力。）

　　師：對，剛才這些小動物都是由這樣一副七巧板拼成的。師：這就是老師要告訴大家的第一個小秘密。二、初步感知，建立表象1．了解七巧板:

　　師提問：你們知道它為什么叫七巧板嗎？（生：有七塊）這只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。

　　2．介紹七巧板的來歷：3．認識七巧板:

　　你能叫出七巧板中每個圖形的名字嗎？1號是（），2號是（），3號（），4號（），5號（），6號（），7號是（）。（課件出示：分別點擊七巧板中的每個圖形依次出現各圖形的`名稱：三角形、正方形、平行四邊形）這個圖形比較陌生，它叫平行四邊形。

　　4．制作七巧板：

　　師：你想不想自己親手制作一副七巧板，（生：想）好，下面我們來自己動手制作七巧板，制作七巧板時要注意以下三步。

　　（1）取材：拿出一張長方形（或正方形）紙，先裁出一個最大的正方形，并剪下來。（可以從學具袋中拿出一張正方形的紙。）

　　（2）設計：在正方形紙上畫出各個板塊，（注意：要抓住五個中點）。如圖示：

　　（3）美化：在各個板塊上涂上不同的顏色。（4）思考：說一說

　　下面我要告訴大家第三個秘密，這第三個秘密就在下面這幾道題中喲，請大家看好了。（課件出示下列題目）

　　①1號圖形是原正方形的？2號圖形是原正方形的？它們共占原正方形的？②3號圖形是原正方形的？4號圖形是原正方形的？5號圖形是原正方形的？6號圖形是原正方形的？7號圖形是原正方形的？

　　（5）師指導學生進行裁剪、分塊。5．游戲：組合拼擺

　　七巧板中有個“巧”，它“巧”在哪里呢？這就是老師要告訴大家第四個秘密，只要大家開動腦筋，七巧板的第四個秘密就在你的手中，你想不想試一試？下面我們就來進行一場拼圖大比賽。

　　提出作業要求：請同學們用自己制作的七巧板拼擺出自己喜歡的、有趣的圖形，你也可以仿照老師的，進行自己的創新。

　　（通過老師的范圖展示，使學生再次得到整體的感知。激發學生的創作欲望。老師抓住時機，并引導學生選擇自己喜歡的圖形拼擺，同時鼓勵他們大膽創新，展示自己的個性。學生在認識、理解、選擇、組合，按自己的想象進行創作時，老師除了進行個別輔導外，還應不斷啟迪學生的創作靈感。使學生在思維的過程中不斷的得到知識的補充。體現了學生自主、探究的學習氛圍。）

　　6．作品展示：要求：

　　（1）說說你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形？

　　（2）說說你能不能算出它的周長和面積？周長和面積大約是多少？

（3）你能拼出一個長方形或正方形嗎？它的周長和面積大約是多少？7．作品欣賞：

支教教案篇2

　　活動目標：

　　1、學會處理青春期對異性的美好感情，使男女學生交往朝著健康、友好、互助共進的方向發展。

　　2、讓學生學會以人為鏡，欣賞他人，審視自己，完善自我。

　　活動準備：

　　1、進行抽樣小調查《中學生問卷調查表》。

　　2、下載任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫。

　　3、制作PPT課件、易事帖若干張。

　　適應年級：初二、初三年級

　　活動過程：

　　一、心理在線

　　發《中學生問卷調查表》并收上調查表，以便統計數據，調查該年齡段中學生的心理變化傾向。

　　同學們，如果你肯定的答案超過或達到半數，那么老師恭喜你們!你們已經跨進了青春的門檻，進入了人生的一個重要時期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進青春的門檻如何握住青春風箏線的話題。

　　二、心理QQ

　　進入青春期之后，無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡迎?什么樣的女生被男生欣賞呢?我們進行一個活動(背景音樂《對面的女孩看過來》(省教材第二冊第10頁)

　　男生版：對面的女孩看過來　　　我最欣賞這樣的女生

　　女生版：對面的男孩看過來　　　我最欣賞這樣的男生

　　與此相反，什么樣的男生讓女生討厭，什么樣的女生讓男生討厭呢?

