大班語言教案《太陽，您好》

時間：2026-04-14 03:08:09 教案

大班語言教案《太陽，您好》

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班語言教案《太陽，您好》，希望對大家有所幫助。

大班語言教案《太陽，您好》

　　情況分析：太陽對世界萬物的生長發展有著重要影響，通過學習詩歌《太陽，您好》，可以激發幼兒到周圍環境中去尋找太陽的蹤跡，探索太陽以及世間各物的奧秘，同時詩歌精煉、優美的語言以及詩歌創編都能促進幼兒感知覺、思維、想象力以及語言的發展。

　　目標：

　　1、理解詩歌的含義，知道太陽的作用

　　2、萌發對太陽的興趣，嘗試尋找太陽，制動啊太陽無處不在

　　3、運用一定的詞進行詩歌創編，促使語言能力的發展準備：自制太陽、小水滴各一個

　　過程：

　　1、通過猜謎引出主題謎語：有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是下雨就是刮風。謎底：太陽（出示太陽圖片）提問：太陽在哪里？（天上）陽光灑滿大地，大自然里每一樣東西都在沐浴著陽光。

　　2、通過小故事《太陽與小水滴》引出太陽與大自然事物之間的關系“有一天，小水滴找到太陽公公，并對他說：太陽公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去，我們在高高的天空上變成白云，飄來飄去，真快活！謝謝您，太陽公公。”提問：除了小水滴感謝太陽公公，猜猜還有誰也會感謝太陽公公呢？

　　3、學習詩歌詩歌《太陽，您好》

　　（1）欣賞詩歌，初步感知詩歌內容提問：你們聽到詩歌里都說了些什么？（要求幼兒用詩歌里的語言回答）

　　（2）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容提問：

　　①為什么我們要感謝太陽（從詩歌中尋找答案）

　　②詩歌中的太陽在哪里？（花上、草上）在自然環境中哪里可以找尋到太陽的“痕跡”。

　　③詩歌中提到的太陽有什么作用？請小朋友們聯系一下我們的生活說一說太用還有什么作用？

　　4、詩歌創編教師：請小朋友們把剛才說到的太陽的其它作用編入到詩歌中去（改變“露珠晶瑩”“花兒開放”）

　　5、活動結束教師：請小朋友們回家后把今天學的詩歌念給爸爸媽媽聽，和他們一起分享。附：《太陽，您好》太陽，您好！不管我到什么地方，您總是給我溫暖，謝謝您！是您讓露珠晶瑩，讓花兒開放，我要向您問好！您點點頭，眨眨眼，送給我更多的溫暖！

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