　　男生版：對面的女孩看過來　　　我最討厭這樣的女生

　　女生版：對面的男孩看過來　　　我最討厭這樣的男生

　　權威發布(省心理教材第三冊第九頁)

　　心理學專家就上述問題進行調查結論如下：

　　最讓男孩欣賞的女孩：

　　(1)總是面帶微笑，溫柔大方

　　(2)活潑穩重而不呆板

　　(3)清秀美麗

　　(4)心直口快，善良隨和

　　(5)聰穎，善解人意

　　(6)純真而不做作，有性格

　　(7)有主見，有頭腦

　　最讓女孩欣賞的男孩：

　　(1)大膽勇敢但不蠻干

　　(2)思維敏捷

　　(3)團結同學，重友情

　　(4)幽默詼諧

　　(5)有主見，有上進心

　　(6)高大魁偉，善于照顧他人

　　(7)勇于承擔責任有魄力，成熟

　　最讓男孩討厭的女孩是：

　　(1)長舌頭對小道消息津津樂道

　　(2)自以為是，驕傲自大

　　(3)小心眼，愛大驚小怪

　　(4)瘋瘋癲癲，不懂得自尊自愛

　　(5)悲觀，動不動就流眼淚

　　(6)總喜歡找茬吵架

　　(7)做事總是慢慢吞吞

　　最讓女孩討厭的男孩：

　　(1)滿口污言穢語

　　(2)吹牛皮，逞能

　　(3)小氣，心胸狹隘

　　(4)小小成功就沾沾自喜

　　(5)過于隨便，得過且過

　　(6)遇事莽撞沖動，動不動就打架

　　(7)喜歡亂花錢，擺闊

　　三、心理互助

　　展示“苦惱中學生”來信，請同學們進行支招比賽(P15)

　　獲得異性的欣賞與贊美。對于已經跨進青春門檻的同學們來說應該是非常開心的一件事了。但是在與異性同學交往的過程中，同學們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這里就有兩封處于苦惱之中的中學生來信(屏幕展示)誰來讀一下?大家能不能想點好辦法，幫一幫他們呢?

　　信一

　　可能是由于我和外班的一位男生多說了幾句話，同學們戲稱我們是一對，開始，我有點怕，總是有意無意的疏遠他，可是漸漸的，我發現自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動都會引起我的注意。我整天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往……

　　信二

　　(一)我是一名初中生，也是我們班的班長。由于班里的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發現自己非常喜歡她，上課的時候總想多看他幾眼，放學以后滿腦子都是他的形象，以至于寫作業時常常一個人發呆　但平時我們在班里很少說話，我知道自己現在不應該有這種想法。我曾想努力的忘記，可是我做不到……

　　(二)將學生分成五個小組，五個組男生女生人數各占一半，　每組分發一個小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若干，讓學生們出謀劃策，將主意寫在紙條上(字體寫的大一些)，要求小組成員配合好，重復的建議只算一條;并委派一名組長上臺宣讀所支招數，并能將本組的建議進行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好，并闡述得清楚明白有條理，哪一組獲得優勝小組稱號。

　　(三)教師順勢歸納提升(可結合自己中學時期的情感經歷談)：像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情，也是心智發育的標志，就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同于愛情，愛情是兩個經濟獨立、人格成熟的異性經過較長時間的了解建立起來的持久的親密的'關系，而我們中學生經濟上尚未獨立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來講，愛一個人就意味著對他的愛侶承擔責任，我們自己這個年齡應該承擔的責任尚未完成，如何能承擔得起另一個人的責任?那么如何同異性交往才合適，剛才同學們給兩位苦惱的中學生支的很多招兒跟心理學博士不謀而合，咱們看看心理學博士怎么說?(大屏幕展示)

　　四、心理博士

　　(一)心理博士談“如何與異性交往”

　　〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親昵，避免嬉笑打鬧，你推我拉，勾肩搭背。

　　(2)注意交往的健康發展。多一些學習上的互幫互助，多一些社會、人類、教育方面的思想溝通，語言上互相尊重，行為舉止文雅，落落大方。

　　(3)積極參加集體活動，避免“一對一”單獨接觸(一個異性好比一棵樹，無數個異性就組成了一片森林，不要因擁有一棵樹而失去一片森林)

　　(4)淡化性別，廣泛交往。

　　(二)心理博士談“如何面對情感困惑”

　　(1)把“愛”轉移

　　(2)把“愛”“窖”起來

　　(3)把“愛”化為動力

　　(4)合理宣泄

　　教師總結：

　　如果有同學遭遇情感方面的困惑，我覺得這幾句話說得挺好：(大屏幕)

　　戀愛是沒有年齡上限的，而屬于學習的黃金時間卻是有限的，錯過了學習的黃金時間，就如同橡樹錯過了春天，是很難彌補的。

　　春天，就做春天的事!

　　五、心理感悟

　　學生談收獲

　　請同學們用“握住青春的風箏線，我明白了……”、“握住青春的風箏線，我懂得了……”、“握住青春的風箏線，我學會了……”表述。

　　六.教師寄語：

　　青春是美好的，青春是多彩的，青春是神秘的!

　　青春的腳步指向未來，青春的力量氣貫長虹!

　　親愛的同學，請劃好你情感的槳，把好你理智的舵，繞過充滿誘惑的暗礁，乘風破浪，駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學參加各種集體活動照片共計十八張。)

支教教案篇3

　　一個良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學準備、清晰地語言表達，更需要教師運用巧妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規的教師，也沒有教學經驗。志愿者們應對的常常是氣氛活躍的課堂，面對的常常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動活潑，又能達到教學的目的。為此，我們準備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。

　　一、防患于未然——充分的準備

　　好的準備是成功的開始，包括課程內容、材料用具、課堂布局及風險評估等都應在上課之前做好準備。例如，根據教學需要排放桌椅、采用道具等。應盡量多帶備課資料，以適應課程的更新和調整。備課或者活動準備都要考慮備用方案；若發生意外情況（比如停電、設備用不了等），才能及時應變。

　　二、充分運用你的聲音和肢體語言

　　1、聲音：

　　（1）音調充滿自信、熱情、不怯場；

　　（2）語速適中；

　　（3）避免使用城市專用詞語等。

　　2、目光：

　　（1）對教室的每一件事保持注意；

　　（2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；

　　（3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。

　　3、聆聽：

　　（1）為理解而傾聽，而非為回答而去聽；

　　（2）學生回答時，做出反應，讓他知道你在認真傾聽。

　　4、動作：

　　（1）大方、得體；

　　（2）配合教學內容而做，多用肢體語言。

　　三、如何制定規則

　　所謂無規矩不成方圓。西部陽光的'課堂雖然有別于傳統的課堂，但是課堂紀律也還是需要強調的。制定一個能保證課堂秩序的規則，正是保證學生在課

　　堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎。那么，如何做到這一點呢？

　　1、課堂規則應符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。

　　2、課堂規則應通過教師與學生的充分討論，共同制訂。

　　3、課堂規則應及時制訂和不斷調整。

　　4、制定規則時應以學生為中心，充分考慮學生的興趣、需要、理解力以及安全問題。

　　四、遇見消極的課堂行為應該怎么辦

　　消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學秩序的行為，例如講話、搗亂等。教師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創設情境、轉移注意等。1、對于“異常活躍”的學生，教師可以讓他們協助教師完成課堂活動，以發揮他們“過人的能量”。

　　2、對于講話的學生，可以采取語言和眼神的暗示，引導他們回歸課堂。3、對于不主動參與課堂活動的學生，可以適當鼓勵他們，必要的時候要在課下對他們做近一步的了解，體會他們的困惑和需求。

　　4、傳統課堂常見的應對方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時轉換法；語調變換法；幽默調節法；表現激勵法。

支教教案篇4

　　教學對象：

　　貴州山區小學4至6年級學生。

　　教學目標：

　　使學生能夠掌握基本的人文自然地理常識，認識自己生活的環境，了解到大山外面的世界。努力做到既能開拓山區孩子們的眼界，又能增強其對自身的認同感。教學準備:

　　中國行政區劃圖（大）一張；中國地圖泡沫拼圖3至4個；磁鐵2至4個；世界地圖（大）一張；各特色地區圖片。

　　教學總課時：12課時

　　教學內容：

　　一．我們的中國。（總1課時）

　　(1)目標：盡可能以趣味的方式使學生能夠大致了解中國概況，包括其版圖輪廓，面積大小，民族構成及歷史文化等。

　　(2)過程：

　　①先以提問的方式，調動學生熱情。了解學生對這一方面的認識情況，并且引出上課主題；

　　②展示中國地圖，引發同學們對中國版圖輪廓的討論。

　　③畫地圖比賽：請若干同學在黑板上畫出中國輪廓，并進行評比。④對中國面積人口進行介紹；

　　⑤對中國歷史文化介紹；

　　⑥相關總結。

　　二．認識行政區（總5課時）

　　(1)目標：使學生了解行政區的概念，并對中國地理區域有一個具體的認識，在此基礎上給學生講解中國各省市(數量、位置、省會、特色城市)的情況，普及學生地理方面的基礎常識，拓寬他們的視野。

　　(2)過程：

　　①以討論的方式了解學生對中國個省市的認知情況，調動課堂氣氛。

　　②引入行政區的概念

　　③通過行政區劃圖，了解中國各省市名稱，以象形的方式（小游戲）介紹各省輪廓大小。（連續2課時）

　　④通過泡沫拼圖，了解各省市分布。（1課時）

　　⑤講授各省重要城市的人文環境以及學生較為感興趣的比較有特色的東西；并展示相關圖片。（1課時）

　　⑥知識小問答（1課時）

　　三．我們的家鄉——貴州（總4課時）

　　(1)目標：使學生掌握貴州省的相關人文自然地理知識（包括地形，地貌，氣候，風俗，特產等），了解自己生活的土地，增強對家鄉的'認同感。通過對貴州省自然環境現狀的描述，能夠啟發孩子們的環境意識以及建設家鄉的志愿。

　　(2)過程：

　　①板書貴州地圖輪廓，并結合中國行政區劃圖，認識貴州省的省會、簡稱以及接壤省份。

　　②通過對比方式介紹貴州省的地形地貌以及氣候特征。（1課時）

　　③通過圖片展示和討論的方式，介紹貴州特產以及風俗。（1課時）

　　④和孩子們一起討論貴州環境現狀，并鼓勵孩子們長大后能夠幫助家鄉建設。（1課時）

　　四．世界的樣子（總2課時）

　　(1)目標：使學生們能夠了解基本世界地理常識，認識地球，認識大洲和大洋，了解世界主要國家名稱位置等相關知識。主要目的在于對常識的掌握，以及讓孩子們認識到這個世界的不同。

　　(2)過程：

　　①向同學們介紹地球（包括它的形狀，運動，位置），激起孩子們的好奇心，引發提問。

　　②展示世界地圖，認識七大洲四大洋，掌握它們的名稱和位置。（1課時）③世界主要國家的介紹（位置，人口，人種，風俗等）。（1課時）

　　備注：教學過程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課，鼓勵孩子們提問，滿足他們好奇心，努力讓課堂變得輕松有趣。

支教教案篇5

　　支教數學教案總案

　　一、教學對象：四年級、五年級學生。

　　二、教學目的：

　　通過適合四五年級小學生特點的教學方法，調動大家學習數學的興趣，教會大家學好數學的適合自己的方法，甚至達到學會自主學習數學的目的，并同時學會將學習的數學知識與能力應用于實際生活中或從現實生活中發現數學的妙用。

　　三、教學內容：

　　由于本次教學對象分四年級和五年級，因此教學總案將設置分別適合四五年級學生學習內容的學習能力的內容（以人教版為參考教學）。

　　四、教學方式與思路：

　　本次教學將設置15課時，每節課開始首先簡略的為大家講述一個數學家的小故事，并要求同學們下一節課起來復述一遍這個小故事，用以激勵和提升小學生學習數學的'意志與興趣其次復習上一節課學習的內容，并將上一節課布置的作業內容作詳細講解（之前已收上來批分好并打分）；結合現實生活的運用開始正式的教學內容，其中將穿插一些趣味數學題和趣味數學小游戲，另外在教學過程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節課將做一次數學小測試，檢驗大家的學習成果，并將考題講解完畢后再最后結課。

　　五、分課時教學教案：

　　1、四年級：

　　（1）第一、二、三課時：

　　主要內容：整數、小數四則運算及運用

　　數學家故事：陳景潤

　　（2）第四、五、六課時：

　　主要內容：三角形基礎及其應用

　　數學家故事：阿基米德

　　（3）第七、八、九課時：

　　主要內容：統計

　　數學家故事：高斯

　　（4）第十、十一、十二課時：

　　主要內容：長方體、正方體基礎知識、體積與表面積及其應用（引入基本計量單位學習。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授一定換算知識）

　　數學家故事：費馬

　　（5）第十三課時：

　　主要內容：課程總復習

　　（6）第十四課時：

　　主要內容：數學結課測試

　　（7）第十五課時：

　　主要內容：測試試卷講解及學習總結

　　2、五年級：

　　（1）第一、二、三課時：

　　主要內容：整數、小數乘法、除法運算及運用（引入“四舍五入”內容）

　　數學家故事：祖沖之

　　（2）第四、五、六課時：

　　主要內容：各種基本圖形基礎知識、面積計算及其應用（平行四邊形、三角形、梯形）

　　數學家故事：阿基米德

　　（3）第七、八、九課時：

　　主要內容：列式求解文字題

　　數學家故事：陳景潤

　　（4）第十、十一、十二課時：

　　主要內容：幾種基本形式應用題求解

　　數學家故事：費馬

　　（5）第十三課時：

　　主要內容：課程總復習

　　（6）第十四課時：

　　主要內容：數學結課測試

　　（7）第十五課時：

　　主要內容：測試試卷講解及學習總結

　　★最后學生成績將由平時成績（平時作業及課堂表現，占60%）

　　加上結課測試成績（占40%）組成，并根據以上內容撰寫學生評語與結課總結。

支教教案篇6

　　一教學目標:

　　考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。

　　二教學內容

　　1第一環節：簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做出展示。（這一環節預計時間為10分鐘左右）

　　2第二環節:結合上一環節內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環節中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的.我會給一些獎勵。（這一環節預計時間為15分鐘）

　　3第三個環節：異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹

　　給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）

　　4、最后一個環節將對本節課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環節5分鐘左右）

　　概述

　　一：中國概況

　　1中國版圖介紹2個特別行政區

　　4個直轄市

　　5個自治區

　　23個省

　　2自然中國四大高原：青藏黃土內蒙古云貴三大平原：東北華北長江中下游

　　四大盆地：塔里木吐魯番準噶爾四川

　　二：重慶地理概況